心理咨詢師考試0811三級基礎(參考版)
2024-08-15 16:15本頁面
【正文】 C、采用經(jīng)驗法編制B、測量的是根源特質(zhì) ）A、屬于客觀化測驗 D、可揭示潛意識層次的動機沖突12關于卡特爾16種人格因素測驗，下列說法中正確的是（ B、首次將效度量表納入個性量表C、廣泛應用于人才選拔 ）A、臨床診斷符合率較高D、根據(jù)受測者年齡定開始題目12與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點是（B、連續(xù)五題不通過時停止測驗C、可以代替受測者填寫簡歷 ）A、主測者要熟讀各題指導語D、測驗采用國際通用的五級評分法12關于中國比內(nèi)測驗的施測方法，正確的說法是（ B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應告之正確選項）A、既可以團體施測，又可以個別施測D、數(shù)字符號12關于瑞文測驗，下列說法中正確的是（C、領悟B、數(shù)字廣度 ）A、知識 D、只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀1下列屬于WAISRC言語測驗的分測驗是（B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身C、求助者對自己的情緒和行為反應負有責任 ）A、誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源 ）A、出現(xiàn)阻抗屬于正常現(xiàn)象，咨詢師完全不必在意B、行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從C、精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御D、本質(zhì)上是求助者對于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗11在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達到的領悟是（）A、完形學派習慣于做角色扮演的指導B、行為主義源學派指導求助者進行種行為的訓練C、理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析學派指導求助者通過自由聯(lián)想尋找問題的根源11關于阻抗，下列說法中正確的是（D、應關注言語內(nèi)容與非言語內(nèi)容的不一致11不同理論流派的指導方法是（B、全面觀察非言語行為C、應把動作群放到某種情境中來了解）A、正確把握非言語行為的各種含義D、將求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者11理解非言語行為要注意（B、咨詢師根據(jù)求助者的談話內(nèi)容給予指導C、把求助者的主要言談加以整理，反饋給求助者 ）A、將咨詢師的意見如實相告 D、可以使咨詢雙方明確行動目標11內(nèi)容反應技術是指（ B、可以滿足求助者的知情權C、滿足形式上的需要）A、便于總結(jié)經(jīng)驗教訓 D、健康知識11制定心理咨詢方案的作用在于（C、心理B、社會功能）方面的問題A、生理D、原因明確11心理評估要求心理咨詢師確定求助者在（C、反應不強B、近期發(fā)生 ）A、內(nèi)容泛化D、心理測驗11一般心理問題的特點（C、理論分析B、會談過程）A、臨床觀察D、盡量委婉地拒絕求助者11對求助者的問題形成初步診斷所依據(jù)的資料來源于（B、適時地請求會診或轉(zhuǎn)診C、征得求助者家屬的配合 ）A、全面綜合分析各項資料 ）A、是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產(chǎn)生的B、源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實要求的雙重壓力C、是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾D、是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應對方式1重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢師應該（ D、描述10自我防御機制（ C、法則 B、數(shù)字 ）A、事物D、客觀性10測量的主要元素包括（C、相對性B、間接性）A、外顯性D、團體測驗10心理測驗具有（C、個別測驗B、文字測驗 ）A、操作測驗 D、以上都不是10按測驗的方式分類，可將測驗分為（ C、正常 B、滯后 ）A、超前D、物理屬性改變10發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比（C、自然條件改變B、人際適應問題 ）A、純社會性問題D、意識障礙10社會環(huán)境性壓力源的種類包括（ C、精神活動不協(xié)調(diào)B、智能低下）A、自知力愛到破壞 D、愉快感缺失10精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出（C、內(nèi)心體驗缺乏 B、自信心不足 ）A、自我評價過低D、思維貧乏10情感低落的表現(xiàn)包括（ C、思維鳴響B(tài)、思維插入 ）A、強迫觀念D、志向叮似10思維形式障礙包括（ C、擁有有趣的玩具 B、喜愛共同的活動）基礎上A、地理位置接近D、自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差100、幼兒友誼多半建立在（ B、有效地運用各種記憶策略C、短時記憶容量達到一生中的最高峰 ）A、多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期D、為人處理日趨圓通9青春期記憶的主要特點包括（B、男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防御機制運用得越來越少）A、內(nèi)省日趨明顯D、青春期躁動9中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（C、不能自我控制情緒的波動 B、容易
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