【正文】 ）。）（3）總結(jié)：用一個(gè)回形針插入小兔子的底部，然后用磁鐵隔著紙板去吸小兔子，此時(shí)小兔子會按磁鐵移動的方向動起來，就好象小兔子在跳舞。（幼兒感到很好奇。讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。（不能直接用手）（2）老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看，可它老丟下來，怎么辦呢？（3）老奶奶縫衣服時(shí)，一不小心針掉在了地上，老奶奶找來找去怎么也找不到，十分著急，請小朋友幫忙想辦法。自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。老師：剛才，小朋友玩得很開心，你們發(fā)現(xiàn)了什么，舉手說一說？提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？小結(jié)：磁鐵會吸鐵制品，磁鐵會吸鐵，平時(shí)，我們也叫它吸鐵石。：磁鐵特別好玩，你會發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東西，請大家試一試。幼兒好奇心強(qiáng)，對事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，而且他們已積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對磁鐵有了一定的感性認(rèn)識；為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知磁鐵的特性，鼓勵(lì)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)，并嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，激發(fā)幼兒對探索活動的興趣，積累探索的方法，我們開展了此次科學(xué)探索活動。——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。游戲：小動物跳舞。在活動中，有的孩子一開始沒有想到用磁鐵，而用手揀。老師介紹：曲別針掉到雪花片筐里去了，請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針，看誰找得快、找得多。在尋找“鐵做的東西”的過程中，當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”，我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”，如此反復(fù)多次，孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。既驗(yàn)證了磁鐵的特征，又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。三、遷移驗(yàn)證找一找：教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?——上次的研究活動表明，孩子更容易記住“吸鐵石”，而不容易記憶“磁鐵”，所以，這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會，如，孩子說：門把手被磁鐵吸住，它是鐵做的。二、協(xié)調(diào)交流討論：說說你是怎么分的?為什么?老師(小結(jié))：用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆：能被吸住和不能被吸住的。觀察幼兒的操作情況?！捎谏洗位顒拥拈_始，老師指導(dǎo)語過于的含蓄，出現(xiàn)了許多與“磁鐵“無關(guān)的操作現(xiàn)象，使得孩子走了一些彎路，降低了集體教學(xué)的效率。教師演示用具：磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片?；顒訙?zhǔn)備：幼兒的操作用具：磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和問題。結(jié)束游戲：和同伴分享游戲帶來的樂趣。（1）鼓勵(lì)幼兒猜測、討論能把影子藏起來嗎？（2）幼兒根據(jù)猜想嘗試用各種物品蓋影子，想辦法讓自己的影子藏起來。（3）以變出的影子朋友多的一組為勝。游戲二：變影子。（2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)移動引起影子的變化。游戲一：踩影子。“小朋友，你見過自己的影子嗎？今天我們要和影子寶寶做游戲?；顒訙?zhǔn)備： 布、紙張、沙子等。科學(xué)活動：我和影子做游戲 活動目標(biāo)：感知日常生活中的影子現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)影子會隨著人們的活動而變化。了解蜘蛛的種類（1）Ppt課件：巨型蜘蛛（2）通過觀察，讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型，還有毒性蜘蛛。（1）蜘蛛對我們的生活有什么幫助？ 我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛？（2）小結(jié)：蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲，有的蜘蛛還可以入藥。（1）你在哪里見過蜘蛛？蜘蛛是怎樣捕食的？ 蜘蛛喜歡吃什么？（2）小結(jié)：蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處，能適應(yīng)各種環(huán)境，有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食，有的蜘蛛四處找吃的，還有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般為圓形和卵圓形，能紡出絲的紡織器在腹部。利用蜘蛛圖片，細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。：你們知道蜘蛛在哪里嗎？二、展開你們想看小蜘蛛的動畫片嗎？播放動畫片：蜘蛛在哪里，幼兒觀看。激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。三、折紙：彩色的雨滴引導(dǎo)幼兒觀看動畫學(xué)習(xí)折紙“雨滴”，鞏固所學(xué)知識。下雨的時(shí)候不能站在戶外打手機(jī)，因?yàn)檫@樣會引雷電擊身，很危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)安全的避雨方法。雨水可以匯成小河和湖泊使動物們喝上水。談話：雨水的作用?！缎∮晷∮陝e下了》二、了解雨的形成好作用演示課件，雨水怎樣形成的。活動準(zhǔn)備音樂：小雨小雨別下了避雨的圖片。積極參與談話交流，能語句完整的表述意見。三、幼兒自由玩沙子 鼓勵(lì)幼兒在玩沙子時(shí)，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。）（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？（鼓勵(lì)幼兒想辦法，然后實(shí)踐想到的辦法）踩一踩（1）請幼兒去踩一踩沙子。教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？篩一篩（1）出示玩沙工具，問：這是什么？介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。（請幼兒仔細(xì)觀察圖片）你們在這幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個(gè)古城堡是用什么建成的？（讓幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)）小結(jié)：這個(gè)古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞?；顒訙?zhǔn)備課件照片：沙雕玩沙工具，沙池。幼兒園中班科學(xué)：好玩的沙子 活動目標(biāo)在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。記錄青菜在三種土壤中的生長情況。粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。六、比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同？將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。五、說一說，植物為什么會在土壤里生長？植物在土壤里生長，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿?。有氣泡。土壤里有蚯蚓、螞蟻。土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土，離開土壤就會干枯?；顒舆^程一、觀察前幾天拔出的青菜和小草。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動手操作能力?；顒友由煺埿∨笥鸦厝フ艺衣萁z和螺帽藏在家中的什么地方。(3)游戲設(shè)計(jì)：請幾個(gè)當(dāng)螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。(7)小結(jié)：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽才可以配成對。三個(gè)組進(jìn)行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。(2)說說在為螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。指導(dǎo)要點(diǎn)：對于個(gè)別不愿意參與的幼兒給予提醒與指導(dǎo)?；顒舆^程1．探索發(fā)現(xiàn)(1)師：我們教室里變成了三大組，每個(gè)組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友為螺絲和螺帽配對?；顒又攸c(diǎn)為螺絲和螺帽配對，并簡要地說說為什么這樣配對。2．體驗(yàn)為螺絲與螺帽配對的喜悅。請幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，光用眼睛看，結(jié)果不一定正確，要通過實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。同時(shí)要將杯中水全部倒完。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中，比較水位與標(biāo)記的高低：方法二：一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記，然后把水倒入空杯中，另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中，比較水位與標(biāo)記的高低?！處熡^察指導(dǎo)，了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。三、幼兒操作活動——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn)，一人拿一杯水，然后再取一個(gè)空杯子。師幼歸納多種方法，并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行，哪些方法有難度，現(xiàn)在沒辦法做?！處煟罕永锩嬗惺裁矗磕阌X得杯子里的水一樣多嗎？哪個(gè)多哪個(gè)少呢？你是從那里看出來的？——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法?！獙W(xué)具：粗細(xì)不同的杯子若干（數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半，其中粗杯子里盛有蘭色的水，細(xì)杯子里盛有紅色的水），粗細(xì)不同空杯子若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。四、了解旋轉(zhuǎn)的秘密幼兒操作，探索，通過觀察交流，了解旋轉(zhuǎn)的秘密。提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉(zhuǎn)起來的？（手臂帶著轉(zhuǎn)，用身體帶著轉(zhuǎn)）教師：我的綢帶怎么沒有轉(zhuǎn)動呢？這是怎么回事啊？誰來告訴我？小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，綢帶本身不會轉(zhuǎn)動，是我們的身體轉(zhuǎn)動帶著它轉(zhuǎn)動起來的，原來我們的身體也會轉(zhuǎn)動，真神奇！教師：請小朋友和老師一起來跳一個(gè)綢帶舞！三、運(yùn)用肢體動作感知轉(zhuǎn)動師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉(zhuǎn)動起來，請小朋友找一找，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你的身體部位?。ㄓ變禾剿鳎┱堄變航涣鳎赫l來說一說，你讓什么轉(zhuǎn)動了起來？ 請你上前面來試一試。討論：這個(gè)東西到底能不能轉(zhuǎn)？教師小結(jié)：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉(zhuǎn)動起來了，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，你們真棒。教師：那除了風(fēng)車能轉(zhuǎn)，你覺得還有哪些東西是可以轉(zhuǎn)的？ 今天，老師給大家準(zhǔn)備了很多東西，我們一起來看看有什么： 風(fēng)車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉(zhuǎn)嗎？ 我們來試一試！幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，鼓勵(lì)幼兒為同伴的成功而高興。教師：小朋友，今天老師請你們來猜一個(gè)謎語，猜猜是什么？ 說它是輛車，可它不是車，風(fēng)兒一吹來，腦袋隨風(fēng)轉(zhuǎn)。為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。中班科學(xué)教案：旋轉(zhuǎn)的秘密 活動目標(biāo)在操作、探索活動中，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。因?yàn)樗U空，所以可以吹出泡泡來。師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（1）師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果？ 有沒有不一樣的結(jié)果？請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。師：我們一起來侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（1）師：誰來介紹自己的猜想？ 請一到兩名幼兒上臺介紹。幼兒猜測，教師巡回指導(dǎo)。（1）師：平時(shí)，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀？（2）出示記錄卡，幼兒猜想。師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧?；顒訙?zhǔn)備音樂：大家一起拍拍手記錄卡、幼兒用筆、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水。培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了各種各樣的洗滌用品，小朋友從小要認(rèn)真學(xué)身手，長大了發(fā)明更好的洗滌用品。幼兒先給各自帶來的洗滌用品做廣告宣傳（要求說知名稱、用途）。下面，我們就開個(gè)洗滌用品展銷會。提問：肥皂、洗衣粉、洗滌劑有什么用途？（幼兒討論后回答）四、了解洗滌用品的發(fā)展過程教師告訴幼兒：最早，人們用堿洗衣服，洗頭發(fā)，但堿刺激性大，經(jīng)常使用會傷害皮膚，頭發(fā)也會變得枯黃，后來人們發(fā)明了肥皂、洗發(fā)水等洗滌用品，他們能更有效地去油漬和污斑。讓幼兒觀察洗滌劑，然后教師也將其溶解到水中。（提醒幼兒不要用嘴嘗）再將洗衣粉加入清水中攪拌后讓幼兒觀察。教師小結(jié)：肥皂雖然有很