【正文】 七、小結(jié)拓展今天，孩子們學(xué)得這樣認(rèn)真，最后，老師送給大家一首兒歌，讀時注意把穿紅衣服的字讀準(zhǔn)確，還可以跟著兒歌動起來，去感受早晨運動的快樂吧！實踐性作業(yè)：希望孩子們以后珍惜時光早早起，把今天學(xué)的兒歌帶回家，教會爸爸媽媽，讓他們和你一起快樂體鍛。自學(xué)“早、葉”師生共學(xué)“光”字。其實，在生活中，像這樣珍惜時光的小精靈還有很多很多，請同學(xué)們根據(jù)自己平時看到的說說你還發(fā)現(xiàn)哪些事物是怎樣做早操的，仿照書上的句式練習(xí)說一說，并互相評一評。結(jié)合每一部份請同學(xué)用自己的話說說“誰在什么地方怎么做早操”。抽生讀自己喜歡的部分。如：這是誰?這是“起”。激趣：咦？調(diào)皮的字娃娃又從詞語中跳了出來，你還認(rèn)識它嗎？在生活當(dāng)中，這些字娃娃可還以組成好多的詞。四、認(rèn)識生字，培養(yǎng)識字能力?！澳銈兌际钦湎r光的好孩子”誰能拼拼這個字呢？出示“起” “早”。引導(dǎo)學(xué)生互相評議。孩子們自己讀讀課文吧，邊讀邊給詩歌標(biāo)出小節(jié)，若遇到不認(rèn)識的字再圈出來，想辦法認(rèn)識它，你會想到些什么辦法？（生說方法）那，快快行動吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你們還記得金鑰匙的話嗎？聽別人讀課文時，他讀哪個字，——（我指哪個字）對，指著聽準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，聽聽你們不會讀的字，老師是怎么讀的。教師小結(jié)。這欣欣向榮的景象構(gòu)成了一幅美妙的圖畫，快仔細(xì)看看吧！說說，圖上都畫了誰？（師相機出示露珠、小鳥、蜜蜂、小學(xué)生圖）帶動學(xué)生看圖說話。）揭示課題：今天老師要和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)一篇與健康有關(guān)的課文，那就是早操（板書課題）學(xué)生齊讀課題（老師正音：強調(diào)這兩個字都是平舌音，讓學(xué)生反復(fù)讀）由課題“早操”的韻母隨機引出已學(xué)過的復(fù)韻母（ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er做成卡片），讓學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、實物投影儀、拼音卡片、生字卡片。教學(xué)重點：借助拼音熟讀兒歌，熟記生字。培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。擴展資料：早操(教案)《早操》教學(xué)設(shè)計成都市行知實驗小學(xué)童瓊教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，認(rèn)讀本課7個生字，能準(zhǔn)確、工整地書寫4個要求會寫的字：早 葉 飛 光。接龍游戲表演（67名學(xué)生表演，音樂伴奏）師生共同表演（播放音樂伴奏）。師：同學(xué)們大體還唱的不錯，但是有些地方，我覺得有問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組討論：那些地方是唱時候的難點？師：讓學(xué)生找到歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了的“連音線符號”時，這個地方音符的時值就延長了，因此要唱到位，另外歌曲中多處運用了強拍休止，這種地方也要演唱到位。學(xué)唱歌曲?！对绮俑琛范?、 探究欣賞一遍歌曲《早操歌》(多媒體)教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。師：對了“生命在于運動”今天這節(jié)課老師要教同學(xué)們一首《早操歌》好嗎？生：好。師： 剛才同學(xué)們表演的真不錯，也很到位，那你們知道做早操的目的是什么嗎？生：鍛煉身體。教學(xué)重、難點：歌曲中的強拍上的休止節(jié)奏和曲中的附點節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。《早操》教案15教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)唱歌曲《早操歌》，體驗運用音樂的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)體育運動中獲得熱烈奔放的情感。低估了孩子的能力，整個教學(xué)過程沒有完全放開，沒能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語言能力。教學(xué)反思從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過程的設(shè)計還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)，可以說孩子在學(xué)校兒歌時已經(jīng)是水到渠成的事。（如果學(xué)生表演不出，教師可激勵學(xué)生用動作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。（學(xué)生回答）同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。）教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。）教師：現(xiàn)在我們來認(rèn)識第一個朋友，小露珠。請聽老師說。二、出示主題圖，學(xué)生觀察。小朋友們聽的真專心。活動準(zhǔn)備錄音、課件、圖片、實物?！皾L來滾去”、“跳來跳去”、“飛來飛去”、“跑來跑去”。各種生理指標(biāo)預(yù)計運動生理曲線180 165 150 135 120 105 90 75 60心率 0時間 5 10 15 20 25平均 心率 115 次/分練習(xí)密度 80% 強度 指數(shù) 50%課后幼兒練習(xí)強度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達(dá)到了教學(xué)目的的。聽從老師口令和手勢的指揮，做到動作標(biāo)準(zhǔn)，快迅到位。手勢動作標(biāo)準(zhǔn)、大方。 幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)行隊型隊列練習(xí)教師。聽從老師口令和手勢的指揮，做到快迅到位。課的 部分 時間 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)活動運動負(fù)荷教師學(xué)生次數(shù)時間一、 準(zhǔn)備 部分：5min隊列隊形練習(xí)：六路縱隊—三路縱隊—六路縱隊—兩路縱隊—同心圓—兩路縱隊—螺旋走—六路縱隊體能：慢跑—跨跳—自然走集體手勢動作標(biāo)準(zhǔn)、大方。教學(xué)順序整體——分組——整體開始——基本——結(jié)束重點難點隊形隊列練習(xí)，動作整齊，規(guī)范?！对绮佟方贪?3課的內(nèi)容 學(xué)習(xí)早操新操(紙板操)場地器材中心操場、紙板34塊、錄音機教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)新操，熟練掌握操節(jié)組合和隊形變化。自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰出來做操了?根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥兒、小學(xué)生女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?(綠葉上、樹枝上、花朵上、陽光下)男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?(出示詞條：滾來滾去、跳來跳去、飛來飛去、跑來跑去)你還能說出幾個“( )來( )去”的詞嗎?課件出示：連線練習(xí)小露珠 跳來跳去小鳥兒 跑來跑去小蜜蜂 滾來滾去小學(xué)生 飛來飛去貼圖片游戲：把小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。(2)猜字游戲。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計了互相評價的環(huán)節(jié)，評價方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點的作用。同學(xué)互讀生字，誰讀會了就獎勵給他一朵大紅花。現(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問題也有點難，你們怕不怕?出示生字卡，會讀的同學(xué)大聲讀。早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑慢速指讀——快速指讀——齊讀課中游戲。這首兒歌同學(xué)們讀得真好!老師想做個考官，考考你們能不能認(rèn)識兒歌中的詞語。打開書第39頁，做好指讀姿勢要求：請你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字，在下面點點兒。板書：早操。)我們的語文書上有一首兒歌《早操》，它號召大家早晨鍛煉身體。(設(shè)計的情景調(diào)動了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。教師渲染：看!太陽和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。(1)放音樂《苗嶺的早晨》。自制風(fēng)景畫一張。、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。」，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的寫字規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字。本課安排了9個要求能認(rèn)的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。天天早操身體好！三、結(jié)束部分小朋友開心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！《早操》教案12教材簡析：《早操》是《字與拼音(三)》中的一篇小韻文。伸伸臂，彎彎腰。師讓23位幼兒試著獨自表演兒歌。剛才我們說的詩歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。）幼兒跟讀兩遍。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰?；顒舆^程：一、開始部分師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分師：寶貝！老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。使幼兒體會兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園。《早操》教案11活動目標(biāo)：讓幼兒知道排隊時要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊，插隊是無禮的。八、布置作業(yè)。小露珠跳來跳去小鳥兒滾來滾去小蜜蜂飛來飛去小學(xué)生跑來跑去七、動腦筋，編兒歌。全班齊讀。自由練習(xí)。五、讀文感悟，培養(yǎng)語感現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。舉卡片。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個字，你們就大聲地讀出來，后拼，然后再讀。四、認(rèn)識生字。誰想來試著讀一讀，會讀哪一句就讀哪一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽。課文錄音自檢。我們一塊來看看吧！三、整體感知課文，游戲識字兒歌。（展示課件）指名說你看到了什么？你最喜歡它們做早操的情景。教具準(zhǔn)備：電腦課件、投影儀、幻燈片教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備播放《健康歌》(1)美麗的早晨，太陽公公醒來了，你們看誰在干什么？（指名答）(2)小宣跟爺爺在做早操，誰知道小宣為什么那么早起來跟爺爺做早操？（指名答）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、兩個小朋友也趕快爬起來跟爺爺一起做早操。能正確朗讀、背誦課文。七、拓展學(xué)習(xí) 你還見過誰做早操?請你也試一試寫一首小詩好嗎?以小組為單位交流。小學(xué)生怎樣做早操的呢?(跑來跑去)(五)、現(xiàn)在我們和這些小精靈一起來做做早操，好嗎?(生齊讀兒歌，并自由做動作)六、指導(dǎo)背誦多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。(二)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)誰有來做早操了，孩子們我們一起來讀讀。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。師：生字寶寶現(xiàn)在藏在了兒歌里，孩子們快把他們?nèi)Τ鰜戆?。如：它是誰?它是“起”。拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級小升初官”，同桌互相考考看!識字游戲。(允許下座位交流) 找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。師：快說說你們都看到了什么?隨同音樂，老師進(jìn)行范讀課文。二、 欣賞激趣運用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。教學(xué)過程：一、 活動導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎?師生隨同