【正文】 七、小結(jié)拓展今天，孩子們學(xué)得這樣認(rèn)真，最后，老師送給大家一首兒歌，讀時(shí)注意把穿紅衣服的字讀準(zhǔn)確，還可以跟著兒歌動(dòng)起來(lái)，去感受早晨運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧！實(shí)踐性作業(yè)：希望孩子們以后珍惜時(shí)光早早起，把今天學(xué)的兒歌帶回家，教會(huì)爸爸媽媽，讓他們和你一起快樂(lè)體鍛。自學(xué)“早、葉”師生共學(xué)“光”字。其實(shí)，在生活中，像這樣珍惜時(shí)光的小精靈還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)看到的說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)哪些事物是怎樣做早操的，仿照書上的句式練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，并互相評(píng)一評(píng)。結(jié)合每一部份請(qǐng)同學(xué)用自己的話說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)在什么地方怎么做早操”。抽生讀自己喜歡的部分。如：這是誰(shuí)?這是“起”。激趣：咦？調(diào)皮的字娃娃又從詞語(yǔ)中跳了出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)它嗎？在生活當(dāng)中，這些字娃娃可還以組成好多的詞。四、認(rèn)識(shí)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力?！澳銈兌际钦湎r(shí)光的好孩子”誰(shuí)能拼拼這個(gè)字呢？出示“起” “早”。引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)議。孩子們自己讀讀課文吧，邊讀邊給詩(shī)歌標(biāo)出小節(jié)，若遇到不認(rèn)識(shí)的字再圈出來(lái)，想辦法認(rèn)識(shí)它，你會(huì)想到些什么辦法？（生說(shuō)方法）那，快快行動(dòng)吧！注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你們還記得金鑰匙的話嗎？聽(tīng)別人讀課文時(shí)，他讀哪個(gè)字，——（我指哪個(gè)字）對(duì)，指著聽(tīng)準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，聽(tīng)聽(tīng)你們不會(huì)讀的字，老師是怎么讀的。教師小結(jié)。這欣欣向榮的景象構(gòu)成了一幅美妙的圖畫，快仔細(xì)看看吧！說(shuō)說(shuō)，圖上都畫了誰(shuí)？（師相機(jī)出示露珠、小鳥(niǎo)、蜜蜂、小學(xué)生圖）帶動(dòng)學(xué)生看圖說(shuō)話。）揭示課題：今天老師要和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)一篇與健康有關(guān)的課文，那就是早操（板書課題）學(xué)生齊讀課題（老師正音：強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)字都是平舌音，讓學(xué)生反復(fù)讀）由課題“早操”的韻母隨機(jī)引出已學(xué)過(guò)的復(fù)韻母（ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er做成卡片），讓學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件、實(shí)物投影儀、拼音卡片、生字卡片。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音熟讀兒歌，熟記生字。培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。擴(kuò)展資料：早操(教案)《早操》教學(xué)設(shè)計(jì)成都市行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)童瓊教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：借助漢語(yǔ)拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，認(rèn)讀本課7個(gè)生字，能準(zhǔn)確、工整地書寫4個(gè)要求會(huì)寫的字：早 葉 飛 光。接龍游戲表演（67名學(xué)生表演，音樂(lè)伴奏）師生共同表演（播放音樂(lè)伴奏）。師：同學(xué)們大體還唱的不錯(cuò)，但是有些地方，我覺(jué)得有問(wèn)題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？小組討論：那些地方是唱時(shí)候的難點(diǎn)？師：讓學(xué)生找到歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了的“連音線符號(hào)”時(shí)，這個(gè)地方音符的時(shí)值就延長(zhǎng)了，因此要唱到位，另外歌曲中多處運(yùn)用了強(qiáng)拍休止，這種地方也要演唱到位。學(xué)唱歌曲?！对绮俑琛范?、 探究欣賞一遍歌曲《早操歌》(多媒體)教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請(qǐng)學(xué)生模仿教師的朗讀，注意糾正樂(lè)句的語(yǔ)氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。師：對(duì)了“生命在于運(yùn)動(dòng)”今天這節(jié)課老師要教同學(xué)們一首《早操歌》好嗎？生：好。師： 剛才同學(xué)們表演的真不錯(cuò)，也很到位，那你們知道做早操的目的是什么嗎？生：鍛煉身體。教學(xué)重、難點(diǎn)：歌曲中的強(qiáng)拍上的休止節(jié)奏和曲中的附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件?！对绮佟方贪?5教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)唱歌曲《早操歌》，體驗(yàn)運(yùn)用音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，表現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中獲得熱烈奔放的情感。低估了孩子的能力，整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有完全放開(kāi)，沒(méi)能讓孩子最大限度的發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。教學(xué)反思從孩子們的表現(xiàn)看，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)還是挺好的，能做到循序漸進(jìn)，能讓孩子在觀察畫面以后引導(dǎo)他們說(shuō)出內(nèi)容，并且是與本節(jié)課相關(guān)的，為后面學(xué)習(xí)兒歌打下基礎(chǔ)，可以說(shuō)孩子在學(xué)校兒歌時(shí)已經(jīng)是水到渠成的事。（如果學(xué)生表演不出，教師可激勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)課本中的內(nèi)容。（學(xué)生回答）同法學(xué)習(xí)其它小節(jié)。）教師領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀。）教師：現(xiàn)在我們來(lái)認(rèn)識(shí)第一個(gè)朋友，小露珠。請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)。二、出示主題圖，學(xué)生觀察。小朋友們聽(tīng)的真專心?；顒?dòng)準(zhǔn)備錄音、課件、圖片、實(shí)物?！皾L來(lái)滾去”、“跳來(lái)跳去”、“飛來(lái)飛去”、“跑來(lái)跑去”。各種生理指標(biāo)預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)生理曲線180 165 150 135 120 105 90 75 60心率 0時(shí)間 5 10 15 20 25平均 心率 115 次/分練習(xí)密度 80% 強(qiáng)度 指數(shù) 50%課后幼兒練習(xí)強(qiáng)度與密度與預(yù)想的差不多，基本上是達(dá)到了教學(xué)目的的。聽(tīng)從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，快迅到位。手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方。 幼兒和教師一起隨音樂(lè)進(jìn)行隊(duì)型隊(duì)列練習(xí)教師。聽(tīng)從老師口令和手勢(shì)的指揮，做到快迅到位。課的 部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教師學(xué)生次數(shù)時(shí)間一、 準(zhǔn)備 部分：5min隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—六路縱隊(duì)—兩路縱隊(duì)—同心圓—兩路縱隊(duì)—螺旋走—六路縱隊(duì)體能：慢跑—跨跳—自然走集體手勢(shì)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、大方。教學(xué)順序整體——分組——整體開(kāi)始——基本——結(jié)束重點(diǎn)難點(diǎn)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，動(dòng)作整齊，規(guī)范。《早操》教案13課的內(nèi)容 學(xué)習(xí)早操新操(紙板操)場(chǎng)地器材中心操場(chǎng)、紙板34塊、錄音機(jī)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)新操，熟練掌握操節(jié)組合和隊(duì)形變化。自己出聲讀課文，看看在這美麗的早晨，誰(shuí)出來(lái)做操了?根據(jù)學(xué)生回答貼圖片：小露珠、小蜜蜂、小鳥(niǎo)兒、小學(xué)生女生讀一遍課文，大家找一找他們都在哪兒做操?(綠葉上、樹(shù)枝上、花朵上、陽(yáng)光下)男生讀一遍課文，大家看一看他們是怎樣做操的?(出示詞條：滾來(lái)滾去、跳來(lái)跳去、飛來(lái)飛去、跑來(lái)跑去)你還能說(shuō)出幾個(gè)“( )來(lái)( )去”的詞嗎?課件出示：連線練習(xí)小露珠 跳來(lái)跳去小鳥(niǎo)兒 跑來(lái)跑去小蜜蜂 滾來(lái)滾去小學(xué)生 飛來(lái)飛去貼圖片游戲：把小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、小學(xué)生的圖片貼到相應(yīng)的位置。(2)猜字游戲。小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了互相評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)方式具有可操作性，起到了引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的作用。同學(xué)互讀生字，誰(shuí)讀會(huì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵大紅花?，F(xiàn)在，我想繼續(xù)考一考你們，出的問(wèn)題也有點(diǎn)難，你們怕不怕?出示生字卡，會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。早 起 去 葉 做 操 飛 生 跑慢速指讀——快速指讀——齊讀課中游戲。這首兒歌同學(xué)們讀得真好!老師想做個(gè)考官，考考你們能不能認(rèn)識(shí)兒歌中的詞語(yǔ)。打開(kāi)書第39頁(yè)，做好指讀姿勢(shì)要求：請(qǐng)你借助拼音讀兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字，在下面點(diǎn)點(diǎn)兒。板書：早操。)我們的語(yǔ)文書上有一首兒歌《早操》，它號(hào)召大家早晨鍛煉身體。(設(shè)計(jì)的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引學(xué)生注意，喚起學(xué)生興趣的作用。教師渲染：看!太陽(yáng)和鮮花在向我們歡笑，小草和綠葉在向我們招手。(1)放音樂(lè)《苗嶺的早晨》。自制風(fēng)景畫一張。、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！?，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的寫字規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：、讀懂韻文《早操》，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽(tīng)讀識(shí)字。本課安排了9個(gè)要求能認(rèn)的字：早、起、去、葉、做、操、飛、生、跑。天天早操身體好！三、結(jié)束部分小朋友開(kāi)心嗎？今天學(xué)了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來(lái)到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺(jué)嘍！《早操》教案12教材簡(jiǎn)析：《早操》是《字與拼音(三)》中的一篇小韻文。伸伸臂，彎彎腰。師讓23位幼兒試著獨(dú)自表演兒歌。剛才我們說(shuō)的詩(shī)歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。）幼兒跟讀兩遍。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分師：小朋友聽(tīng)！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分師：寶貝！老師也帶來(lái)了一首《做早操》的兒歌。使幼兒體會(huì)兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開(kāi)開(kāi)心心地幼兒園?！对绮佟方贪?1活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒知道排隊(duì)時(shí)要做到先來(lái)后到，依次排列，依序而行，不應(yīng)插隊(duì)，插隊(duì)是無(wú)禮的。八、布置作業(yè)。小露珠跳來(lái)跳去小鳥(niǎo)兒滾來(lái)滾去小蜜蜂飛來(lái)飛去小學(xué)生跑來(lái)跑去七、動(dòng)腦筋，編兒歌。全班齊讀。自由練習(xí)。五、讀文感悟，培養(yǎng)語(yǔ)感現(xiàn)在你們和生字娃娃交了朋友，你們一定能讀得比剛才好。舉卡片。它就在老師的大轉(zhuǎn)盤上？指針指著哪個(gè)字，你們就大聲地讀出來(lái)，后拼，然后再讀。四、認(rèn)識(shí)生字。誰(shuí)想來(lái)試著讀一讀，會(huì)讀哪一句就讀哪一句，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。課文錄音自檢。我們一塊來(lái)看看吧！三、整體感知課文，游戲識(shí)字兒歌。（展示課件）指名說(shuō)你看到了什么？你最喜歡它們做早操的情景。教具準(zhǔn)備：電腦課件、投影儀、幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備播放《健康歌》(1)美麗的早晨，太陽(yáng)公公醒來(lái)了，你們看誰(shuí)在干什么？（指名答）(2)小宣跟爺爺在做早操，誰(shuí)知道小宣為什么那么早起來(lái)跟爺爺做早操？（指名答）二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小露珠、小鳥(niǎo)兒、小蜜蜂、兩個(gè)小朋友也趕快爬起來(lái)跟爺爺一起做早操。能正確朗讀、背誦課文。七、拓展學(xué)習(xí) 你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)做早操?請(qǐng)你也試一試寫一首小詩(shī)好嗎?以小組為單位交流。小學(xué)生怎樣做早操的呢?(跑來(lái)跑去)(五)、現(xiàn)在我們和這些小精靈一起來(lái)做做早操，好嗎?(生齊讀兒歌，并自由做動(dòng)作)六、指導(dǎo)背誦多么有趣的兒歌啊!讓我們把它記在心里吧!配上音樂(lè)，根據(jù)提示學(xué)生在課堂上熟讀成誦。(二)、學(xué)習(xí)第二小節(jié)誰(shuí)有來(lái)做早操了，孩子們我們一起來(lái)讀讀。其他的同學(xué)當(dāng)靈耳朵，聽(tīng)的要求：發(fā)音是否準(zhǔn)確，聲音是否洪亮。師：生字寶寶現(xiàn)在藏在了兒歌里，孩子們快把他們?nèi)Τ鰜?lái)吧。如：它是誰(shuí)?它是“起”。拿出你的生字卡片，開(kāi)始我們今天的“超級(jí)小升初官”，同桌互相考考看!識(shí)字游戲。(允許下座位交流) 找出你喜歡的詞語(yǔ)或句子，多讀幾遍。師：快說(shuō)說(shuō)你們都看到了什么?隨同音樂(lè)，老師進(jìn)行范讀課文。二、 欣賞激趣運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生展示早晨欣欣向榮的景象。他們是怎樣做早操的呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌《早操》。教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)導(dǎo)入今天的天氣可真冷啊!小朋友們，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖暖身體好嗎?師生隨同