【正文】 —6—。五、對(duì)我省教育科研工作的建議 我們的建議有兩點(diǎn)：一是要通過(guò)開(kāi)展課題研究活動(dòng)、主題培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育—5— 科研骨干教師的培養(yǎng)。四、2017年科研工作思路與計(jì)劃（一）科研工作思路2017年我市中學(xué)教育科研工作的主要思路是：堅(jiān)持開(kāi)展小課題研究，堅(jiān)持以課題研究為抓手培養(yǎng)科研骨干教師，堅(jiān)持深入學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)、學(xué)科課程、學(xué)科教材等方面的研究，使教育科研真正為學(xué)校、教師的教育教學(xué)服務(wù)。二是由于我們教研部門(mén)人手不足、教研員的科研能力也有待提高，因此如何深入學(xué)校，把教育科研工作做到實(shí)處、做出成效，也是—4— 一個(gè)大問(wèn)題。二是我們重視對(duì)科研骨干的培養(yǎng)，從推薦評(píng)審專(zhuān)家到選送參加各項(xiàng)活動(dòng)，從平時(shí)的日常交流、課題研究指導(dǎo)到開(kāi)展專(zhuān)題講座培訓(xùn)，切實(shí)有效提升骨干教師的科研能力三、存在的主要問(wèn)題與反思教育科研本身就是一項(xiàng)難度較大、時(shí)間長(zhǎng)，且更多地需要教師有較強(qiáng)內(nèi)動(dòng)力的一項(xiàng)工作，因此還有不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師不愿意、不主動(dòng)參與本項(xiàng)工作。二、科研工作主要亮點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)盡管我們做了不少工作，但還談不上經(jīng)驗(yàn)。黃良金老師主持的市級(jí)課題也在的結(jié)題評(píng)審中被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。一年，她們的教科研能力有了明顯的提升，她們所主持的課題研究進(jìn)展順利，黃金玉老師的市級(jí)課題、省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)—3— 課題參加省級(jí)評(píng)比，被選送參加11月在武漢舉辦的全國(guó)教育信息化應(yīng)用交流展示活動(dòng)。我們又在申報(bào)的課題主持人中，重點(diǎn)培養(yǎng)如中學(xué)黃金玉、華僑中學(xué)的李秋蕓、田家炳中學(xué)的黃良金等幾個(gè)青年教師，是我們重點(diǎn)關(guān)注和培養(yǎng)的對(duì)象。專(zhuān)家小組主要工作是課題立項(xiàng)和課題的結(jié)題評(píng)審，以及課題專(zhuān)題培訓(xùn)等。為此，我們主要做了以下兩方面工作：組建我市教育科研骨干隊(duì)伍2015年我們成立了一個(gè)五人組成的課題評(píng)審專(zhuān)家小組，我們又將該小組增加到了7人。（三）培養(yǎng)隊(duì)伍，提升素質(zhì)我市教科研隊(duì)伍現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。加強(qiáng)課題研究的中期管理和指導(dǎo)有幾個(gè)課題組在研究過(guò)程中遇到問(wèn)題，我們就分別組織課題組成—2— 員一起開(kāi)會(huì)，或到我們辦公室，要我們下到學(xué)校，針對(duì)各成員提出的困惑、問(wèn)題，及時(shí)幫助他們解難，使各個(gè)課題最終能順利結(jié)題。為此，我們主要做了以下三方面的工作：組織學(xué)校開(kāi)展課題研究活動(dòng)例如學(xué)校課題申報(bào)成功后，我們都會(huì)組織課題組按省里要求，開(kāi)展課題開(kāi)題和培訓(xùn)活動(dòng)。（二）規(guī)范管理，提高質(zhì)量開(kāi)展課題研究是我們的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們也把此次校內(nèi)比賽放大成片區(qū)的一個(gè)教研活動(dòng)，組織該片區(qū)相關(guān)學(xué)科教師全員參加了觀摩。我室派出學(xué)科教研員擔(dān)任評(píng)委。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的主動(dòng)要求下，我們協(xié)助學(xué)校，對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)改革嘗試規(guī)劃做了具體的指導(dǎo)、調(diào)整，2015年至今，我們一直堅(jiān)持每學(xué)期下學(xué)校做調(diào)研指導(dǎo)，我們先后6次下學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、講座、課堂教學(xué)觀摩交流等活動(dòng)。因此，我們需要的是喚醒，要調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師自我求變的主動(dòng)意識(shí)。過(guò)去的課程改革，是運(yùn)動(dòng)式的，是自上而下的“要我改”。今年12月29日下午我們就在中學(xué)教研室多媒體報(bào)告廳舉辦了一場(chǎng)題為《教師如何做課題》的專(zhuān)題講座。為提高我市教師開(kāi)展教科研積極性和能力，我們堅(jiān)持每年舉辦一場(chǎng)課題研究專(zhuān)題講座。至今，我們的“小課題”研究已從追求數(shù)量向追求質(zhì)量轉(zhuǎn)變。第五篇：中學(xué)教研室教科研工作總結(jié)抓住重點(diǎn)，深入學(xué)校，把教科研工作做到實(shí)處——市中學(xué)教研室教科研工作總結(jié)一、主要科研工作總結(jié)我市中學(xué)科研工作在省教培院的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，基本完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，也取得一定的成績(jī)。上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通老師對(duì)學(xué)校教科研工作的投入和付出都越來(lái)越多。目前，“教科興校”“在教科中成長(zhǎng)”已成為學(xué)校全體教師的共識(shí)。一年來(lái)，學(xué)校教師在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等25篇。我校現(xiàn)有蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人一名，市教學(xué)能手一名，市教壇新秀六名。促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。四、追求實(shí)效，教科研工作初見(jiàn)成效在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過(guò)教科室的認(rèn)真組織實(shí)施，經(jīng)過(guò)全校教師的全員參與、協(xié)調(diào)配合，我校教科研工作已初見(jiàn)成效，已取得了一定的階段成果。不僅評(píng)價(jià)教師的教，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且要通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。在課堂這個(gè)主陣地上，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案。優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合；群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合；課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合；繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與，教師的全員參與。學(xué)校的特色建設(shè)可以成為“亮點(diǎn)”，切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié)，深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。圍繞教育教學(xué)這一核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí)。每個(gè)課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實(shí)驗(yàn)課，比較有活動(dòng)質(zhì)量。每次活動(dòng)要做到了有專(zhuān)題，有課例，有小結(jié)。學(xué)校提出了“教研科研一體”，并積極實(shí)施。在縣教科室的具體指導(dǎo)下，各課題組嚴(yán)格按照科學(xué)性、規(guī)范性原則，克服盲目性、隨意性，切實(shí)按照各子課題研究方案和計(jì)劃展開(kāi)研究，從而保證了立項(xiàng)課題研究的有序展開(kāi)。在三年的實(shí)踐中，全校教科研工作立足科學(xué)，講究規(guī)范。講者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例子真實(shí)生動(dòng)，講解深入淺出，使聽(tīng)講者受益匪淺。校本培訓(xùn)一學(xué)年就舉行20余次，每次校長(zhǎng)盧鋒率先帶頭主講，內(nèi)容包括有《小學(xué)課堂教學(xué)的觀察與思考》《新課程與教學(xué)改革》等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，給出評(píng)語(yǔ)。推行撰寫(xiě)“教學(xué)筆記”制和學(xué)習(xí)摘錄，并有感即發(fā)，及時(shí)記下心中所感、所惑。我們要求各課題組成員、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等帶頭博覽群書(shū)，不斷提高自己，使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進(jìn)步。我們積極組織教師外出參觀考察，參加