幼兒園小班社會教案：糧食(參考版)
2024-10-28 12:51本頁面
【正文】 ”甜甜也笑笑說：“謝謝明明，等我有了新玩具，也要和大家一起玩。他突然想起了科學(xué)活動中，讓小蝸牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上畫了一道一道的橫道，“嘟嘟嘟……”小汽車還真的爬上了高坡。甜甜說：“不要著急，我們先想想辦法吧?！边@次軍軍可小心了，他接過汽車，將汽車放在了離小土溝不遠(yuǎn)的地方先用手輕輕地推了一把小汽車，小汽車搖晃了一下身體，但是很快地而且順利地越過了土溝。甜甜責(zé)怪軍軍說：“看，你也太不小心了吧!”軍軍不好意思地低下頭，走到明明面前說：“對不起，都怪我不小心。軍軍將汽車用力推了出去，可是，小汽車沒走幾步就翻了個跟頭?？墒?，令人不敢相信的是，小汽車居然靈活地繞過了石頭，慢慢地停了下來。大家都拍起手掌跑起來?！避娷娬f：“甜甜，你是女孩子，還是你先玩吧!”甜甜愉快地接過玩具車。他是多么喜歡電動小所車啊!這時(shí)，他看到軍軍和甜甜正從對面走過來，他迫不及待地向他們打起了招呼：“軍軍，甜甜，我爸爸給我買了一輛新玩具車，我們快來跟我一塊玩兒吧!”軍軍和甜甜高興地說：“好啊!”于是，明明、軍軍和甜甜一起來到一塊空地。注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。規(guī)范自身行為，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。活動延伸：在班上設(shè)“玩具角“，鼓勵幼兒將自己的玩具拿到幼兒園與朋友共享。培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。)集體討論、小結(jié)：朋友是什么?幼兒園小班社會分享教案五：分享玩具教學(xué)方法：情景表演法示范講解法行為辨析法活動目標(biāo)：愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。(幼兒紛紛拿著長柄勺喝湯，但怎么也喝不到。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時(shí)跳過小溪。(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時(shí)隱身衣便破了。)教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧!前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。你們的朋友來了嗎?他是誰?請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣?；顒舆^程：活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙(類似頭飾作用)。布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個?！逗门笥选沸『?bào)20份，大海報(bào)1份。體驗(yàn)“朋友越多越快樂”的愉悅情感。】活動延伸：讓幼兒將自己帶來的玩具和身邊的好朋友一起分享的玩，感受分享帶來的快樂感。分享真是一件開心的事。】師：(出示多比口袋的圖片)原來多比口袋里有兩個玩具小兵，但是他愿意拿出來分享一起玩嗎?師：你是怎么看出來的?師：這時(shí)又發(fā)生了什么事?(出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片)師：(出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”)多比愿意分享自己的玩具嗎?師：你是怎樣看出來的?師：聽聽琪琪是怎么說的?在琪琪的提議下，多比又是怎樣做的?(師播放琪琪的錄音：讓它來做火車的列車長吧，一定很好玩?！?三)幫助多比感受分享帶來的快樂感師：“叮咚叮咚”又有誰來了呢?師：原來是多比來了，巧虎看見多比來了，馬上拿出了自己的火車玩具和琪琪、多比一起玩了起來。師：琪琪分享了自己帶來的蛋糕，她的表情是怎樣的?巧虎的表情又是怎樣的呢?師小結(jié)：分享是一件快樂的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很開心?！繋煟何覀円黄饋砜纯寸麋魇窃鯓幼龅?師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一起吃蛋糕?！?二)初步感知
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