【正文】 玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標記。（3）教師對兒歌進行簡單的提問，然后請幼兒跟著教師一起讀，最后請幼兒試著自己念一念。（1）教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧。教師小結：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。引導幼兒知道上街時要緊跟大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。（1）教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人和車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？（2）幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。教師小結：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準備過馬路。（1）教師：請小朋友們打開書，看看書上都說了些什么？（2）幼兒看書片刻。紅綠燈標記。培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。知道2～3種保護手的方法（洗手后涂上護手霜、手臟時洗手、不用手碰插座、不咬手等）。教師帶領幼兒回顧本活動的內容，總結手的用途和保護手的方法。如剛燒好的飯菜很燙，會燙傷手，應該等它冷一點兒再端碗；寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂，我們應該在手上涂些護手霜。（4）教師：剛才我們在書上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？（5）教師在幼兒回答時用：”……會讓手……，應該……保護小手。（1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢？（2）幼兒思考后回答?？磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀　＃?）教師：我們的小手可以用來做什么呢？（2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。（1）教師：大家看看，我們的小手長得什么樣子呢？（2）幼兒回答。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。教師：現(xiàn)在我們來做一套手操。知道保護手的一些方法。（2）教師組織幼兒分成若干組玩”娃娃家“游戲，并在巡視的過程中對游戲進行指導。幼兒玩”娃娃家“的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內容對幼兒進行簡單的提問。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！幼兒看書，帶領幼兒朗讀并學習兒歌。（1）教師：寶寶睡著了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？（2）幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？（3）教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？（4）教師引導幼兒知道這些不良。（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧?。?）幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。”娃娃家“游戲玩具若干組。教學準備：搖籃曲音樂。教學反思：幼兒園小班社會的教案【2】教學目的：了解睡眠時要注意的事項（不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等）。（3）教師將夏天因為過分貪涼而生病的事例講給幼兒聽。（1）教師：冷飲和空調可以讓我們迅速涼快下來，可是我們是不是每天都要吃許多冷飲，每天都呆在空調房里呢？（2）幼兒猜測并回答。（6）幼兒跟著教師一起朗誦兒歌，然后教師請幼兒嘗試自己念一念。39。（3）教師：書上有一首兒歌說了夏天時防暑降溫的情景，讓我們來聽聽吧。幼兒看書，學習兒歌。（1）教師：小動物們用這么多的方法防暑降溫，我們小朋友在夏天是用什么方法防暑降溫的呢？（2）幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。（1）教師：夏天到了，天氣越來越熱了，你們知道森林里和草原上的小動物們是怎樣度過這個炎熱夏天的嗎？（2）幼兒紛紛回答。課前通知家長給幼兒查閱一些關于動物如何防暑降溫的方法。39。培養(yǎng)自我保護的意識。下面是小編精心收集的幼兒園小班社會教案，希望能對你有所幫助。第五篇：幼兒園小班社會教案培養(yǎng)學生的愛心，愛老師，愛同學，互相關心互相幫助。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來獎勵她??？要求具體細化了之后，孩子們就容易理解了。不過在活動組織過程中，我也出現(xiàn)了一些問題：在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思考用什么方法來獎勵姐姐。小班幼兒觀察事物比較直觀，情緒易受他人的影響，所以在活動中我設計了一個哭泣的花朵娃娃，當花朵娃娃出現(xiàn)時，孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情。在整個活動設計過程中，我遵循由易到難的設計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難受之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最后通過錄像進行延伸—— 小草和樹葉也要好好愛護?！睅熒黄饑梢粋€大圓圈，表演歌曲《花兒好看我不摘》。師：“不僅僅是好看的花兒不能摘，像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護。播放至小朋友摘樹葉時停下，師：“這個小朋友在干什么呢？”幼：摘樹葉……他這樣不對……師：接下來會發(fā)生什么事呢？我們接著看。”幼兒一起到前面欣賞花朵。師：“姐姐剛才在看花的時候還說了一句話呢，什么話？”幼：花兒好看我不摘?！鼻榫氨硌荩ㄒ粋€哥哥摘花，一個姐姐欣賞花，沒有摘）師：“小朋友，你們覺得誰做得對呢？為什么？”幼：大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對，我要獎勵她一個擁抱！“老師抱了抱姐姐。師：小朋友們看，我們這兒也有許多漂亮的花兒呢！這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦。三、通過情景表演和觀看視頻，學說“花兒好看我不摘”，并且知道小草和樹葉也要愛護。老師小結：花兒離開自己的媽媽心里會很難受的，而且慢慢地會枯萎，最后就死掉了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。老師小結：公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮，還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。出示PPT3（許多各種各樣的花）師：“公園里的花可真多呀，喜歡嗎？”幼：喜歡。師：“它的花瓣像什么？”幼：***卷發(fā)。出示PPT2（菊花）師：“這是什么花？”幼：不知道。幼：好多花！師：“哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧！”師：“公園里的花怎么樣啊？”幼：很漂亮！師：“這朵花是什么顏色的？”幼：紅色。二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”?；顒訙蕚洌篜PT情景表演（場景布置）錄像已學會歌曲《花兒好看我不摘》活動過程：一、通過開汽車進公園導入活動。、清楚地表達自己的見解。幼兒園小班社會教案第9篇活動目標：，學會說“花兒好看我不摘”。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。四、嘗試交流為什么喜歡這些顏色。小朋友在哪里？（在這里）你們都喜歡綠色呀，真開心。老師喜歡黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜歡黃顏色”你們會說嗎？請喜歡紅顏色的小朋友起立，我們一起來說一說。你們想送花給自己喜歡的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都準備了小花，你最喜歡哪個顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時候別忘了對它說一句話哦！我們先請第一組的小朋友來送花（分組送花，送完花的小朋友趕緊坐在位置上，看看其他的小朋友送花給哪個顏色寶寶）幼兒操作，鼓勵幼兒邊貼邊說：我喜歡顏色寶寶。顏色寶寶可喜歡你們了，你們喜歡他們嗎？你們最喜歡哪一個?。浚ㄕ垘讉€幼兒回答）老師也喜歡顏色寶寶呢，瞧，我最喜歡黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，（教師邊貼邊說，我喜歡黃顏色?；顒舆^程：一、談話導入，引出顏色寶寶。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動目標：能大膽地說出自己喜歡的顏色，發(fā)音準確。幼兒園小班社會教案第8篇作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。名片每天輪換使用，以激發(fā)幼兒持續(xù)的交往行為。[點評：父母的積極參與，有助于幼兒主動交往。名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。教師小結：今天我們學會了一種認識朋友的新方法——介紹自己。[點評：幼兒主動交往能力在游戲中得到鍛煉。玩游戲：送名片。引導幼兒發(fā)散性地思考問題。[點評：通過打電話，幼兒能很快掌握自我介紹的方法，為幼兒的主動交往打下基礎。[點評：以游戲的形式展開課題，激發(fā)幼兒介紹自我的興趣。幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。)幼兒園小班社會教案第7篇活動目標：在游戲中引導幼兒學習自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。)三、結伴表演，鞏固深化認識師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。)幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎?(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。(看錄像片段一，教師旁白。二、聯(lián)系生活，運用禮貌用語師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。幼：它走的時候不說“再見”。師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什么?幼：因為小老虎敲門的聲音很重。師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢?幼：要對兔媽媽有禮貌。幼：小動物們都很愿意到兔媽媽家玩。幼：小動物們都覺得心里甜甜的。幼：小花貓(小狗/小熊)說了“謝謝”“再見”“對不起”“沒關系”。)2．交流、體驗?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了。最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐?！毙』ㄘ埥舆^魚說：“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌?！毙』ㄘ堈f：“謝謝?！蓖脣寢岄_門：“請進!”小花貓說：“謝謝。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現(xiàn)怎么樣?；顒舆^程：一、情景導入，學習禮貌用語1．觀看情景表演。片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋?；顒訙蕚洌?．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。4．樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。2．愿意學習并使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。？賣水果的老板會做什么？幼兒園小班社會教案第6篇設計意圖：我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產(chǎn)生學習使用禮貌用語的愿望。三、回到教室后，請幼兒分享參觀后的`感想。二、帶領幼兒參觀水果店，請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況，并且觀察顧客買水果的過程。，規(guī)劃好線路，注意參觀途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。重點難點：參觀過程的講解與安全活動準備：活動前與水果店老板聯(lián)系好相關事宜。幼兒園小班社會教案第5篇活動目標：，擺放方式以及水果買賣的過程。屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。情感表現(xiàn)●歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。你們的媽媽又到哪里去了呢？（觀看錄像）媽媽說什么呀？想寶寶的時候心里有什么感覺？小結：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀？它在干什么呢？（觀看FLASH）小結：猴媽媽去上班了?；顒訙蕚洌好q玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”活動過程：感知體驗●通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案：媽媽上班我不哭，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。整個活動，孩子們興趣高、參與性強，但也有不足，表現(xiàn)在：由于小班孩子年齡小，在活動中我沒有能完全調動起幼兒的積極參與性，有幾個孩子沒有參與到活動中，在以后的施教過程中我會努力、努力，再努力。幼兒的現(xiàn)有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼兒在開始學小動物叫聲時是用XX的語言節(jié)奏來學的。像在學小動物叫和走路時，孩子們個個神情愉悅、開心快樂，還有當用小手偶和他們親親握手時，孩子們更是喜形于色。師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎?課后反思：為了達到本次活動的目標，我采用了以下幾種方法：觀察導入法、游戲展示法、魔術演繹法。)教師提問：◆哪些小動物來到了我們班?◆老師怎樣歡迎他們的?(親親)◆他們的表情怎樣?”(笑了)◆還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)◆教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作◆我們小朋友一起跟老師來念好嗎?(幼兒跟念兒歌)角色游戲，仿編兒歌。(開門)小動物你們來了，歡迎你們。小動物打來電話要來我們班做客，老師答應了，你們歡迎他們嗎?(歡迎!)那你們猜猜會有哪些小動物會來呢?(幼兒自由回答)情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎上學念兒歌?；顒舆^程情景導入：小動物來做客。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒幽繕私Y合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。(擁抱、親吻、握手、按摩等)幼兒園小班社會教案第3篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂?？墒墙裉?，