我的戰(zhàn)友邱少云教學設(shè)計修改(參考版)
2024-10-28 12:49本頁面
【正文】 ３、請學生懷著無比崇敬的心情朗讀碑文──“為集體為勝利而自我犧牲的偉大戰(zhàn)士邱少云同志永垂不朽！”五、在片斷練筆中贊美英雄請用“烈火英雄”作題，寫一段贊美英雄的話語，然后全班交流。“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”與“看看時間，從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束才２0分鐘”。在精讀精學中做到學文、朗讀和背誦有機結(jié)合，也能使背誦收水到渠成之功效。〖第７、第８節(jié)是全文的精華所在，一段寫作者目睹戰(zhàn)友被火灼燒的痛苦之情，感人至深；一段寫英雄在烈火中的壯烈表現(xiàn)，驚天動地。③ 用什么樣的感情朗讀才能表達出你對烈士的崇敬之情呢？請練習朗讀。４、學習第８節(jié)。③ “我”為什么有這擔心？聯(lián)系前文說。讀了全文后你感到哪幾節(jié)最打動你？三、在學習語言中感悟、感染１、讀了全文后你感到哪幾節(jié)最打動你？（第第8兩節(jié)）２、學習第7節(jié)。教學過程一、談話引題這節(jié)課，我們繼續(xù)學習第19課，大家齊讀課題－《我的戰(zhàn)友邱少云》。課前準備發(fā)動學生去查閱有關(guān)“抗美援朝戰(zhàn)爭”或邱少云烈士的相關(guān)資料和信息； 利用一節(jié)課的時間，就同學們搜集的資料，展開討論。理解課文內(nèi)容，了解描寫人物內(nèi)心活動的寫作特點。預習《凡卡》。四、布置作業(yè)。同座試著背誦。討論：作者通過邱少云在烈火中紋絲不動、壯烈犧牲這件事，要表達的主要意思是什么？這篇課文的中心思想應(yīng)該怎樣概括？三、練習背誦第六至第八自然段。二、練習概括課文的中心思想。練習有感情地朗讀課文。六、布置作業(yè)。指名朗讀第四段。（1）邱少云在烈火燒身時可能是怎么想的？（2）邱少云的內(nèi)心活動，你是怎樣體會到的？有感情地朗讀第八自然段，把體會到的邱少云的內(nèi)心活動通過朗讀表達出來。練習”第一題閱讀思考。四、把第三段和第一、二段聯(lián)系起來，體會邱少云的內(nèi)心活動。討論交流。掛出抄寫“思考認真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過程中發(fā)生了什么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？學生自學后，按上述思考題指名回答。提問：戰(zhàn)士們是什么時候開始潛伏的？要潛伏到什么時候？二、學習第三段，理解第三段的內(nèi)容。第二課時一、復習舊課。朗讀后兩段課文，想想“思考七、布置作業(yè)。討論第二段。提出自學要求：認真讀讀第二段，想想我軍是怎樣潛伏的，把最能說明這個問題的重點詞句畫下來，有讀不懂的詞句也畫下來。指名朗讀第一段。學生按要求自學。提出自學要求：認真讀第一自然段，邊讀邊思考：這次戰(zhàn)斗的任務(wù)是什么？把最能說明這個問題的重點詞句畫下來。討論課文的分段，并說說每段段意。請大家再讀讀課文，理清課文的敘述順序，把課文分成四段。為什么說邱少云趴在火堆里一動也不動，是“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利”呢？要說明這個問題，必須先介紹這次戰(zhàn)斗的任務(wù)和當時潛伏的環(huán)境。哪個自然段是講邱少云在烈火中的表現(xiàn)的？三、再讀課文，理清課文的條理。二、檢查預習。三、教學時間 3課時。有感情地朗讀課文，背誦第六至第八自然段。學習透過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心活動的方法。我們永遠忘不了那一天——1952年10月12日（出示邱少云圖像），在朝鮮戰(zhàn)場上，為了集體的利益，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇犧牲的年輕戰(zhàn)士——邱少云，讓我們讀畫面上的悼詞，為了緬懷這位堅強的戰(zhàn)士！（生齊讀渲染氣氛）四、拓展延伸，激發(fā)情感課堂小結(jié)：讓我們打開記憶的閘門，把邱少云列入到我們收集的像黃繼光、狼牙山五壯士、董薦瑞等英雄的行列中來吧！課下作業(yè)：①寫一篇300字左右的讀后感。生自由讀。大家讀得真有感情，那么作為他的戰(zhàn)友，本文的作者親眼目睹當時火燒邱少云的情況？他的心情怎樣？帶著你的感悟讀一讀課文的第7段。下面請同學們結(jié)合前面的畫面靜靜地聽老師范讀課文，看一看課文的哪些地方給你留下的印象最為深刻？生自由小聲讀課文，找出印象深刻的段落。教學具準備：多媒體課件教學過程：一、談話（復習）導入：同學們，我們已經(jīng)初讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，了解了課文內(nèi)容，那么哪位同學愿意向大家介紹一下你所了解的邱少云呢？ 大家說得不錯！看來你們確實認真閱讀了課文。教學重點：通過品讀重點段落，感受邱少云自覺遵守紀律的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。通過品讀重點段落，感受邱少云自覺遵守紀律的偉大精神和鋼鐵般的堅強意志。七、布置作業(yè)；試寫自己的心理活動，第三篇：我的戰(zhàn)友邱少云教學設(shè)計五年級上冊課文《我的戰(zhàn)友邱少云》教學設(shè)計教學目標：繼續(xù)正確、流利、有感情地朗讀課文。五、偉大的
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