我的戰(zhàn)友邱少云教學設計(參考版)
2024-11-27 14:06本頁面
【正文】 。 六、這是一篇寫法很獨特的課文，不僅可以讓我們感受到英雄的好思想、好品質(zhì)，還可以讓我們從作者的寫法中感悟到一種獨 特的表達方法。） （四）就讓我們帶著自己的感情，朗讀第七自然段，并試著背下來。但通過對“我”的心理描寫，突出邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，為了戰(zhàn)友的安全，具有高度組 織性和紀律性，能忍受常人不能忍受的痛苦，具有頑強毅力和勇于自我犧牲的崇高精神。真的沒有辦法使戰(zhàn)友死里逃生？但是為什么沒有這樣做？你想怎么讀這句話呢？ （二）從這段“我”的心情中能體會出什么？ （邱少云自覺嚴格遵守紀律和鋼鐵般的堅強意志；“我”和邱少云的那份濃濃的戰(zhàn)友情。 矛盾、“我”不敢朝他看，又忍不住不看，這是一種什么心情？怎么理解 “我”這種矛盾的心情？讀出這種矛盾。我的心像刀較一般，淚水迷糊了我的眼睛。我不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友被活活地燒死。 出示課件： 我的心繃得緊緊的。然而意想不到的事情還是發(fā)生了，請同學看自學提示： 出示課件： （認真閱讀第三段，邊讀邊思考：在潛伏過程中發(fā)生了什 么情況？火是怎樣燒到邱少云身上的？邱少云在烈火燒身時是怎樣做的？） 學生交流自己的學習體會。我 們先來回憶上節(jié)課了解的課文主要講了什么事？志愿軍戰(zhàn)士為什么要奪取391 高地？ 二、為了奪取這么重要的高地，志愿軍戰(zhàn)士是怎樣隱蔽的？讀讀相關(guān)的描寫，體會這是怎樣的一次潛伏任務 ? （學生自由讀課文第 2 自然段，體會我們舉敵人的陣地非常緊，潛伏任務十分艱巨。 教學難點： 感
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