我的戰(zhàn)友邱少云教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 13:25本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)：我的戰(zhàn)友邱少云邱少云 千斤巨石 一動(dòng)不動(dòng) 沒(méi)挪動(dòng)，沒(méi)發(fā)出“我” 不忍看??忍不住看 忍受得了？ 刀絞一般（內(nèi)心活動(dòng)）。問(wèn)：這兩個(gè)“才”字在兩個(gè)句子中意思有什么不同？對(duì)表現(xiàn)人物精神起了什么作用？２、讓學(xué)生聽(tīng)《邱少云》一書(shū)中的配樂(lè)朗誦片斷，深化對(duì)文章中心的理解?！剿?、在辨別詞語(yǔ)中升華 １、比較兩個(gè)“才”字。在深入理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生誦讀、背誦，能使學(xué)生終身難忘。５、嘗試背誦第7節(jié)和第8節(jié)。（幻燈顯示）① 邱小云在烈火中表現(xiàn)得怎樣？② 請(qǐng)你用語(yǔ)言贊美一下烈火中的邱少云是怎樣的戰(zhàn)士。④ 為什么“我”不忍看又忍不住不看？ ⑤ “我的心像刀絞一般”是什么心情？ ３、練習(xí)有感情地朗讀第7節(jié)。（幻燈顯示）① 第１句中“繃”字寫(xiě)出了“我”的什么心情？ ② 第２句中“這”指什么？請(qǐng)?jiān)囍逊磫?wèn)句改成陳述句。２、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文寫(xiě)了一件什么事情？二、在初讀中感知、感受１、下面大家自由朗讀課文，２、從讀中你感受到邱少云是怎樣一位志愿軍戰(zhàn)士？請(qǐng)?jiān)僮x有關(guān)段落。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞句，從周?chē)h(huán)境及側(cè)面描寫(xiě)體會(huì)人物的內(nèi)心。體會(huì)作者的思想感情，感受邱少云嚴(yán)守紀(jì)律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。第五篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第六至第八自然段。指名背誦。學(xué)生各自練習(xí)有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。指名分段朗讀課文，再指名說(shuō)說(shuō)每段的段意，然后請(qǐng)學(xué)生把段意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。第三課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)。將第三、四段中的生字，組成詞每個(gè)抄寫(xiě)兩遍?！皬陌l(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結(jié)束，才20分鐘”，這個(gè)“才”字說(shuō)明了什么？上一個(gè)自然段中的“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”，這里的“才”字說(shuō)明了什么？這次戰(zhàn)斗，只用了20分鐘就結(jié)束了，原因是什么？課文最后說(shuō)“我永遠(yuǎn)忘不了那一天”，僅僅是忘不了那一天的日子嗎？齊讀第四段。五、學(xué)習(xí)第四段。討論交流。學(xué)生按課后“思考（1）“我的心繃得緊緊的”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？“我”這時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)有這樣的內(nèi)心活動(dòng)？（2）“我的心”像刀絞一般”，這是什么時(shí)候的心情？這時(shí)候，“我”的內(nèi)心活動(dòng)是怎樣的？（3）為什么“我不敢朝他那兒看”，但是又“忍不住不看”？有感情地朗讀這一部分，把體會(huì)到的“我”的內(nèi)心活動(dòng)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。練習(xí)”二的小黑板，學(xué)生按題目要求閱讀思考。三、再學(xué)第三段，體會(huì)“我”的內(nèi)心活動(dòng)。提出自學(xué)要求。指名朗讀第一、二段。練習(xí)”中的第一、二題。把第一、二段中的生字組成詞抄寫(xiě)兩遍。（1）“紋絲不動(dòng)”是什么意思？（2）戰(zhàn)士們隱蔽得好，從哪兒可以看得出來(lái)？六、自由朗讀第一、二段。學(xué)生自學(xué)后提出自己畫(huà)下來(lái)的重點(diǎn)詞句或不懂的詞句。五、學(xué)習(xí)第二段。討論第一段。有讀不懂的詞句也畫(huà)下來(lái)。四、學(xué)習(xí)第一段。學(xué)生按要求自學(xué)。課文正是按照這樣的思路來(lái)寫(xiě)的。啟發(fā)談話，提出要求。開(kāi)火車(chē)?yán)首x課文。四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、啟發(fā)談話。二、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)含義深刻的重點(diǎn)詞句，學(xué)習(xí)從人物的表現(xiàn)及周?chē)沫h(huán)境了解人物的內(nèi)心的方法。學(xué)習(xí)本課生字詞。②收集一些戰(zhàn)斗英雄，把他們的事跡整理成冊(cè)，在班內(nèi)交流！板書(shū)設(shè)計(jì) ：14我的戰(zhàn)友邱少云烈火燒身意志堅(jiān)強(qiáng)紋絲不動(dòng)嚴(yán)守紀(jì)律勇于獻(xiàn)身革命精神骨干教師培訓(xùn)材料課文《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)平羅縣城關(guān)六小馬俊虎2012年12月第四篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)《我的戰(zhàn)友邱少云》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)要求通過(guò)理解課文，學(xué)習(xí)邱少云自覺(jué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的高尚品質(zhì)。齊讀，抒發(fā)內(nèi)心情感。（生讀，師適當(dāng)指導(dǎo)）1文中有這樣一句話，作者的心當(dāng)時(shí)繃得緊緊的，心里想：“這怎么忍受得了”指的是什么？（生回答）課文中又說(shuō)“我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)”這個(gè)“擔(dān)心”你們又是怎能樣理解的？覺(jué)得這個(gè)“擔(dān)心”有必要嗎？（小組討論后匯報(bào)）三、情感升華，講述結(jié)局邱少云在痛苦難忍的關(guān)頭，他忍受了常人難以忍受的痛苦，何其偉大，何其崇高！他的精神鼓舞著他的戰(zhàn)友們奮勇殺敵！下面請(qǐng)大家自由讀第9段。指名學(xué)生讀（重點(diǎn)集中在8段）那么，從課文的這幾個(gè)段落中，從哪些地方可以看出邱少云是一個(gè)嚴(yán)守紀(jì)律、不惜犧牲的一個(gè)人呢？生讀第8段（師注意適當(dāng)指導(dǎo)朗讀）品讀感悟第6段，當(dāng)邱少云身陷火海中，從哪兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中可以看出邱少云可以生存下來(lái)呢？（屏幕出示第6段）（只要??就??，只要??也??），那么這樣一來(lái)，結(jié)果會(huì)怎樣？（生讀出結(jié)果）一邊是選擇自己活下來(lái)，一邊
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