【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察壁掛學(xué)生調(diào)查與了解：（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些。通過(guò)多層次的作品展示、交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術(shù)品質(zhì)。主題活動(dòng)三美麗的壁掛活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術(shù)，簡(jiǎn)單工具設(shè)計(jì)編織藝術(shù)品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術(shù)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)編織后，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自主設(shè)計(jì)、自選材料進(jìn)行編織，學(xué)生制作作品（1）學(xué)生設(shè)計(jì)作品（2）列出所需材料清單，按清單準(zhǔn)備好材料，并向當(dāng)?shù)孛耖g老藝人學(xué)習(xí)，可編織實(shí)用性強(qiáng)的竹編、草編。式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學(xué)生可發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)展多種形狀和品種的編織活動(dòng)，如：圓球型、長(zhǎng)方體、正方體等形狀。主題活動(dòng)二巧編織活動(dòng)目的:通過(guò)對(duì)我國(guó)民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動(dòng)，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。二、組織學(xué)生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個(gè)表格?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、認(rèn)識(shí)不同的編織品展示學(xué)生搜集的各種編織品課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認(rèn)識(shí)各種編織品的工藝特點(diǎn)、產(chǎn)地、材料和用途。二、食鹽的精煉介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史三、制作鹽蝴蝶。提高實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)科學(xué)、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作基本技能及實(shí)踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。我國(guó)要求市場(chǎng)上出售的食鹽中，加入了哪些對(duì)人體有益的成分？為什么要加入這些成分？加入了碘、鉀、鈣等?；顒?dòng)過(guò)程：一、人體為什么離不開(kāi)食鹽。學(xué)做實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)食鹽與沙的分離。二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法白糖與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：沙與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：食鹽溶液與潔凈水的鑒別?；顒?dòng)課時(shí)：共3課時(shí)主題活動(dòng)一 了解食鹽活動(dòng)目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開(kāi)采、煉制歷史和方法，認(rèn)識(shí)食鹽與人類生命健康的關(guān)系。第二單元奇妙的食鹽活動(dòng)內(nèi)容：了解食鹽食鹽的用途食鹽的來(lái)源與精煉 活動(dòng)目的了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)，從活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。第二課時(shí)播下希望的種子：開(kāi)展一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈(zèng)祝福贈(zèng)言，并回憶六年來(lái)同學(xué)之間的相互幫助和友愛(ài)的美好時(shí)光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情?；顒?dòng)過(guò)程：第一課時(shí)情系母校：策劃：“為母校出份力”活動(dòng)，為母校留下一份值得紀(jì)念的作品創(chuàng)作。主題活動(dòng)三春天的祝?；顒?dòng)目的：促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長(zhǎng)、愛(ài)好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。讓學(xué)生自愿組合、自主設(shè)計(jì)、自己推選負(fù)責(zé)人，進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備。第三課時(shí)美好的明天：交流、討論自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期理想，設(shè)計(jì)、制作“理想之舟”小冊(cè)子。如：自己目前的學(xué)習(xí)、生活狀況；自己與父母的關(guān)系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標(biāo)與理想等真實(shí)想法。小組交流自己或同學(xué)、家長(zhǎng)間六年來(lái)記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的12為同學(xué)全班交流。主題活動(dòng)二：如春的年華活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)小學(xué)六年級(jí)難忘往事的回憶、總結(jié)，對(duì)信息的搜集、處理等活動(dòng)，促進(jìn)信息素養(yǎng)的提高及運(yùn)用計(jì)算機(jī)做簡(jiǎn)單的圖文設(shè)計(jì)的能力。選擇有價(jià)值的服務(wù)，如：關(guān)愛(ài)殘疾人；為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。學(xué)生自主用不同的形式，展示、交流，評(píng)價(jià)表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。進(jìn)而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術(shù)審美、語(yǔ)言表達(dá)及寫作能力。②我相對(duì)游戲廳老板說(shuō)：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，請(qǐng)你把未成年人當(dāng)做你自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們?cè)谕瓿蓪W(xué)業(yè)期間，遠(yuǎn)離你的游戲廳，千萬(wàn)別讓錢迷了心竅，忘了國(guó)紀(jì)國(guó)法。而遵守規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)。點(diǎn)撥：①小虎的想法不對(duì)。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國(guó)等，沒(méi)有不健康的。初一學(xué)生小虎沉迷于游戲機(jī)，一放學(xué)就到游戲廳打游戲機(jī)，后來(lái)，干脆曠課打游戲機(jī)，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，性格變的寡言少語(yǔ)，家長(zhǎng)，班主任多次耐性的教育他，他卻認(rèn)為游戲廳就是讓人打游戲的。具體而言：王磊可以找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護(hù)人，有義務(wù)幫助你；也可向法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。也有權(quán)請(qǐng)求他人正確使用自己的姓名。因?yàn)槊總€(gè)公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。點(diǎn)撥：①不正確。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個(gè)改為王小磊，另一個(gè)改為王大磊，并在學(xué)校的成績(jī)冊(cè)等檔案中按這兩個(gè)新的名字登記。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個(gè)能把姓名改一下。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個(gè)叫王磊的同學(xué)。社會(huì)保障主要有社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和社會(huì)福利幾個(gè)方面。⑶在生活中運(yùn)用規(guī)則。規(guī)則、法律需要有人來(lái)履行監(jiān)督的職責(zé)，如警察、裁判或法官。②生活離不開(kāi)規(guī)則：時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則──人人都離不開(kāi)規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。把這次活動(dòng)中最想講的一名話在P35頁(yè)的方框圖里寫下來(lái)。三、做規(guī)則的維護(hù)員。談?wù)勛约鹤袷匾?guī)則的故事。二、聯(lián)系實(shí)際談感受。第三課時(shí)一、檢查作業(yè)。填寫在P35的方框圖。B、嘗試制訂家庭規(guī)則，填寫P34的方框圖。談?wù)勀阆胫贫切┮?guī)則。學(xué)習(xí)書中的實(shí)例《借閱圖書規(guī)則》。匯報(bào)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程，檢查P30頁(yè)的資料整理。第二課時(shí)一、完成“活動(dòng)實(shí)施”。填好課文中P28頁(yè)的表格。參考P29頁(yè)課題，小組討論選擇有關(guān)課題，制定了解規(guī)則的計(jì)劃。把感受用圖畫畫出來(lái)，用文字形式寫下來(lái)，填寫在P27頁(yè)的方框里，并發(fā)表自己的意見(jiàn)和感想。二、故事：美麗的規(guī)則。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。制定了解規(guī)則的計(jì)劃并展開(kāi)活動(dòng)。⑤初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常識(shí)。③認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。三、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。有調(diào)打擊樂(lè)器：定音鼓、木琴；無(wú)調(diào)打擊樂(lè)器：小鼓、大鼓、三角鐵、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、鑼。通常打擊樂(lè)器通過(guò)對(duì)樂(lè)器的敲擊、摩擦、搖晃來(lái)發(fā)出聲音。打擊樂(lè)器可能是樂(lè)器家族中歷史最為悠久的一族了。所以，從古至今，鍵盤樂(lè)器倍受作曲家們和音樂(lè)愛(ài)好者們的關(guān)注和喜愛(ài)。鍵盤樂(lè)器相對(duì)于其他樂(lè)器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)，那就是其寬廣的音域和可以同時(shí)發(fā)出多個(gè)樂(lè)音的能力。在鍵盤樂(lè)器家族中，所有的樂(lè)器均有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是鍵盤。銅管樂(lè)器的音色特點(diǎn)是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂(lè)器組的共同特點(diǎn)，這是其它類別的樂(lè)器所望塵莫及的。銅管樂(lè)器的發(fā)音方式與木管樂(lè)器不同，它們不是通過(guò)縮短管內(nèi)的空氣柱來(lái)改變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂(lè)器本身接通“附加管”的方法來(lái)改變音高。在早期的交響樂(lè)中使用銅管的數(shù)量不大。唇鳴類：長(zhǎng)笛、短笛；簧鳴類：?jiǎn)位晒堋㈦p簧管、英國(guó)管、大管、薩克斯管。從優(yōu)美亮麗到深沉陰郁，應(yīng)有盡有。木管樂(lè)器的材料并不限于木質(zhì)，同樣有選用金屬、象牙或是動(dòng)物骨頭等材質(zhì)的。在交響樂(lè)隊(duì)中，不論是作為伴奏還是用于獨(dú)奏，都有其特殊的韻味，是交響樂(lè)隊(duì)的重要組成部分。木管樂(lè)器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演變而來(lái)。弦樂(lè)器從其發(fā)音方式上來(lái)說(shuō)，主要分為弓拉弦鳴樂(lè)器（如提琴類）和彈撥弦鳴樂(lè)器（如吉它）。弦樂(lè)器的發(fā)音方式是依靠機(jī)械力量使張緊的弦線振動(dòng)發(fā)音，故發(fā)音音量受到一定限制?？梢?jiàn)，柔美、動(dòng)聽(tīng)是所有弦樂(lè)器的共同特征。（4）拉弦樂(lè)器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。（2）彈撥樂(lè)器：如琵琶、箏、揚(yáng)琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較。作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器。揭示不同民族樂(lè)器借鑒的形式。二、作業(yè)：課外進(jìn)行做“笛子”比賽。學(xué)習(xí)做“笛子”的方法。說(shuō)說(shuō)調(diào)查過(guò)程中有趣的事。第三課時(shí)一、分組匯報(bào)課題調(diào)查情況根據(jù)搜集到的資料，填寫好P18頁(yè)資料內(nèi)容。三、作業(yè)：讀P18頁(yè)調(diào)查活動(dòng)要求，分組設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，填寫P19頁(yè)內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果與分析。搜集到的資料。五、作業(yè)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)。介紹樂(lè)器的功能。二、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家認(rèn)識(shí)中外著名音樂(lè)家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀了解他們的生平，查找到資料的同學(xué)進(jìn)行介紹。教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，選擇課題查找有關(guān)資料。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。了解各種樂(lè)器及功能。這項(xiàng)任務(wù)的完成，將為我國(guó)建立天地測(cè)控網(wǎng)奠定良好的基礎(chǔ)，大大提高測(cè)控網(wǎng)的覆蓋率和效率，為載人航天今后從事交會(huì)對(duì)接等對(duì)測(cè)控覆蓋要求更高的活動(dòng)奠定更好的基礎(chǔ)。通過(guò)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)對(duì)兩個(gè)衛(wèi)星進(jìn)行相對(duì)運(yùn)動(dòng)控制的能力，同時(shí)檢驗(yàn)地面測(cè)控網(wǎng)對(duì)兩個(gè)目標(biāo)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的測(cè)控能力。科學(xué)家將研究太空環(huán)境對(duì)這些樣品的影響，通過(guò)研究尋找進(jìn)一步提高材料性能和壽命的方法。2008年9月24日下午14時(shí)30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的“神舟七號(hào)”載人航天飛行任務(wù)總指揮部新聞發(fā)布會(huì)上，受“神舟七號(hào)”載人航天飛行總指揮部的委托宣布：9月25日21時(shí)07分至22時(shí)27分直接發(fā)射，進(jìn)行載人航天飛行，中國(guó)航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬搭乘神七遨游太空，其中翟志剛有望太空漫步，第一備選是劉伯明。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開(kāi)連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個(gè)艙飄移到另一個(gè)艙。”生4：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。小便也許比較簡(jiǎn)單，但大便就不太容易了。神舟六號(hào)飛船上安裝了我國(guó)科學(xué)家自己研制的太空馬桶。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。這些食品包括主食和副食。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進(jìn)餐3次，每餐可以享用到五六種食品?！爸袊?guó)航天員的艙內(nèi)航天服重10多公斤，價(jià)值高達(dá)數(shù)十萬(wàn)元人民幣。航天服不是簡(jiǎn)單的服裝，它是航天員的個(gè)人防護(hù)系統(tǒng)。神舟六號(hào)航天員就餐時(shí)將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀*進(jìn)行進(jìn)餐。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個(gè)大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價(jià)大約為5萬(wàn)元人民幣。按照神舟六號(hào)飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個(gè)艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙。神舟六號(hào)構(gòu)型與神舟五號(hào)相同，由返回艙、軌道艙和推進(jìn)艙3個(gè)艙段構(gòu)成。神舟五號(hào)的資料。軌道艙在太空留軌運(yùn)行180多天，工作正常，預(yù)定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全部達(dá)到，試驗(yàn)獲得圓滿成功！9個(gè)月后的12月30日，神舟四號(hào)飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。決策者們毅然決定：進(jìn)度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個(gè)接點(diǎn)個(gè)個(gè)導(dǎo)通之后，2002年3月25日，神舟三號(hào)飛船發(fā)射升空。飛船上進(jìn)行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。神舟二號(hào)雖是第二艘無(wú)人飛船，但卻是中國(guó)第一艘正樣飛船，也可以說(shuō)是載人飛船的“最完整版本”，各種技術(shù)狀態(tài)與載人時(shí)基本一樣。1999年11月20日6時(shí)30分，中國(guó)第一艘不載人的試驗(yàn)飛船——神舟一號(hào)，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。學(xué)習(xí)了這一課書，談?wù)勛约旱母邢?。比一比，看哪個(gè)小組掌握的航空航天知識(shí)多。完成P12頁(yè)資料欄填寫。第三課時(shí)展示制作的水火箭，并自我簡(jiǎn)單介紹。作業(yè)：A、制作水火箭。C、檢查P5頁(yè)的采訪表，并向同學(xué)們介紹采訪得到的內(nèi)容請(qǐng)?zhí)骄俊爸袊?guó)航天大事記”、“ 航天傳奇故事”的同學(xué)介紹航天知識(shí)。A、檢查P3頁(yè)收集的資料。作業(yè)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，小組合作形式開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)。完成P6——7頁(yè)資料欄及我想說(shuō)的話。課時(shí)安排：第一課時(shí)導(dǎo)入：讀第一頁(yè)，激趣“神六”飛天啦。教學(xué)準(zhǔn)備，與中國(guó)的航天事業(yè)有關(guān)的資料，特別要關(guān)注這次神舟六號(hào)的有關(guān)報(bào)道。學(xué)做水火箭教學(xué)重點(diǎn)。六 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 活 動(dòng) 教（下冊(cè)）案第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案六年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)教案一、“神六”與航天教學(xué)目的：了解中國(guó)的航空航天事業(yè)的發(fā)展。三、總結(jié)階段：說(shuō)說(shuō)收獲、感想，相互評(píng)價(jià)交流體會(huì)等。那么，就讓我們一起來(lái)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張小“名片”吧。實(shí)踐探索：A按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理； B利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)或?qū)嵉乜疾?。作為一名小學(xué)生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會(huì)做點(diǎn)什么宣傳工作？二、確定主題為了讓更多的人更多的國(guó)家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進(jìn)一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會(huì)和明年的馬拉松比賽做好準(zhǔn)備。特別是改革開(kāi)放以來(lái)的快速發(fā)展，更讓廈門走出國(guó)門，走進(jìn)世界。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題我們生長(zhǎng)在廈門這個(gè)美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計(jì)多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。通過(guò)考察、調(diào)查或訪問(wèn)、宣傳、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手制作能力。模擬演練：相互交流體會(huì)，提出改進(jìn)建議。2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)老師的意見(jiàn)并進(jìn)行改進(jìn)。