【正文】 七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫一句寄語。六、結(jié)束語 師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。 教師對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評價。 根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計制作模型。 畫出創(chuàng)意設(shè)計的示意圖。 畫出校園平面圖。 二、考察校園環(huán)境 考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。 （教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計的書籍和圖片。 價值觀活動重點、難點對母親的未來進(jìn)行合理的規(guī)劃，制作模型。通過設(shè)計、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動手、創(chuàng)新意識。 六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動。 依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動方案。 對畢業(yè)典禮上的一些活動進(jìn)行安排。 各小組交流畢業(yè)典禮主題。 在組長的主持下討論分工。教學(xué)過程一、教學(xué)引入 師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首 6 年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對學(xué)校濃濃的情意。 價值觀活動重點、難點策劃一場好的小學(xué)畢業(yè)典禮。通過策劃一場小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。 七、課后延伸：對自己的暑假進(jìn)行合理的安排。 依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報告的基本格式撰寫調(diào)查報告。 整理分析訪談記錄。 對畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。 認(rèn)真記錄調(diào)查時產(chǎn)生的新問題。 三、進(jìn)行問卷調(diào)查 對本班和其他六年級班級的學(xué)生隨機選取男、女各 10 名同學(xué)進(jìn)行問 卷調(diào)查。 二、設(shè)計調(diào)查問卷 小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對象。 （老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問卷和調(diào)查報告的樣本，供學(xué)生參考。 分析問卷調(diào)查得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。完成學(xué)習(xí)單第七單元：《畢業(yè)啦》 活動一 暑假生活小調(diào)查活動目標(biāo) 通過開展問卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。根據(jù)實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。按照實驗方案展開實驗。設(shè)計實驗方案。分頭收集信息，對市場上常見水果保鮮的方式進(jìn)行了解。六、 作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。四、 問卷結(jié)果統(tǒng)計。三、 展開調(diào)查。二、 設(shè)計調(diào)查問卷?；顒佣耗阆矚g吃大蒜嗎一、 制定調(diào)查方案。經(jīng)過調(diào)查，我們對小報進(jìn)行制作。根據(jù)大家收集的信息，對小報的內(nèi)容和形式進(jìn)行設(shè)計。在全班交流各自收集到的關(guān)于大蒜的信息。如何對大蒜進(jìn)行深入的了解？在小組中進(jìn)行討論。教學(xué)重難點：大蒜的 作用。 調(diào)查人們對大蒜的喜愛程度。二．清雪方式: 人工清雪:優(yōu)點 :清的徹底 缺點:較慢 機械清除:優(yōu)點 :較快 缺點:不徹底 撒鹽清除:— :較快 ____：腐蝕道路 還污染環(huán)境三．探究最佳的除雪，除冰方法?；顒又攸c:除冰，除雪活動難點:采取怎樣的方式除冰，除雪活動準(zhǔn)備：收集資料，看未來一周的天氣預(yù)報和道路結(jié)冰預(yù)警信號。 五、完成課本第81頁的“學(xué)習(xí)單”。 四、交流采訪 把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。 三、了解本地的防洪措施 制訂采訪計劃 根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時間、內(nèi)容和人員。 洪澇災(zāi)害所帶來的危害。一、導(dǎo)入新課 師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過了地震、泥石流等災(zāi)害的知識，今天我們來了解洪災(zāi)的有關(guān)知識，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。 教學(xué)過程:（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。 活動難點:了解本地的防洪措施。 活動重點: 情感、態(tài)度、價值觀: : 演練室內(nèi)避震及緊急撤離。 帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項。引學(xué)生討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。 活動準(zhǔn)備： 教育遇學(xué)生到地震 時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。知識與能力:，訓(xùn)練教師和學(xué)生在地震的狀況下有序地通過安全疏散通道。 。 蔬菜品種多了；豐富了餐桌5． 整理調(diào)查收獲聽聽專家的建議：反季節(jié)蔬菜出了口感外，與應(yīng)季蔬菜沒有區(qū)別，可以隨便吃，但是要避免食用外形奇特，個頭過大的蔬菜。 調(diào)查記錄表時令蔬菜反季蔬菜春芹菜夏秋冬四。三。2． ；外運蔬菜的不同。活動重點:收集反季節(jié)蔬菜的優(yōu)點，缺點。 四、全課小結(jié)。 （2）制定實驗步驟。 三．可以分別在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進(jìn)行實驗。 觀看錄象： 了解無土栽培法的種植過程。 揭題板書 三、新授 根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。 活動難點:能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實驗記錄。 體會我國科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。暖棚在當(dāng)?shù)氐闹饕猛?種蔬菜；種水果；飼養(yǎng)牲畜和禽類；還有許多。暖棚在當(dāng)?shù)氐闹饕猛尽Ｋ?。暖棚由等部分組成。帶著疑問走進(jìn)暖棚活動重點: 參觀前擦閱資料。第六單元:走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)活動一:走進(jìn)暖棚活動目標(biāo):知識與能力:。 課后反思 互相交流火星移民方案。 從解決火星存在的問題入手，進(jìn)行設(shè)想。 用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。 分析研究任務(wù) 組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。 教學(xué)過程: （學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。 活動難點:對火星上生存的暢想。 情感、態(tài)度、價值觀:初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。 過程與方法: 課后反思 交流比賽心得。 討論解決發(fā)現(xiàn)的問題。 交流制作過程中遇到的困難，并想辦法解決。制訂制作計劃。 畫設(shè)計草圖。 了解水動力火箭的簡要工作原理。 小組分工。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課