【正文】 而遵守規(guī)則是每個公民的義務。點撥：①小虎的想法不對。況且，我玩的內容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。初一學生小虎沉迷于游戲機，一放學就到游戲廳打游戲機，后來，干脆曠課打游戲機，甚至整夜不回家，學習成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認為游戲廳就是讓人打游戲的。具體而言：王磊可以找學校領導或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護人，有義務幫助你；也可向法院起訴，維護自己的合法權益。也有權請求他人正確使用自己的姓名。因為每個公民都有自己確定自己姓名的權利。點撥：①不正確。于是班主任在任課老師、同學的要求下，強行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓名改一下。新學期開學了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個叫王磊的同學。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。⑶在生活中運用規(guī)則。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責，如警察、裁判或法官。②生活離不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。把這次活動中最想講的一名話在P35頁的方框圖里寫下來。三、做規(guī)則的維護員。談談自己遵守規(guī)則的故事。二、聯(lián)系實際談感受。第三課時一、檢查作業(yè)。填寫在P35的方框圖。B、嘗試制訂家庭規(guī)則，填寫P34的方框圖。談談你想制定那些規(guī)則。學習書中的實例《借閱圖書規(guī)則》。匯報計劃實施過程，檢查P30頁的資料整理。第二課時一、完成“活動實施”。填好課文中P28頁的表格。參考P29頁課題，小組討論選擇有關課題，制定了解規(guī)則的計劃。把感受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來，填寫在P27頁的方框里，并發(fā)表自己的意見和感想。二、故事：美麗的規(guī)則。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。制定了解規(guī)則的計劃并展開活動。⑤初步了解社會保障制度的有關內容，知道遇險時的緊急救助常識。③認識在家庭和學校生活中應履行的義務，明確義務是規(guī)則賦予我們的責任。三、生活中的規(guī)則教學目標：①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。有調打擊樂器：定音鼓、木琴；無調打擊樂器：小鼓、大鼓、三角鐵、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、鑼。通常打擊樂器通過對樂器的敲擊、摩擦、搖晃來發(fā)出聲音。打擊樂器可能是樂器家族中歷史最為悠久的一族了。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的關注和喜愛。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢，那就是其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的能力。在鍵盤樂器家族中，所有的樂器均有一個共同的特點，那就是鍵盤。銅管樂器的音色特點是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。銅管樂器的發(fā)音方式與木管樂器不同，它們不是通過縮短管內的空氣柱來改變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂器本身接通“附加管”的方法來改變音高。在早期的交響樂中使用銅管的數(shù)量不大。唇鳴類：長笛、短笛；簧鳴類：單簧管、雙簧管、英國管、大管、薩克斯管。從優(yōu)美亮麗到深沉陰郁，應有盡有。木管樂器的材料并不限于木質，同樣有選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質的。在交響樂隊中，不論是作為伴奏還是用于獨奏，都有其特殊的韻味，是交響樂隊的重要組成部分。木管樂器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演變而來。弦樂器從其發(fā)音方式上來說，主要分為弓拉弦鳴樂器（如提琴類）和彈撥弦鳴樂器（如吉它）。弦樂器的發(fā)音方式是依靠機械力量使張緊的弦線振動發(fā)音，故發(fā)音音量受到一定限制。可見，柔美、動聽是所有弦樂器的共同特征。（4）拉弦樂器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。（2）彈撥樂器：如琵琶、箏、揚琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較。作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器。揭示不同民族樂器借鑒的形式。二、作業(yè)：課外進行做“笛子”比賽。學習做“笛子”的方法。說說調查過程中有趣的事。第三課時一、分組匯報課題調查情況根據(jù)搜集到的資料，填寫好P18頁資料內容。三、作業(yè)：讀P18頁調查活動要求，分組設計調查問卷，填寫P19頁內容。調查結果與分析。搜集到的資料。五、作業(yè)：通過網(wǎng)絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。介紹樂器的功能。二、認識音樂家認識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀了解他們的生平，查找到資料的同學進行介紹。教學準備：預習課文，選擇課題查找有關資料。教學重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。了解各種樂器及功能。這項任務的完成，將為我國建立天地測控網(wǎng)奠定良好的基礎，大大提高測控網(wǎng)的覆蓋率和效率，為載人航天今后從事交會對接等對測控覆蓋要求更高的活動奠定更好的基礎。通過這項實驗，檢驗對兩個衛(wèi)星進行相對運動控制的能力，同時檢驗地面測控網(wǎng)對兩個目標相對運動的測控能力?？茖W家將研究太空環(huán)境對這些樣品的影響，通過研究尋找進一步提高材料性能和壽命的方法。2008年9月24日下午14時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的“神舟七號”載人航天飛行任務總指揮部新聞發(fā)布會上，受“神舟七號”載人航天飛行總指揮部的委托宣布：9月25日21時07分至22時27分直接發(fā)射，進行載人航天飛行，中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬搭乘神七遨游太空，其中翟志剛有望太空漫步，第一備選是劉伯明。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個艙飄移到另一個艙?！鄙?：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。小便也許比較簡單，但大便就不太容易了。神舟六號飛船上安裝了我國科學家自己研制的太空馬桶。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。這些食品包括主食和副食。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進餐3次，每餐可以享用到五六種食品。“中國航天員的艙內航天服重10多公斤，價值高達數(shù)十萬元人民幣。航天服不是簡單的服裝，它是航天員的個人防護系統(tǒng)。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀*進行進餐。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價大約為5萬元人民幣。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進艙。神舟六號構型與神舟五號相同，由返回艙、軌道艙和推進艙3個艙段構成。神舟五號的資料。軌道艙在太空留軌運行180多天，工作正常，預定試驗目標全部達到，試驗獲得圓滿成功！9個月后的12月30日，神舟四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功。決策者們毅然決定：進度服從質量，推遲發(fā)射！當飛船船艙內3000多個接點個個導通之后，2002年3月25日，神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船上進行了微重力環(huán)境下的空間生命科學、空間材料、空間天文和物理等領域的實驗，各種儀器設備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術狀態(tài)與載人飛船基本一致。神舟二號雖是第二艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術狀態(tài)與載人時基本一樣。1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗飛船——神舟一號，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。學習了這一課書，談談自己的感想。比一比，看哪個小組掌握的航空航天知識多。完成P12頁資料欄填寫。第三課時展示制作的水火箭，并自我簡單介紹。作業(yè)：A、制作水火箭。C、檢查P5頁的采訪表，并向同學們介紹采訪得到的內容請?zhí)骄俊爸袊教齑笫掠洝薄ⅰ?航天傳奇故事”的同學介紹航天知識。A、檢查P3頁收集的資料。作業(yè)：通過網(wǎng)絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。完成P6——7頁資料欄及我想說的話。課時安排：第一課時導入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。教學準備，與中國的航天事業(yè)有關的資料，特別要關注這次神舟六號的有關報道。學做水火箭教學重點。六 年 級 綜 合 實 踐 活 動 教（下冊）案第四篇：六年級綜合實踐下冊教案六年級綜合實踐下冊教案一、“神六”與航天教學目的：了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。三、總結階段：說說收獲、感想，相互評價交流體會等。那么，就讓我們一起來為家鄉(xiāng)做貢獻，為家鄉(xiāng)設計一張小“名片”吧。實踐探索：A按計劃收集相關資料，并進行篩選和整理； B利用課余時間進行調查訪問或實地考察。作為一名小學生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會做點什么宣傳工作？二、確定主題為了讓更多的人更多的國家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會和明年的馬拉松比賽做好準備。特別是改革開放以來的快速發(fā)展，更讓廈門走出國門，走進世界。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入主題我們生長在廈門這個美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。教學重點：引導學生調查了解家鄉(xiāng)的特色，并設計多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻。通過考察、調查或訪問、宣傳、設計制作等活動，培養(yǎng)與人溝通、表達能力和團結協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運用所學知識解決問題的能力、動手制作能力。模擬演練：相互交流體會，提出改進建議。2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽聽同學老師的意見并進行改進。在總結自己的時候別忘了征求一下別人對自己的看法，同學、老師和家長給你的評價能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。想想自己在哪些方面做得好，興趣愛好和特長是什么，性格怎樣，身體怎樣，學習怎樣，做事怎樣??你能出示一些材料來證明你的這些優(yōu)點嗎？比如你的成績單、各種榮譽證書等。師：同學們對自己未來的中學生活充滿向往，怎樣才能升入理想的中學呢？怎樣才能讓中學的老師同學們更好地了解你，在中學有更好的發(fā)展呢？當你走進中學，面對新的同學和老師時，你怎么向他們進行自我推薦呢？請同學們圍繞“自我推薦”這個主題進行相互交流探討，發(fā)表各自的觀點，并確定下一步的活動。1）中學生學習方法與小學有什么不同？2）中學的課程與小學有什么區(qū)別？3）中學生活與小學生活有什么差別？讓學生分組確定主題，并根據(jù)主題制定活動方案。教學重點：了解中學，認識自我 教學難點：對中學的實地考察 教學過程：一、創(chuàng)設情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學生活，一定有許多難忘的，比如學校的環(huán)境、學習課程、學習方法、師生情誼等。四、社會調查調查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？五、整理資料：記錄表、日記等六、展示交流：以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會。制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調查重點，并制訂活動方案。教學重點：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關系 教學難點：飲料與健康的關系的探索 教學過程：一、自學教材：請同學們自學教材P39P48的所有內容，思考并討論三個問題：你平時最愛喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料？在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識？二、發(fā)展階段說一說：請同學們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。有活動中，能夠根據(jù)問題設計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調查活動；能通過網(wǎng)絡、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關的信息，會對收集的信息進行簡單的統(tǒng)計分析。六、活動拓展：鼓勵學生開展“巧用廢品做實驗”的活動。要求：給玩具取一個有意義的名字；寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；寫出這個玩具的工作原理；寫清楚這個玩具使用的原料；畫出玩具的草圖或照一張照片；有條件的這些可用電子稿的形式展示。鼓勵學生制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹。其它同學可以提出不同的意見和疑問，進行交流。設計制作：按照自己的想法設計制作陀螺等，老師適時指導，幫助解決制作中的困難。交流活動：在課堂上，讓學生匯報調查結果。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。三、活動過程 主題方案確定后，引導學生研究各種玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，讓學生知道旋轉是陀螺穩(wěn)定的基礎和條件，只要是圓盤狀的東西加上一個中心軸都可以稱作陀螺，只要符合這些條件，用什么材料都可以制作陀螺。按小組深入討論制作活動方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。你們有什么好的想法？二、確定主題教師提供一些制作實例或圖片，先讓學生各自思考自己想制作的內容，并在小組內交流。教學重點：讓學生做中學教學難點：探索精神的培養(yǎng)和對廢品的恰當利用 教學過程：一、創(chuàng)設情境最近，大家都越來越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。第五單元巧用廢品學科學 教學目標：通過巧用廢品學科學，使學生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學生的科學探索精神和創(chuàng)新意識；學生在校內外廣泛收集有關玩具和生活廢品的資料，使學生能夠更加了解社會，提高學生的表達能力和人際交往能力；讓學生對所收集的資料進行整理，提高學生處理信息的能力；通過對生活廢品的加工和應用，提高學生的動手能力。然后以小組形式比一比誰的計劃做得最好，再推薦到全班展示與交流。討論交流：根據(jù)制定春游的方法，制訂一個比小紅更詳細具