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綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)教案(參考版)

2024-10-28 14:40本頁(yè)面
  

【正文】 ②通過(guò)列舉日常生活中的事例,理解規(guī)則和法律是我們享有和行使 權(quán)利的保障。初步了解社會(huì)保障制度的有關(guān)內(nèi)容,知道遇險(xiǎn)時(shí)的緊急救助常 識(shí)。認(rèn)識(shí)在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù),明確義務(wù)是規(guī)則賦予 我們的責(zé)任。第 5 頁(yè)共 5 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下二、生活中的規(guī)則教學(xué)目標(biāo):了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式;理解規(guī)則和制度是 文明生活的保障。一個(gè)人要想 幸福、一個(gè)國(guó)家要興盛,我們就一定要有夢(mèng)想,每一個(gè)孩子的夢(mèng)想聚 集起來(lái),就匯成了明天的中國(guó)夢(mèng)。夢(mèng)想永遠(yuǎn)和眼淚和汗水在一起,假如夢(mèng)想和眼淚、汗水不在一 起,就變成了空想。強(qiáng)者居尊應(yīng)為我,英雄到此敢力爭(zhēng),壯志激情筑夢(mèng)想。夜里,我做了一個(gè)美妙的夢(mèng),一只錦雞落到了我床上。它的肚子一挺,金燦燦,明晃晃,那是長(zhǎng)江中下游的小麥和水稻。它的脊背一聳,飛起一條玉龍,那是萬(wàn)里長(zhǎng)城在騰躍。小組詩(shī)歌朗誦: 《我愛(ài)中國(guó)》我站在中國(guó)地圖前,仔細(xì)端詳著,?。∷嘞褚恢话菏淄π氐奈宀叔\雞。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離讓學(xué)生說(shuō)出自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的絆腳石,播放勵(lì)志視頻短片《只要敢想、敢夢(mèng)、敢要,奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)》。老師的夢(mèng)想:講述老師的人生夢(mèng)想——做一位陽(yáng)光教師,溫暖他人,也溫暖自己!夢(mèng)想保管家:播放舒緩音樂(lè),并向?qū)W生發(fā)放便利貼,由學(xué)生記下自己此刻的夢(mèng)想,并裝入夢(mèng)想之盒,交由老師保管。在討論過(guò)程中每個(gè)學(xué)生都應(yīng)大膽說(shuō)出自己夢(mèng)想,并請(qǐng)同 組成員做自己的 夢(mèng)想見(jiàn)證人?!保耗氵€知道我們中國(guó)有哪些夢(mèng)想?(改革夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)、飛天夢(mèng)、團(tuán)圓夢(mèng)??)第 4 頁(yè)共 4 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下第二課時(shí)一、我的中國(guó)夢(mèng)、夢(mèng)想舞臺(tái)首先介紹袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”?!爸袊?guó)夢(mèng)” 交流世博知識(shí),請(qǐng)有機(jī)會(huì)參觀上海世博會(huì)的同學(xué)談?wù)勔?jiàn)聞。在展示的過(guò)程中可以讓學(xué)生代表解釋圖片展示內(nèi)容,進(jìn)而了解學(xué)生對(duì)國(guó)情的知曉狀況。通過(guò)圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國(guó)的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)情況。中國(guó)夢(mèng) 1.釋義中國(guó)夢(mèng)。從而引入夢(mèng)想主題,并提出應(yīng)該將個(gè)人夢(mèng)想與時(shí)下最流行的中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái),由此得出本次主題班會(huì)的主題“我 的中國(guó)夢(mèng)”。由學(xué)生代表講故事,其余 學(xué)生猜故事主角,然后找出三個(gè)故事主角的共同第 3 頁(yè)共 3 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下點(diǎn)——從小樹(shù)立夢(mèng) 想,并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想付出了艱辛的努力,最后都功成名就。教學(xué)準(zhǔn)備:對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組;利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)中國(guó)夢(mèng)的材料、能夠體現(xiàn)中 國(guó)發(fā)展壯大的圖片以及勵(lì)志短片;并制作多媒體課件。教學(xué)方法、教法:為了實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo),在活動(dòng)中,我將遵循直觀性教學(xué) 原則和生活性原則,采用講授法、圖片展示法、分組討論法、啟發(fā)法 以及創(chuàng)設(shè)情境等教學(xué)方法。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn):理解中國(guó)夢(mèng)的含義;幫助學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想;明白夢(mèng)想 與現(xiàn)實(shí)的距離等等。并將自己融入實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的浪潮中,用自己的小夢(mèng) 想拼湊出完整的中國(guó)夢(mèng)。過(guò)程與方法:通過(guò)教師釋義中國(guó)夢(mèng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)普及;運(yùn)用圖片展示中國(guó)的豐功偉績(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;聯(lián)系個(gè)人,再讓學(xué)生討論并展示自己的夢(mèng)想,做他們的“夢(mèng)想保管家”,幫助他們樹(shù)立自己的夢(mèng)想;最后通過(guò)觀看視頻和宣誓,讓學(xué)生明白夢(mèng)想需要堅(jiān)持,需要努力,需要積極探索。第四篇:六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下六年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案許 村 小 學(xué)第 1 頁(yè)共 1 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下2第 2 頁(yè)共 2 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下一、我的中國(guó)夢(mèng)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵;明白個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想是緊 密相連的;鼓勵(lì)學(xué)生暢談夢(mèng)想,認(rèn)識(shí)夢(mèng)想對(duì)每個(gè)人都很重要,引導(dǎo)學(xué) 生確立自己夢(mèng)想。三、總結(jié)階段:說(shuō)說(shuō)收獲、感想,相互評(píng)價(jià)交流體會(huì)等。家鄉(xiāng)“小醫(yī)生”,討論交流:通過(guò)上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過(guò)程,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)中存在的問(wèn)題,如果有是什么?我們?cè)撊绾谓鉀Q這些問(wèn)題?請(qǐng)?zhí)岢鲆恍┣袑?shí)可行的有針對(duì)性的建設(shè)性意見(jiàn)。此“名片”不同于日常生活中的“名片”,可以根據(jù)需要設(shè)計(jì)一幅漫畫(huà)、海報(bào)、創(chuàng)作一首詩(shī)歌、寫(xiě)一篇文章、家鄉(xiāng)名人的速寫(xiě)、景點(diǎn)特產(chǎn)的介紹等,來(lái)描繪我們廈門(mén)的山水風(fēng)光、民俗風(fēng)情,展示家鄉(xiāng)的魅力、特色和發(fā)展成就。設(shè)計(jì)宣傳品:旅游景點(diǎn)圖片冊(cè);反映當(dāng)?shù)匚幕墓适录惶禺a(chǎn)宣傳海報(bào)或說(shuō)明書(shū)、廣告語(yǔ);設(shè)計(jì)一條旅游線路圖;特色建筑圖片展;“今與昔”的對(duì)比圖冊(cè);節(jié)日盛會(huì)展……展示交流,感受家鄉(xiāng)歷史文化風(fēng)景名勝和特色小吃等,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的“名片”:每個(gè)人對(duì)生養(yǎng)他的家鄉(xiāng)都會(huì)有一份深深的眷念,都希望通過(guò)自己的雙手把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。三、活動(dòng)過(guò)程制度計(jì)劃:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō),你打算宣傳什么?怎么宣傳?然后分小組討論討論,然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動(dòng)計(jì)劃:風(fēng)景名勝、交通運(yùn)輸、民俗風(fēng)情、特色小吃、社會(huì)文明、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。每年的“九八洽談會(huì)”和馬拉松,讓我們每一個(gè)廈門(mén)的同學(xué)感受到一個(gè)城市發(fā)展離不開(kāi)宣傳。它不光是全國(guó)文明衛(wèi)生城市,還是國(guó)際花園城市,有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼,還有一條最美的馬拉松賽道,有著名的廈門(mén)大學(xué),還有廈門(mén)人引以為豪的嘉庚學(xué)村。教學(xué)難點(diǎn):材料的收集、活動(dòng)形式和設(shè)計(jì)制作方式的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí),了解問(wèn)卷調(diào)查的基本過(guò)程和方法技能。四、收獲反思:你有哪些收獲感想?學(xué)到了什么?克服了哪些困難? 第八單元 可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理資源、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)業(yè)、風(fēng)景名勝、歷史文化、發(fā)展變化等的調(diào)查與考察活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注,加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;通過(guò)為家鄉(xiāng)做宣傳,培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。才藝準(zhǔn)備:這也是一種自我推薦的方式,會(huì)給人留下更直觀深刻的印象。制作自我推薦卡1)設(shè)計(jì)制作自我推薦卡:可紙筆設(shè)計(jì),也可電腦設(shè)計(jì);其風(fēng)格可體現(xiàn)你的特點(diǎn)。在總結(jié)自己的時(shí)候別忘了征求一下別人對(duì)自己的看法,同學(xué)、老師和家長(zhǎng)給你的評(píng)價(jià)能夠幫助你更加全面、客觀地看待自己。想想自己在哪些方面做得好,興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么,性格怎樣,身體怎樣,學(xué)習(xí)怎樣,做事怎樣……你能出示一些材料來(lái)證明你的這些優(yōu)點(diǎn)嗎?比如你的成績(jī)單、各種榮譽(yù)證書(shū)等。師:同學(xué)們對(duì)自己未來(lái)的中學(xué)生活充滿向往,怎樣才能升入理想的中學(xué)呢?怎樣才能讓中學(xué)的老師同學(xué)們更好地了解你,在中學(xué)有更好的發(fā)展呢?當(dāng)你走進(jìn)中學(xué),面對(duì)新的同學(xué)和老師時(shí),你怎么向他們進(jìn)行自我推薦呢?請(qǐng)同學(xué)們圍繞“自我推薦”這個(gè)主題進(jìn)行相互交流探討,發(fā)表各自的觀點(diǎn),并確定下一步的活動(dòng)。1)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有什么不同?2)中學(xué)的課程與小學(xué)有什么區(qū)別?3)中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么差別?讓學(xué)生分組確定主題,并根據(jù)主題制定活動(dòng)方案。教學(xué)重點(diǎn):了解中學(xué),認(rèn)識(shí)自我教學(xué)難點(diǎn):對(duì)中學(xué)的實(shí)地考察教學(xué)準(zhǔn)備:有關(guān)附近中學(xué)資料和圖片教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境:馬上就要畢業(yè)了,回憶六年小學(xué)生活,一定有許多難忘的,比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。看重口味;信任廣告宣傳;選擇名牌;考慮飲料的功能;飲料的價(jià)格;聽(tīng)從別人的建議;從包裝角度考慮……四、社會(huì)調(diào)查調(diào)查飲料有哪些種類(lèi)?市場(chǎng)上有哪些飲料?分別屬于什么種類(lèi)?它們的成分是什么?有什么作用?經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處?我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系??jī)和c青少年該如何選擇飲料?喝飲料時(shí)要注意哪些?五、整理資料:記錄表、日記等六、展示交流:以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會(huì)。方案主要有:研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題與對(duì)策、做好分工等。通過(guò)討論,大家紛紛提出想要了解的問(wèn)題:飲料有哪些種類(lèi)和品牌?飲料都含有什么成分?不同人群喜歡什么樣的飲料?為什么?不同品牌的飲料銷(xiāo)售情況如何?經(jīng)常喝飲料對(duì)身體有沒(méi)有好處?我們都愛(ài)喝的碳酸飲料可樂(lè)的成分與健康有什么關(guān)系??jī)和c青少年該如何選擇飲料?喝飲料時(shí)要注意哪些?……議一議:小組根據(jù)各自喜歡的主題,再通過(guò)討論確定一個(gè)主題或幾個(gè)主題的研究順序。了解飲料的成分,認(rèn)識(shí)飲料與身體健康的關(guān)系;掌握正確選擇飲料的小常識(shí)。第六單元 飲料與生活教學(xué)目標(biāo):通過(guò)調(diào)查研究活動(dòng),對(duì)飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)健康意識(shí),形成良好的飲食與生活習(xí)慣;學(xué)會(huì)關(guān)注生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;在小組活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)與品質(zhì)。五、反思評(píng)價(jià):整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中最難忘的事情,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相指正,共同提高,并交流一下活動(dòng)收獲和體會(huì)。要求:給玩具取一個(gè)有意義的名字;寫(xiě)清楚這個(gè)玩具的玩法和注意事項(xiàng);寫(xiě)出這個(gè)玩具的工作原理;寫(xiě)清楚這個(gè)玩具使用的原料;畫(huà)出玩具的草圖或照一張照片;有條件的這些可用電子稿的形式展示。鼓勵(lì)學(xué)生制作多種玩具,在六一節(jié)的時(shí)候送給低年級(jí)的小朋友或自己的弟弟妹妹。其它同學(xué)可以提出不同的意見(jiàn)和疑問(wèn),進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)制作:按照自己的想法設(shè)計(jì)制作陀螺等,老師適時(shí)指導(dǎo),幫助解決制作中的困難。交流活動(dòng):在課堂上,讓學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教師再展示一些陀螺的優(yōu)秀范品或范圖。三、活動(dòng)過(guò)程主題方案確定后,引導(dǎo)學(xué)生研究各種玩具的工作原理,比如:陀螺的原理,讓學(xué)生知道旋轉(zhuǎn)是陀螺穩(wěn)定的基礎(chǔ)和條件,只要是圓盤(pán)狀的東西加上一個(gè)中心軸都可以稱作陀螺,只要符合這些條件,用什么材料都可以制作陀螺。按小組深入討論制作活動(dòng)方案,然后各小組派代表在全班匯報(bào),大家提出修改意見(jiàn),使各組的方案更加合理、全面。二、確定主題教師提供一些制作實(shí)例或圖片,先讓學(xué)生各自思考自己想制作的內(nèi)容,并在小組內(nèi)交流。你們有什么好的想法?學(xué)生自由發(fā)言……師:太好了,大家有這么多的想法,那就制訂一個(gè)制作計(jì)劃吧!不過(guò),我還有一個(gè)建議,就是在我們的實(shí)施方案中能否加入學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容和舉行比賽的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生做中學(xué)教學(xué)難點(diǎn):探索精神的培養(yǎng)和對(duì)廢品的恰當(dāng)利用教學(xué)準(zhǔn)備:范例、科學(xué)原理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)材料教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境最近,大家都越來(lái)越重視“節(jié)能減排”和美化生活了。第五單元 巧用廢品學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)巧用廢品學(xué)科學(xué),使學(xué)生樹(shù)立起節(jié)約意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識(shí);學(xué)生在校內(nèi)外廣泛收集有關(guān)玩具和生活廢品的資料,使學(xué)生能夠更加了解社會(huì),提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力;讓學(xué)生對(duì)所收集的資料進(jìn)行整理,提高學(xué)生處理信息的能力;通過(guò)對(duì)生活廢品的加工和應(yīng)用,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。然后以小組形式比一比誰(shuí)的計(jì)劃做得最好,再推薦到全班展示與交流。討論交流:根據(jù)制定春游的方法,制訂一個(gè)比小紅更詳細(xì)具體的旅游計(jì)劃,并寫(xiě)出來(lái):地點(diǎn)、時(shí)間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動(dòng)安排、費(fèi)用預(yù)算。第三、四課時(shí)一、導(dǎo)入:假如給你五天的旅游時(shí)間,讓你來(lái)制訂一個(gè)家庭假日旅游計(jì)劃……引出主題。根據(jù)春游的地點(diǎn),每人設(shè)計(jì)一個(gè)詳細(xì)的春游活動(dòng)方案,使這次春游更有意義,更精彩有趣。意向調(diào)查:根據(jù)剛才各組匯報(bào)的情況,選出你最希望最適合去的的地方。第二課時(shí)整理交流:各小組先交流整理所收集的資料,并完善所設(shè)計(jì)表格內(nèi)容。板書(shū)課題讓學(xué)生自學(xué)教材P19P23。春游、秋游、節(jié)假日游,都是我們非常熟悉的。讓學(xué)生親自做一個(gè)旅游計(jì)劃,并且展示自己或小組的計(jì)劃,為旅游做好充分準(zhǔn)備;通過(guò)多種形式的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)旅游的興趣愛(ài)好,拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。(2)呼吁大家都行動(dòng)起來(lái),不要亂扔廢電池,撰寫(xiě)倡議書(shū),向全校師生發(fā)出倡議。通過(guò)自評(píng)、互評(píng),讓他們獲得一個(gè)真實(shí)的自我。評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)評(píng)出小組獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)他們的參與興趣,豐富他們的生活體驗(yàn)。通過(guò)評(píng)獎(jiǎng),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究探索的興趣。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)電池有了怎樣的認(rèn)識(shí)?你覺(jué)得,我們?cè)撛鯓雍侠硎褂秒姵??學(xué)了這么多的新知識(shí),你最想做什么?第四課時(shí) 總結(jié)評(píng)價(jià),課后延伸活動(dòng)目標(biāo):進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和小公民責(zé)任感,將意識(shí)與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。教師補(bǔ)充,我把這段時(shí)間我搜集的資料用課件展示給同學(xué)看,主要包括:介紹干電池極其用途、種類(lèi)、結(jié)構(gòu)與原理、廢電池的主要危害、電池中汞的作用及用量、痛痛病和水俁病、我國(guó)電池消費(fèi)現(xiàn)狀、電池回收與處理等幾個(gè)方面。燃料電池特別適宜航天事業(yè),首先燃料電池能量高、質(zhì)量輕。鋰電池也可用做高性能的手機(jī)電池,筆記本電腦電池等。鋰電池:電池能量比高,有寬廣的溫度使用范圍,放電電壓平坦,體積小,無(wú)電解液滲漏。第三大類(lèi):新型電池。氫鎳電池:這種電池的突出優(yōu)點(diǎn)是循環(huán)使用壽命長(zhǎng),可達(dá)10年,缺點(diǎn)是成本較高,自放電速度較大,且由于內(nèi)部有高氣壓,所以有爆炸的可能性,但其使用前景很樂(lè)觀。堿式鎳鎘電池:這種電池使用壽命長(zhǎng),可循環(huán)充放電數(shù)次,耐沖擊,耐振動(dòng),自放電小,所以廣泛用于日常生活中。它主要包括鉛酸蓄電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。鋅銀扣式電池:這種電池體積小,但有優(yōu)越的大電池放電性能,放電電壓平穩(wěn),被廣泛用于電子表、石英鐘、計(jì)算機(jī)CMOS電池等。堿性鋅錳電池:該電池電解液為堿性,有良好的導(dǎo)電性能,負(fù)極為鋅池,所以可以連續(xù)大容量放電,外殼為鐵皮封閉,可防電解液滲漏。鋅錳電池:生活中常用的1號(hào)或5號(hào)干電池大多是該種電池,此種電池適用手電筒、收音機(jī)等。一個(gè)鈕扣電池可以污染60萬(wàn)升水,相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。僅以手機(jī)為例,目前全國(guó)手機(jī)用戶超過(guò)1億戶,一個(gè)用戶一年至少要用2只電池,一年就消耗2億多只。按我國(guó)年消費(fèi)電池70億-80億只計(jì)算,人均一年要消費(fèi)5至6只電池。(5)我國(guó)廢舊電池的狀況及危害我國(guó)廢電池潛在危害不容忽視,引起全社會(huì)的廣泛重視和關(guān)注。鎳通常從飲食中攝入,被認(rèn)為可誘發(fā)肺癌和鼻竇癌。會(huì)使兒童出現(xiàn)行為問(wèn)題、低智商和精力難以集中。在對(duì)水井進(jìn)行調(diào)查時(shí),令人震驚的是竟然在距1號(hào)井5米內(nèi)的地方挖出了380節(jié)已腐爛的廢電池!追根溯源,最后弄清這380節(jié)廢電池是該商店在賣(mài)出新電池后,把顧客丟下的廢電池集中埋在了后院,致使周?chē)廴?,從而?dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。事發(fā)后,日本有關(guān)部門(mén)對(duì)這一事件進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)死者生前都飲用了某商店周?chē)?口水井的水。這不得不引起了醫(yī)學(xué)研
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