【正文】 當(dāng)然，現(xiàn)第 8 頁(yè)共 8 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi)聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。（生答：鞋子）（板書——鞋）師：說(shuō)說(shuō)你家有哪些式樣的鞋子？生答：??（略）“虎頭鞋”，激發(fā)興趣。教學(xué)時(shí)數(shù)：2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：：小小船兒整一對(duì)，坐著客人有十位。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備鞋子實(shí)物及作品若干件、剪刀、雙面膠、各種彩紙、教學(xué)課件等。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和 動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。認(rèn)知領(lǐng)域：了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式。②我相對(duì)游戲廳老板說(shuō)： “游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保 護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī) 則允許的范圍內(nèi)。閱讀材料，請(qǐng)回答：①學(xué)了權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)后，你認(rèn)為小虎的想法對(duì)嗎？為什么？②請(qǐng)你對(duì)游戲廳老板說(shuō)幾句話。他能開(kāi)，我就能去，這是他個(gè)人的人身自由。⑵閱讀材料，回答問(wèn)題。②運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益或者到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴。任何人不得干涉他人的命名權(quán)。侵犯了學(xué)生的姓名權(quán)。問(wèn)：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請(qǐng)你幫王磊想想辦法。可是他倆誰(shuí)也不愿意。這下可不方便了。五、特殊的電話號(hào)碼、電話號(hào)碼使用情況：正確使用方法 120 醫(yī)療急 救報(bào)告病人所在地及病情表現(xiàn)匪警報(bào)告案發(fā)地點(diǎn)及險(xiǎn)情交通 事故報(bào)警報(bào)告事故現(xiàn)場(chǎng)及原因補(bǔ)充： 具體事例點(diǎn)撥：⑴閱讀材料，回答問(wèn)題。四、在規(guī)則中自由成長(zhǎng) 在生活中運(yùn)用規(guī)則第 6 頁(yè)共 6 頁(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六下社會(huì)保障制度：為了保證所有社會(huì)成員的基本生活權(quán)利，國(guó)家根據(jù)有關(guān)的法律和法規(guī)，建 立起提供救助和補(bǔ)貼的制度，叫做社會(huì)保障制度。三、交通規(guī)則、體育競(jìng)技規(guī)則、法律的共同特點(diǎn)：這些規(guī)則都具有強(qiáng)制性，人人都必須遵守。教學(xué)準(zhǔn)備: 收集資料,:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、各知識(shí)點(diǎn)梳理：沒(méi)有規(guī)則不成方圓規(guī)則概念：規(guī)則是社會(huì)團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)，規(guī)定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么─ ─非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團(tuán)體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內(nèi)容來(lái)確定。教學(xué)重難點(diǎn): ①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文 明生活的保障。正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問(wèn)題和辯證 思維的能力。通過(guò)列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行 使權(quán)利的保障。讓我們從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，放飛我們的夢(mèng)想，期 待明天的成功！再過(guò)十幾年，愿我們班的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，都能為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。俗話說(shuō)：沒(méi)有做不到、只有想不到。我相信！我能行！二、課堂總結(jié)，教師寄語(yǔ)夢(mèng)想很美，有夢(mèng)就有未來(lái)，可實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?yún)s需要付出艱辛的 努力。它雙翅一展馱著我飛向那藍(lán)色的天堂！宣誓全班起立，由教師領(lǐng)讀，齊聲宣誓： 夢(mèng)想成就輝煌，激情點(diǎn)燃希望。它的兩腳一邁，一股甜香撲鼻而來(lái)，那是海南椰林和臺(tái)灣的蜜糖。它的尾巴一抖，抖下無(wú)數(shù)珍珠，那是新疆的水晶葡萄。它的冠子一搖，撒下無(wú)數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢 夢(mèng)、敢要，奇跡就會(huì)實(shí)現(xiàn)。二十年后我們?cè)賮?lái)相聚，找到各自的便利貼，看看到時(shí)大家的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)狀況。討論過(guò)后每組請(qǐng)一位代表展示自己的夢(mèng)想，老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行正面點(diǎn)評(píng)，多鼓勵(lì)，增加同學(xué)們的自信心。討論交流讓學(xué)生分組討論 ：我的夢(mèng)想是：___________，今后我會(huì)__________。談話：世博——“中國(guó)夢(mèng)” 今年，我們成功舉辦世博會(huì)，世博會(huì)是中國(guó)百年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)：1910年晚清小說(shuō)家陸士諤在其小說(shuō)《新中國(guó)》中就對(duì)上海舉辦世博會(huì)進(jìn)行了描述：“開(kāi)辦內(nèi)國(guó)博覽會(huì)，為了上海沒(méi)處可以建筑會(huì)場(chǎng)，特在浦東辟地造屋。過(guò)渡：偉大的中國(guó)夢(mèng)都在逐步實(shí)現(xiàn)了，你呢？你的夢(mèng)想是什么？ 你為之采取行動(dòng)了嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)討論一下“我的夢(mèng)”。一幅幅壯觀的畫面將生 動(dòng)的呈現(xiàn)中國(guó)是如何一步步向著夢(mèng)想前進(jìn)的。2．圖片展示。了解中國(guó)夢(mèng)、中國(guó)人最后得出結(jié) 論：人類因夢(mèng)想而偉大。教學(xué)時(shí)數(shù):2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入本節(jié)課將由“我話你猜”的活動(dòng)導(dǎo)入。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中主動(dòng)地探索，合作探究，自由積 極發(fā)言，使學(xué)生各方面的能力都得到提高。難點(diǎn)：如何將個(gè)人的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)；如何理解樹立夢(mèng)想 的重要性；如何克服自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)道路上的重重困難等等。同時(shí)讓學(xué)生感受夢(mèng)想的力量，明白夢(mèng)想的實(shí) 現(xiàn)需要付出艱辛的努力。情感態(tài)與度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感，激發(fā)愛(ài)國(guó)之情。讓學(xué)生明白解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要堅(jiān)持，需要努力，需要 積極探索。四、活動(dòng)延伸：以家鄉(xiāng)為主題畫一幅創(chuàng)作畫。比如：不規(guī)范使用漢字、亂闖紅燈、亂扔垃圾、亂停車、亂擺攤等現(xiàn)象。要求：圖文并茂，內(nèi)容與形式相符合。那么，就讓我們一起來(lái)為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一張小“名片”吧。實(shí)踐探索：A按計(jì)劃收集相關(guān)資料，并進(jìn)行篩選和整理；B利用課余時(shí)間進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)或?qū)嵉乜疾?。作為一名小學(xué)生，我們能為家鄉(xiāng)舉辦各種盛會(huì)做點(diǎn)什么宣傳工作？二、確定主題為了讓更多的人更多的國(guó)家了解我們的廈門，我們可以為家鄉(xiāng)做做宣傳，進(jìn)一步提高廈門的知名度，為今年即將舉辦的投洽會(huì)和明年的馬拉松比賽做好準(zhǔn)備。特別是改革開(kāi)放以來(lái)的快速發(fā)展，更讓廈門走出國(guó)門，走進(jìn)世界。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)廈門的資料圖片教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題我們生長(zhǎng)在廈門這個(gè)美麗溫馨的海濱城市，是一種幸福和驕傲。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特色，并設(shè)計(jì)多種方案為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。通過(guò)考察、調(diào)查或訪問(wèn)、宣傳、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、收集處理信息能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手制作能力。模擬演練：相互交流體會(huì)，提出改進(jìn)建議。2）交流自我推薦卡：展示介紹給大家，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)老師的意見(jiàn)并進(jìn)行改進(jìn)。注意征求別人的意見(jiàn)時(shí)要真誠(chéng)、虛心接受，這樣別人才會(huì)說(shuō)出對(duì)你的真實(shí)意見(jiàn)。2）他人評(píng)價(jià)：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。進(jìn)行總結(jié)：1）自我總結(jié)評(píng)價(jià)：介紹自己的優(yōu)勢(shì)，并找到不足并不斷地改進(jìn)。三、實(shí)踐活動(dòng)各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)大家所收集了解的資料情況，通過(guò)相互交流匯報(bào)的形式，讓全班的同學(xué)更加深入地了解初中與小學(xué)在學(xué)習(xí)、生活和課程上的區(qū)別，對(duì)此有所準(zhǔn)備。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？二、確定主題教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。第七單元 準(zhǔn)備做一名中學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的意識(shí)和能力；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱資料；能有目的、有計(jì)劃地到中學(xué)實(shí)地考察和訪談中學(xué)師生，獲得相關(guān)的資料；能向中學(xué)的老師展示自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處；懂得研究性學(xué)習(xí)的基本步驟，知道制訂活動(dòng)計(jì)劃、網(wǎng)上查詢資料、訪談、實(shí)地考察的方法，學(xué)會(huì)制作自我推薦卡的方法。三、開(kāi)展研究小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對(duì)自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購(gòu)買時(shí)會(huì)注意哪些方面？大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？統(tǒng)計(jì)分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來(lái)作統(tǒng)計(jì)。制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問(wèn)題作為調(diào)查重點(diǎn)，并制訂活動(dòng)方案。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種各樣的飲料，探索飲料與健康的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：飲料與健康的關(guān)系的探索教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飲料的實(shí)物與相關(guān)知識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、自學(xué)教材：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材P39P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個(gè)問(wèn)題：你平時(shí)最愛(ài)喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？除了你最愛(ài)喝的飲料，還知道哪些飲料？在這個(gè)單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識(shí)？二、發(fā)展階段說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)要回答上面所提出的問(wèn)題，了解情況。有活動(dòng)中，能夠根據(jù)問(wèn)題設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)方案，會(huì)根據(jù)問(wèn)題擬定調(diào)查問(wèn)卷和訪談提綱，并按計(jì)劃有序地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)；能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會(huì)對(duì)收集的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析。六、活動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“巧用廢品做實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng)。有條件的話，可以收集優(yōu)秀的作文，打印裝訂成冊(cè)。四、總結(jié)交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。然后可以開(kāi)展玩具比賽，看誰(shuí)的旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時(shí)間長(zhǎng)或制作精美等。展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說(shuō)明使用的材料、玩法、特點(diǎn)，并當(dāng)場(chǎng)演示給大家看。比如陀螺，除了是一種非常好的健身工具外，還是一種平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時(shí)中心軸線總是保持平衡，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。調(diào)查活動(dòng)：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請(qǐng)學(xué)生回家通過(guò)適合的方式進(jìn)行調(diào)查、了解。學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，哪些材料或物品通過(guò)改造或直接運(yùn)用，就可成為一個(gè)陀螺。教師也從各組的方案中知道了需要準(zhǔn)備的工具和廢品材料。根據(jù)小組交流的情況，老師列舉幾個(gè)玩具，比如反沖小船、不倒翁、陀螺等；然后讓學(xué)生按自己的興趣自由組合成同一種作品的合作小組。學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)是指做什么玩具前都要研究一下這個(gè)玩具的原理，組織比賽時(shí)要讓更多的人參與。我們學(xué)校還準(zhǔn)備評(píng)選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。通過(guò)利用廢品學(xué)制作、做實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)設(shè)計(jì)春游和假日旅游計(jì)劃，談?wù)勛约褐朴喡糜斡?jì)劃的收獲和體會(huì)四、活動(dòng)延伸：你還想做哪方面的活動(dòng)設(shè)計(jì)。試一試：根據(jù)教材和大家的意見(jiàn)提出評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。二、基本活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假若去最基本要準(zhǔn)備哪些？要考慮哪些方面？展示分享：把課前準(zhǔn)備的假日旅游目的地的相關(guān)資料進(jìn)行小組分享。包含內(nèi)容：時(shí)間、人員、活動(dòng)安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線、費(fèi)用等三、布置下個(gè)計(jì)劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料。統(tǒng)計(jì)結(jié)果：把同學(xué)們選擇最集中的幾個(gè)地點(diǎn)列舉出來(lái)，然后投票確定春游的地點(diǎn)。匯報(bào)展示：各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報(bào)，其它組可以提出疑問(wèn)。并思考：假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)班級(jí)的春游計(jì)劃，應(yīng)該考慮哪些方面？要做哪些準(zhǔn)備？二、發(fā)展階段議一議：采用分小組交流的形式，讓學(xué)生討論，出去春游，需要考慮哪些問(wèn)題（出行時(shí)間、旅游點(diǎn)、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費(fèi)用、同學(xué)們的春游意愿、可以開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)等）寫一寫：讓學(xué)生把出去旅游需要考慮的問(wèn)題按小組分工設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問(wèn)老師、家長(zhǎng)，把上面議論的地點(diǎn)情況、路線、費(fèi)用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設(shè)計(jì)的方案表格內(nèi)?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個(gè)單元所要探討的。教學(xué)重點(diǎn)：旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)劃切合實(shí)際，詳細(xì)具體，科學(xué)化教學(xué)準(zhǔn)備：查閱相關(guān)旅游點(diǎn)圖片資料（地理歷史、人文景觀、風(fēng)土人情等）、計(jì)劃表教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入階段旅行，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單第四單元 我們的旅行計(jì)劃教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解旅游計(jì)劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計(jì)劃；培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和查閱資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、合作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識(shí)。課后延伸（1）向人們宣傳廢電池對(duì)于環(huán)境的危害，讓人們知道如何處理廢電池。注重對(duì)學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行評(píng)。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中充分施展個(gè)性和才能，對(duì)成果的分享及思考，從而讓學(xué)生自我改進(jìn)、自我發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：自我總結(jié)學(xué)生自我反思，寫出活動(dòng)感受。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行一個(gè)自評(píng)、互評(píng)。如果我的資料與同學(xué)的重復(fù)，就略過(guò)。其次燃料電池產(chǎn)物多為水，經(jīng)處理后可供宇航員食用，可減少攜帶重量。燃料電池：這種電池可用氫氣、甲烷等作為燃料，工作時(shí)將燃料中的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，電池連續(xù)工作穩(wěn)定。該電池特別適于做為心臟起搏器電源。它包括鋰電池、燃料電池等?，F(xiàn)已逐步在航天領(lǐng)域取代鎘鎳電池。例如我們用的隨身聽(tīng)等小電器均可用該種充電電池。鉛酸蓄電池：這是最常用的多次電池，現(xiàn)在廣泛應(yīng)用在摩托車和汽車上。第二大類：充電電池。所以該電池是傳統(tǒng)干電池的替代產(chǎn)品，但價(jià)格略高于傳統(tǒng)干電池。由于外皮由鋅組成，所以電池用完時(shí)，鋅皮易被蝕穿而使電解液漏出，所以電池用完后應(yīng)取出，以免腐蝕電器。（7）請(qǐng)大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因?yàn)殡姵夭坏卸?，而且有可能爆炸！探究小組匯報(bào)：幻燈片展示：電池的應(yīng)用非常廣泛，可以說(shuō)，現(xiàn)代人的生活離不開(kāi)電池，電池的種類也很多，通過(guò)我們的研究，我們認(rèn)為電池大致可以分為三大類：第一大類：一次性電池，它主要包括鋅錳電池、堿性鋅錳電池、鋅銀扣式電池。（6）據(jù)測(cè)量一節(jié)一號(hào)電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價(jià)值。最常使用電池的是手機(jī)、隨身聽(tīng)、遙控器等。現(xiàn)在人們?cè)谏鐣?huì)生活中幾乎一天也離不開(kāi)電池。鎳中毒主要引起呼吸系統(tǒng)損害，嚴(yán)重者神志模糊或昏迷，并發(fā)心肌損害。汞中毒有神經(jīng)衰弱綜合癥、植物神經(jīng)功能紊亂，以及急躁、易怒、好哭等癥狀，重度中毒時(shí)發(fā)生明顯的性格改變、情感障礙、智力減退。（2）電池中含有大量的重金屬：汞、錳、鋅、鎘、鎳、鉛等（3）廢電池扔土壤里，其中的成分就會(huì)滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會(huì)進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來(lái)，對(duì)人類健康造成極大的威脅?。?）高血鉛影響腎、肝、神經(jīng)系統(tǒng)和造血器官，干擾腎功能和生殖功能，不可逆轉(zhuǎn)地?fù)p