【正文】 引導學生觀察壁掛學生調(diào)查與了解：（1）壁掛和地毯的主要產(chǎn)地和品種有哪些。通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術品質(zhì)。主題活動三美麗的壁掛活動目的：學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術，簡單工具設計編織藝術品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術素養(yǎng)。在學習編織后，充分發(fā)揮學生的想象力，自主設計、自選材料進行編織，學生制作作品（1）學生設計作品（2）列出所需材料清單，按清單準備好材料，并向當?shù)孛耖g老藝人學習，可編織實用性強的竹編、草編。式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。主題活動二巧編織活動目的:通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟意識和質(zhì)量意識。二、組織學生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格?；顒舆^程：第一課時一、認識不同的編織品展示學生搜集的各種編織品課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產(chǎn)地、材料和用途。二、食鹽的精煉介紹鹽都自貢的取鹽和煉鹽史三、制作鹽蝴蝶。提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結(jié)歸納能力。我國要求市場上出售的食鹽中，加入了哪些對人體有益的成分？為什么要加入這些成分？加入了碘、鉀、鈣等?；顒舆^程：一、人體為什么離不開食鹽。學做實驗評價食鹽與沙的分離。二、區(qū)別食鹽與另一種物質(zhì)的方法白糖與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：沙與食鹽 依據(jù)： 方法與現(xiàn)象： 結(jié)論：食鹽溶液與潔凈水的鑒別?；顒诱n時：共3課時主題活動一 了解食鹽活動目的：了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。第二單元奇妙的食鹽活動內(nèi)容：了解食鹽食鹽的用途食鹽的來源與精煉 活動目的了解常用食品食鹽的物理性質(zhì)，開展相關實驗的探究性學習，從活動中學習科學觀察方法、物質(zhì)間鑒別方法、分離方法等。第二課時播下希望的種子：開展一次主題班隊會活動，讓學生在畢業(yè)之際許下自己的心愿，互贈祝福贈言，并回憶六年來同學之間的相互幫助和友愛的美好時光，讓他們懂得友情的珍貴，珍惜友情。活動過程：第一課時情系母校：策劃：“為母校出份力”活動，為母校留下一份值得紀念的作品創(chuàng)作。主題活動三春天的祝?；顒幽康模捍龠M自我了解，肯定自我價值，根據(jù)自己特長、愛好，確定奮斗目標，發(fā)展興趣特長，形成健康進取的生活態(tài)度。讓學生自愿組合、自主設計、自己推選負責人，進行活動準備。第三課時美好的明天：交流、討論自己的近期目標和遠期理想，設計、制作“理想之舟”小冊子。如：自己目前的學習、生活狀況；自己與父母的關系是否融洽；自己想要的生活方式；煩勞的事情；自己的奮斗目標與理想等真實想法。小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的12為同學全班交流。主題活動二：如春的年華活動目的：通過對小學六年級難忘往事的回憶、總結(jié)，對信息的搜集、處理等活動，促進信息素養(yǎng)的提高及運用計算機做簡單的圖文設計的能力。選擇有價值的服務，如：關愛殘疾人；為孤寡老人獻愛心；市容環(huán)保、社區(qū)文化、健康等。學生自主用不同的形式，展示、交流，評價表現(xiàn)春天里人們最美的笑容。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。進而親近自然，懂得與自然和諧相處，提升藝術審美、語言表達及寫作能力。②我相對游戲廳老板說：“游戲機廳老板你的做法違反了義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，請你把未成年人當做你自己的親生子女一樣，為了他們的身心健康，讓他們在完成學業(yè)期間，遠離你的游戲廳，千萬別讓錢迷了心竅，忘了國紀國法。而遵守規(guī)則是每個公民的義務。點撥：①小虎的想法不對。況且，我玩的內(nèi)容都是變形金剛，魔幻城堡虎，三國等，沒有不健康的。初一學生小虎沉迷于游戲機，一放學就到游戲廳打游戲機，后來，干脆曠課打游戲機，甚至整夜不回家，學習成績直線下降，性格變的寡言少語，家長，班主任多次耐性的教育他，他卻認為游戲廳就是讓人打游戲的。具體而言：王磊可以找學校領導或主管部門反映情況，以捍衛(wèi)自己的姓名權(quán)；也可以把情況告訴父母，他們是你的監(jiān)護人，有義務幫助你；也可向法院起訴，維護自己的合法權(quán)益。也有權(quán)請求他人正確使用自己的姓名。因為每個公民都有自己確定自己姓名的權(quán)利。點撥：①不正確。于是班主任在任課老師、同學的要求下，強行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。于是班主任就找他倆商量，希望他倆中的一個能把姓名改一下。新學期開學了，王磊驚奇地發(fā)現(xiàn)班上還有一個叫王磊的同學。社會保障主要有社會保險、社會救濟和社會福利幾個方面。⑶在生活中運用規(guī)則。規(guī)則、法律需要有人來履行監(jiān)督的職責，如警察、裁判或法官。②生活離不開規(guī)則：時時處處都有規(guī)則──人人都離不開規(guī)則；制定督查懲罰制度──人人都要遵守規(guī)則；公平公正執(zhí)行規(guī)則──法律面前人人平等。把這次活動中最想講的一名話在P35頁的方框圖里寫下來。三、做規(guī)則的維護員。談談自己遵守規(guī)則的故事。二、聯(lián)系實際談感受。第三課時一、檢查作業(yè)。填寫在P35的方框圖。B、嘗試制訂家庭規(guī)則，填寫P34的方框圖。談談你想制定那些規(guī)則。學習書中的實例《借閱圖書規(guī)則》。匯報計劃實施過程，檢查P30頁的資料整理。第二課時一、完成“活動實施”。填好課文中P28頁的表格。參考P29頁課題，小組討論選擇有關課題，制定了解規(guī)則的計劃。把感受用圖畫畫出來，用文字形式寫下來，填寫在P27頁的方框里，并發(fā)表自己的意見和感想。二、故事：美麗的規(guī)則。生活中處處都有規(guī)則，假如你與規(guī)則交上了朋友，那么你的言行必將處處彰顯文明。制定了解規(guī)則的計劃并展開活動。⑤初步了解社會保障制度的有關內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。③認識在家庭和學校生活中應履行的義務，明確義務是規(guī)則賦予我們的責任。三、生活中的規(guī)則教學目標：①了解規(guī)則的基本含義、作用及其存在形式；理解規(guī)則和制度是文明生活的保障。有調(diào)打擊樂器：定音鼓、木琴；無調(diào)打擊樂器：小鼓、大鼓、三角鐵、鈴鼓、響板、砂槌、鈸、鑼。通常打擊樂器通過對樂器的敲擊、摩擦、搖晃來發(fā)出聲音。打擊樂器可能是樂器家族中歷史最為悠久的一族了。所以，從古至今，鍵盤樂器倍受作曲家們和音樂愛好者們的關注和喜愛。鍵盤樂器相對于其他樂器家族而言，有其不可比擬的優(yōu)勢，那就是其寬廣的音域和可以同時發(fā)出多個樂音的能力。在鍵盤樂器家族中，所有的樂器均有一個共同的特點，那就是鍵盤。銅管樂器的音色特點是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。銅管樂器的發(fā)音方式與木管樂器不同，它們不是通過縮短管內(nèi)的空氣柱來改變音高，而是依靠演奏者唇部的氣壓變化與樂器本身接通“附加管”的方法來改變音高。在早期的交響樂中使用銅管的數(shù)量不大。唇鳴類：長笛、短笛；簧鳴類：單簧管、雙簧管、英國管、大管、薩克斯管。從優(yōu)美亮麗到深沉陰郁，應有盡有。木管樂器的材料并不限于木質(zhì)，同樣有選用金屬、象牙或是動物骨頭等材質(zhì)的。在交響樂隊中，不論是作為伴奏還是用于獨奏，都有其特殊的韻味，是交響樂隊的重要組成部分。木管樂器起源很早，從民間的牧笛、蘆笛等演變而來。弦樂器從其發(fā)音方式上來說，主要分為弓拉弦鳴樂器（如提琴類）和彈撥弦鳴樂器（如吉它）。弦樂器的發(fā)音方式是依靠機械力量使張緊的弦線振動發(fā)音，故發(fā)音音量受到一定限制。可見，柔美、動聽是所有弦樂器的共同特征。（4）拉弦樂器：如二胡、板胡、革胡、馬頭琴、艾捷克、京胡、中胡、高胡，等。（2）彈撥樂器：如琵琶、箏、揚琴、七弦琴(古琴)、熱瓦普、冬不拉、阮、柳琴、三弦、月琴、彈布爾，等。簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較。作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器。揭示不同民族樂器借鑒的形式。二、作業(yè)：課外進行做“笛子”比賽。學習做“笛子”的方法。說說調(diào)查過程中有趣的事。第三課時一、分組匯報課題調(diào)查情況根據(jù)搜集到的資料，填寫好P18頁資料內(nèi)容。三、作業(yè)：讀P18頁調(diào)查活動要求，分組設計調(diào)查問卷，填寫P19頁內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果與分析。搜集到的資料。五、作業(yè)：通過網(wǎng)絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。介紹樂器的功能。二、認識音樂家認識中外著名音樂家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聶耳、賀淥汀了解他們的生平，查找到資料的同學進行介紹。教學準備：預習課文，選擇課題查找有關資料。教學重點：重點了解不同民族樂器借鑒的形式。了解各種樂器及功能。這項任務的完成，將為我國建立天地測控網(wǎng)奠定良好的基礎，大大提高測控網(wǎng)的覆蓋率和效率，為載人航天今后從事交會對接等對測控覆蓋要求更高的活動奠定更好的基礎。通過這項實驗，檢驗對兩個衛(wèi)星進行相對運動控制的能力，同時檢驗地面測控網(wǎng)對兩個目標相對運動的測控能力?？茖W家將研究太空環(huán)境對這些樣品的影響，通過研究尋找進一步提高材料性能和壽命的方法。2008年9月24日下午14時30分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的“神舟七號”載人航天飛行任務總指揮部新聞發(fā)布會上，受“神舟七號”載人航天飛行總指揮部的委托宣布：9月25日21時07分至22時27分直接發(fā)射，進行載人航天飛行，中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬搭乘神七遨游太空，其中翟志剛有望太空漫步，第一備選是劉伯明。航天員要脫掉航天服，需要按照規(guī)范，打開連接返回艙和軌道艙的艙門，然后用手扶著艙壁或其他固定部位，從一個艙飄移到另一個艙?！鄙?：雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”，但太空行走并不輕松。小便也許比較簡單，但大便就不太容易了。神舟六號飛船上安裝了我國科學家自己研制的太空馬桶。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。這些食品包括主食和副食。食譜中包括50多種各類食品，航天員在太空中每日進餐3次，每餐可以享用到五六種食品?！爸袊教靻T的艙內(nèi)航天服重10多公斤，價值高達數(shù)十萬元人民幣。航天服不是簡單的服裝，它是航天員的個人防護系統(tǒng)。神舟六號航天員就餐時將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中，使用刀*進行進餐。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣，需要承受210個大氣壓的壓力，所以研制難度較大，一只鋼瓶的造價大約為5萬元人民幣。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài)，3個艙段由前到后的安裝次序是：軌道艙、返回艙和推進艙。神舟六號構(gòu)型與神舟五號相同，由返回艙、軌道艙和推進艙3個艙段構(gòu)成。神舟五號的資料。軌道艙在太空留軌運行180多天，工作正常，預定試驗目標全部達到，試驗獲得圓滿成功！9個月后的12月30日，神舟四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功。決策者們毅然決定：進度服從質(zhì)量，推遲發(fā)射！當飛船船艙內(nèi)3000多個接點個個導通之后，2002年3月25日，神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船上進行了微重力環(huán)境下的空間生命科學、空間材料、空間天文和物理等領域的實驗，各種儀器設備性能穩(wěn)定，工作正常，取得了大量數(shù)據(jù)，飛船技術狀態(tài)與載人飛船基本一致。神舟二號雖是第二艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術狀態(tài)與載人時基本一樣。1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗飛船——神舟一號，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。學習了這一課書，談談自己的感想。比一比，看哪個小組掌握的航空航天知識多。完成P12頁資料欄填寫。第三課時展示制作的水火箭，并自我簡單介紹。作業(yè)：A、制作水火箭。C、檢查P5頁的采訪表，并向同學們介紹采訪得到的內(nèi)容請?zhí)骄俊爸袊教齑笫掠洝?、?航天傳奇故事”的同學介紹航天知識。A、檢查P3頁收集的資料。作業(yè)：通過網(wǎng)絡查找有關資料，小組合作形式開展實施活動。完成P6——7頁資料欄及我想說的話。課時安排：第一課時導入：讀第一頁，激趣“神六”飛天啦。教學準備，與中國的航天事業(yè)有關的資料，特別要關注這次神舟六號的有關報道。學做水火箭教學重點。第三篇：六年級綜合實踐下冊教案六年級綜合實踐下冊教案一、“神六”與航天教學目的：了解中國的航空航天事業(yè)的發(fā)展。老 師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學習，為 母校爭光，為社會添彩。3：完成課本第 100 頁的“學習單”。五、交流展示各小組交流設計的模型。四、制作模型確定設計的建筑和設施的占地面積、方位，完成未來校園的布局。三、對學校的未來進行創(chuàng)意設計小組合作，對學校未來的建筑、設施進行創(chuàng)意設計。采訪學校有關人員，了解學校遠景規(guī)劃。教學過程一、導入新課 師：你們對生活了六年級學校應該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學們 發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為學校的未來設計美好的藍圖。活動準備（學生準備）準備畫圖和制作模型所需的材料和工具。通過活動加深關心、熱愛母校的情感?；顒尤?設計未來校園活動目標了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實際進行合理的設計。五、完成課本第 96 頁的“學習單”。四、設計畢業(yè)典禮活動方案對小組成員的各種想法進行充分討論，形成共識。三、確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動內(nèi)容。二、討論畢業(yè)典禮的主題分小組討論畢業(yè)典禮