【正文】 活動過程：第一課時一、了解壁掛壁掛即掛在墻上的精美藝術品，其種類很多，我們學習的只是其中一種。作品展示交流?；顒舆^程：第一課時學編蟈蟈籠參照教材中介紹編織的方法，一步一步讓學生邊看邊編，材料的選擇：可多樣化，除麥稈、竹篾等，還可選擇當?shù)睾蜕磉呉渍业钠渌牧?。讓學生了解編、織、紡的相同點與區(qū)別。活動過程：一、食鹽的來源我國的主要食鹽產地有哪些？四川自貢市、鹽源縣、萬州等；青海湖、江蘇淮安縣、湖北潛江縣.....我國探明的食鹽儲量共有4075億噸（指巖鹽）。人體為什么離不開食鹽？人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？ 沒人每天的鹽分攝入量大約為1020克。實驗設計引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確。提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結歸納能力。讓小學的臨別變?yōu)槿松篮愕幕貞?。培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優(yōu)良品質。策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。個人以“成長的日子”為主題設計、制作個性化小報第二課時絢麗的今天開展一次批評與自我批評班級活動 組織學生討論、交流，說出自己的心聲?！拔⑿Ψ铡笨偨Y、交流。交流自己在春天里發(fā)現(xiàn)的“最美的笑容”的素材、資料小組匯總分類整理。要關心下一代，做守法好公民等第四篇：六年級下冊綜合實踐教案第一單元春天的微笑 主題活動一：最美的微笑活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關愛。公民行使自己的權利必須在相應的規(guī)則允許的范圍內。他能開，我就能去，這是他個人的人身自由。②運用法律武器維護自身的合法權益或者到執(zhí)法機關去控告、起訴。侵犯了學生的姓名權?？墒撬麄z誰也不愿意。②特殊的電話號碼：電話號碼使用情況正確使用方法120醫(yī)療急救報告病人所在地及病情表現(xiàn)110匪警報告案發(fā)地點及險情122交通事故報警報告事故現(xiàn)場及原因補充：具體事例點撥：（3）閱讀材料，回答問題。⑵在規(guī)則中自由成長。資料：：⑴沒有規(guī)則不成方圓①規(guī)則：概念：規(guī)則是社會團體為實現(xiàn)某種目標，規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程；表現(xiàn)：規(guī)定不許、不能做什么──禁止性規(guī)定；或允許、能夠做什么──非禁止性規(guī)定；類型：成文的規(guī)則（明文規(guī)定）──團體成員必須遵守，不成文的規(guī)則（約定俗成的規(guī)則）──入鄉(xiāng)隨俗；適用范圍：根據(jù)規(guī)則的內容來確定。暢談這次活動的收獲、感想。匯報制訂的規(guī)則，評選出誰的規(guī)則最合理，完善。四、作業(yè)：制訂規(guī)則，可以是校園規(guī)則、班級規(guī)則、公園規(guī)則等。二、討論：一個沒有規(guī)則的學校會是什么樣的？三、制訂規(guī)則。匯報小組制定的計劃。分組討論計劃實施過程。指名讀故事。教學準備預習課文，選擇課題查找有關資料 課時安排： 第一課時一、導入： 俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關系，培養(yǎng)學生全面看問題和辯證思維的能力。小結：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。其家族成員眾多，特色各異，雖然它們的音色單純，有些聲音甚至不是樂音，但對于渲染樂曲氣氛有著舉足輕重的作用。正因如此，鍵盤樂器即使是作為獨奏樂器，也具有豐富的和聲效果和管弦樂的色彩。銅管樂器：小號、短號、長號、圓號、大號。在很長一段時期里，交響樂隊中只用兩只圓號，有時增加一只小號到十九世紀上半葉，銅管樂器才在交響樂隊中被廣泛使用。正因如此，在樂隊中，木管樂器常善于塑造各種維妙維肖的音樂形象，大大豐富了管弦樂的效果。木管樂器大多通過空氣振動來產生樂音，根據(jù)發(fā)聲方式，大致可分為唇鳴類（如長笛等）和簧鳴類（如單簧管等）。弓拉弦鳴樂器：小提琴、中提琴、大提、倍低音提琴、電貝司； 彈撥弦鳴樂器：豎琴、吉它。弦樂器的音色統(tǒng)一，有多層次的表現(xiàn)力：合奏時澎湃激昂，獨奏時溫柔婉約；又因為豐富多變的弓法（顫、碎、撥、跳，等）而具有靈動的色彩。（3）打擊樂器：如堂鼓(大鼓)、碰鈴、缸鼓、定音缸鼓、銅鼓、大鑼小鑼、小鼓、排鼓、達卜(手鼓)、大鈸，等。結論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經典四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。四、資料：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢？借鑒的生命力，每一種民間樂器都有其富于美感的藝術特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。綜合調查結果分析，并把結果記錄在P19頁。根據(jù)P20頁的活動指引，小組合作形式開展實施活動。調查過程中有趣的事。制訂活動四、讀P16頁參考課題，分組設計活動計劃，填寫P16頁內容。課時安排：第一課時一、導入：閱讀P14，體會音樂的魅力。感受音樂的魅力，培養(yǎng)熱愛音樂、熱愛生活的情感。中繼試驗：“神七”飛行還將進行太空中繼終端的試驗。分工：一個要出艙行走，一個在軌道艙迎接，返回艙還要留人 發(fā)射時間：2008年9月25日21時10分 發(fā)射地點：酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心 發(fā)射火箭：長征2F火箭 主要的任務：出艙行走：“神七”將實現(xiàn)中國人的首次太空行走科學實驗：進行科學實驗，包括在太空中進行固體潤滑材料和太陽能電池極板艙外暴露試驗，將由航天員把材料取回軌道艙。神舟六號中的兩名航天員雖不出艙活動，但需要在返回艙和軌道艙兩個“房間”之間來回穿梭。航天員需要方便時，只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上，馬桶內的抽氣設備將會把航天員的大小便收集到一個固定的容器里。主食以米飯為主，每份米飯140克，裝在真空包裝袋中，食用時使用加熱器加熱?！保ɡ蠋熛驅W生展示航天服的有關圖片）在神舟六號上天之前，航天醫(yī)學專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細的太空食譜。在太空中，航天員可以使用食品加熱器對食品進行加熱，一般進行30分鐘左右的加熱后，航天員就可以吃上熱的飯菜了。神舟六號飛船共帶了50公斤左右的氧氣，不僅可以滿足兩名航天員多天的需要，還可用于應急狀態(tài)時使用。2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號！21個小時23分鐘的太空行程，標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)／俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家，航天員大家都知道的：楊利偉！（學生一起說）5：從神一到神五，說明我國我國航天事業(yè)不斷進步，每一次都有新的技術突破，下面具體說說我們今天的神六。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設備以及形體假人，能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。飛船在軌飛行7天后返回地面。資料：我國的航天事業(yè)，從神舟一號到神舟五號，實現(xiàn)了能夠載人的突破，以及今天的神六，我國的航天事業(yè)一直在不斷的進步。以小組為單位，進行航空航天知識知識競賽。B、收集航天知識，以小組為單位，準備競賽。B、比比P4頁的圖片，航天圖片展，并向同學們介紹圖片內容。讀P3頁參考課題，分組設計活動計劃，填寫P2頁內容。，點火那一瞬間的片段。了解“兩彈一星”的元勛查找資料，完成課題。家鄉(xiāng)“小醫(yī)生”，討論交流：通過上面的收集資料、了解家鄉(xiāng)的過程，有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)在發(fā)展建設中存在的問題，如果有是什么？我們該如何解決這些問題？提出一些切實可行的有針對性的建設性意見。三、活動過程制度計劃：請同學們說說，你打算宣傳什么？怎么宣傳？然后分小組討論討論，然后根據(jù)興趣分頭制訂出活動計劃：風景名勝、交通運輸、民俗風情、特色小吃、社會文明、經濟建設、歷史文化、發(fā)展變化等等方面都可。它不光是全國文明衛(wèi)生城市，還是國際花園城市，有聞名遐邇的琴島——鼓浪嶼，還有一條最美的馬拉松賽道，有著名的廈門大學，還有廈門人引以為豪的嘉庚學村。通過學習，了解問卷調查的基本過程和方法技能。才藝準備：這也是一種自我推薦的方式，會給人留下更直觀深刻的印象。2）他人評價：以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以明得失。三、實踐活動各小組派代表上臺匯報大家所收集了解的資料情況，通過相互交流匯報的形式，讓全班的同學更加深入地了解初中與小學在學習、生活和課程上的區(qū)別，對此有所準備。第七單元準備做一名中學生教學目標：通過活動，激發(fā)學生對中學學習生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學生主動適應新學習環(huán)境的意識和能力；能通過網絡查閱資料；能有目的、有計劃地到中學實地考察和訪談中學師生，獲得相關資料；能向中學的老師展示自己的特點和長處；懂得研究性學習的基本步驟，知道制訂活動計劃、網上查詢資料、訪談、實地考察的方法，學會制作自我推薦卡的方法。通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？飲料都含有什么成分？不同人群喜歡什么樣的飲料？為什么？不同品牌的飲料銷售情況如何？經常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？??議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的研究順序。第六單元飲料與生活教學目標：通過調查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習慣；學會關注生活，增強社會責任感；在小組活動中培養(yǎng)團結協(xié)作的意識與品質。四、總結交流：以“我用生活廢品搞制作”為主題寫一篇小作文。展示交流比賽：制作完成后，讓學生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當場演示給大家看。調查活動：陀螺、不倒翁等玩具在生活中有什么重要作用和種類？請學生回家通過適合的方式進行調查、了解。教師也從各組的方案中知道了需要準備的工具和廢品材料。學校還準備評選一些優(yōu)秀的節(jié)能減排小制作小發(fā)明呢。三、活動評價：通過設計春游和假日旅游計劃，談談自己制訂旅游計劃的收獲和體會四、活動延伸：你還想做哪方面的活動設計。二、基本活動說一說：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假若去最基本要準備哪些？要考慮哪些方面？展示分享：把課前準備的假日旅游目的地的相關資料進行小組分享。統(tǒng)計結果：把同學們選擇最集中的幾個地點列舉出來，然后投票確定春游的地點。并思考：假如讓你來設計班級的春游計劃，應該考慮哪些方面？要做哪些準備？二、發(fā)展階段議一議：采用分小組交流的形式，讓學生討論，出去春游，需要考慮哪些問題（出行時間、旅游點、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費用、同學們的春游意愿、可以開展的相關活動等）寫一寫：讓學生把出去旅游需要考慮的問題按小組分工設計方案，并根據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問老師、家長，把上面議論的地點情況、路線、費用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設計的方案表格內。教學重點：旅游計劃應該包括哪些內容，知道怎樣制訂旅游計劃 教學難點：計劃切合實際，詳細具體，科學化 教學過程第一課時一、導入階段旅行，對我們每個人來說，都不陌生。四、畫出自己心中未來的汽車。二、抓重點、進行匯報指導同學們，前面幾次活動我們已就關于汽車的一些問題進行了一系列的調查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進行調查研究的？三、匯報交流對同學們提出的問題進行積極補充，并及時引導學生更深入的探討和研究一些問題。汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。汽車的種類；汽車與安全 ；汽車與環(huán)保；未來的汽車。二、按要求展開實際調查。了解各種汽車的知識及與環(huán)境的問題等，培養(yǎng)綜合運用各學科知識的能力。（5）我國廢舊電池的狀況及危害（6）據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。調查小組匯報：小組的任務是調查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況?，F(xiàn)在我們把三個燒杯放在中間的桌子上，大家看，2號燒杯里的魚已經麻木，奄奄一息了，3號燒杯里的魚已經死了。第三課時匯報成果引出課題。商討研究方法通過學生的討論，總結出這樣的一些研究方法：（1）上網查資料（2）問教師家長、同學（3）可以在校內進行采訪（4）制作調查表（5）實驗、收集實物等。（2）引導學生樹立關心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習慣，合理使用電池，注意保護環(huán)境，增強社會責任感。（1）了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認識。演圖片，找錯誤。（3）模擬演示練習（4）小結： 2．消防安全知識競賽（搶答形式）（1）火災的預防包括哪些？（2）易燃物品應該怎樣放置？（3）平時用電爐取暖對不對？有什么影響？（4）蠟燭為什么要及時熄滅？（5）年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？（6）發(fā)生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？（7）小學生能不能參加滅火行動？（8）從失火的樓房內怎樣逃離危險？看模擬表演，議一議：（1）表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）議一議：①表演中的小朋友違反了什么規(guī)定？ ②我們應該怎樣預防火災？（3）把小朋友的錯誤糾正過來。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。老 師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學習，為 母校爭光，為社會添彩。五、交流展示各小組交流設計的模型。三、對學校的未來進行創(chuàng)意設計小組合作，對學校未來的建筑、設施進行創(chuàng)意設計。教學過程一、導入新課 師：你們對生活了六年級學校應該比較了解，在即將畢業(yè)之時，同學們 發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫筆，為