【正文】 讓我們帶著對(duì)人物的喜愛(ài)和敬仰，對(duì)文言文的理解和欣賞，一起用朗讀結(jié)束我們今天的課文吧！語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！。你覺(jué)得這兩個(gè)小兒是怎樣的孩子？你喜歡他們嗎？為什么？對(duì)孔子，你又有怎樣的印象呢？（指名回答）五、熟讀成誦 表演朗讀。過(guò)渡： 好了同學(xué)們我們先練到這里，誰(shuí)先來(lái)，先介紹一下自己的角色吧！C、指名分角色讀。）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。自己練一練吧！A、自己練說(shuō) B、指名講小故事四、細(xì)讀課文 讀出感情同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)讀讀課題,“辯”是什么意思？（指名回答）是??！兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯什么呢？那他們的觀點(diǎn)和理由又是什么呢？請(qǐng)語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)備課平臺(tái)！同學(xué)們認(rèn)真地讀課文并完成互動(dòng)研討中第二步所提的幾個(gè)問(wèn)題。下面我們分小節(jié)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的大意吧！第一小節(jié)誰(shuí)先來(lái)說(shuō)（指名回答）“辯斗”是什么意思？“故”呢？師：第二小節(jié)呢？ “以”是什么意思呢？“去”是什么意思呢？“中”呢？ 你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？詞語(yǔ)都講的這樣好，看來(lái)你是真正理解這句話的意思？師：第三小節(jié)呢？“及”是什么意思呢？（指名回答）“車蓋”、“盤(pán)盂”我還是不太明白？誰(shuí)來(lái)給我講講？（生解釋，聽(tīng)你這一講我真明白）。能用自己的話講講這個(gè)小故事。A、指名讀 B、全班一齊讀通過(guò)剛才的檢查我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課前預(yù)習(xí)的還不錯(cuò)，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文言文，文言文和現(xiàn)代白話文可不一樣，學(xué)習(xí)文言文的方法是什么呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答的情況進(jìn)行板書(shū):讀正確通順：讀懂大意：讀出感情；熟讀成誦。）師：這些都是不錯(cuò)的讀書(shū)方法！過(guò)渡: 課文中有好幾個(gè)和這個(gè)句子相似的句子,自己找出來(lái)讀讀吧!(生自由練讀)難讀的句子都讀好了,相信大家會(huì)把課文讀得通順、流利。B、大家認(rèn)為應(yīng)該這樣停頓嗎？你為什么要這樣畫(huà)呢？語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)備課平臺(tái)！C、師強(qiáng)調(diào)方法，生齊讀這個(gè)句子。過(guò)渡：字詞掌握的這么好，課文讀的怎么樣呢？我們來(lái)接著看第二題吧。除此之外,他說(shuō)的一些話,也被后人廣為傳頌:孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也”，他還說(shuō)過(guò)：“聽(tīng)其言，關(guān)其行”也就是說(shuō)評(píng)價(jià)一個(gè)不但要看他是怎樣說(shuō)的,更要看他是怎樣做的,也就是說(shuō)做人要言行一致,我們的萬(wàn)事之表孔子,是不是像他說(shuō)的那樣呢?剛好,中一個(gè)故事告訴了我們這個(gè)問(wèn)題的答案.（師板書(shū)課題，生讀題）二、預(yù)習(xí)檢查：同學(xué)們，課前我們都預(yù)習(xí)了課文，并且完成了導(dǎo)學(xué)稿中預(yù)習(xí)檢測(cè)部分的練習(xí)題，題做的怎么樣呢！老師來(lái)檢查一下，我們來(lái)看預(yù)習(xí)檢測(cè)第一題？（幻燈片出示預(yù)習(xí)檢測(cè)部分的兩個(gè)問(wèn)題。相傳他有弟子三千,其中有成就者就有七十二人。收集有關(guān)資料，試著用科學(xué)的道理解釋太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生借助注釋，了解課文每句話及全文的意思。通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，你對(duì)自己今后的人生或?qū)W習(xí)有何新的打算?師小結(jié)：聽(tīng)了幾位同學(xué)對(duì)自己以后的規(guī)劃，從你們的話語(yǔ)中老師感受到了真誠(chéng)，心動(dòng)不如行動(dòng)，老師希望同學(xué)們都能有目標(biāo)的認(rèn)真踏實(shí)朝著自己的人生規(guī)劃邁進(jìn)!第五篇：兩小兒辯日教案語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)備課平臺(tái)！《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)三個(gè)生字 盂、滄、湯?？鬃樱?1)人再有學(xué)問(wèn)也會(huì)有自己不懂的地方，“活到老，學(xué)到老。(2)獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑的精神。?明確：實(shí)事求是，大量事實(shí)表明，做學(xué)問(wèn)、做人一定不能不懂裝懂，否則后患無(wú)窮。預(yù)設(shè)：湯：熱水 去：距離 以：認(rèn)為東：向東 為：同謂說(shuō) 知：同智，智慧一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！辈恢蠹沂欠襁€記得這是誰(shuí)的至理名言(孔子)，誰(shuí)能解釋這句話的意思?的確，孔子是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，探究知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。，讀準(zhǔn)、理解課文中的生字、新詞。，能掌握課文的大意。第一個(gè)小孩又說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大的如車蓋，而日中時(shí)小的像盤(pán)盂，這不就是遠(yuǎn)的看的小近的看的大么？另一個(gè)小孩又說(shuō)：太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有點(diǎn)涼，而太陽(yáng)離近是熱么？他們問(wèn)孔子，孔子也不知道。這篇課文主要講了：孔子去東游，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，第一個(gè)小孩說(shuō)日出時(shí)太陽(yáng)離人近，而正午時(shí)太陽(yáng)離人遠(yuǎn)。這篇寫(xiě)了有一天孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩正在爭(zhēng)辯，便問(wèn)其原因。也說(shuō)了兩個(gè)孩子特別聰明，能讓孔子答不上來(lái)的人，這一點(diǎn)讓我佩服不及的人。這是我讀過(guò)文言文里最好懂的一篇了。這篇課文講述了兩個(gè)孩子知識(shí)淵博、聰明伶俐?！边@里孔子也告訴我們做什么事都要實(shí)事求是、腳踏實(shí)地，不要不懂裝懂?！钡诙€(gè)小孩說(shuō)：“早上時(shí)太陽(yáng)小，正午時(shí)大，所以正午太陽(yáng)近?！秲尚恨q日》讀后感12讀了兩小兒辯日后，我懂了一些道理，上課時(shí)這個(gè)道理很重要?！秲尚恨q日》讀后感11今天我讀了《兩小兒辯日》這個(gè)故事講了兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們更近一些，他們請(qǐng)孔子來(lái)做“裁判”，結(jié)果孔子也判斷不出來(lái)。這個(gè)文言文中的兩個(gè)小孩子告訴我們的是：，要堅(jiān)持自己的概念，也不能強(qiáng)求。講了這兩個(gè)孩子有理有據(jù)的理由，就算是知識(shí)非常淵博的孔子也無(wú)法做出判斷，說(shuō)明了我們以后要善于觀察探索，學(xué)無(wú)止境。勇于說(shuō)“不知道”的精神；同樣也體會(huì)到了學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，我們還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑。不知道并不可怕，可怕的是明明不知道，還要不懂裝懂。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，當(dāng)同學(xué)們請(qǐng)教時(shí)，“不知道”這普普通通的三個(gè)字說(shuō)出來(lái)卻是那么的難，是怕老師批評(píng)，還是怕同學(xué)們嘲笑，自己難堪？孔子自己也曾說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也。文章講述了兩個(gè)孩子請(qǐng)教孔子：“太陽(yáng)何時(shí)離人們近，何時(shí)離人們遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起離人遠(yuǎn)，而到中午離人近?！秲尚恨q日》讀后感7今天，我學(xué)了兩小兒辯日，我給你們講一講吧。要善于觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同樣是他們，讓我看到了一個(gè)真實(shí)深刻的道理，就如銘在銅器上的古老文字一樣誠(chéng)懇而深刻的道理，這就是探索與發(fā)現(xiàn)?？鬃右膊恢勒l(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。讓我懂得在生活中，一定要仔細(xì)觀察，尊重食物的發(fā)展規(guī)律，也不要不懂裝懂，隨便判斷是非。所以說(shuō)元者涼近者熱。另一個(gè)人說(shuō)太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，到正午離人近?！秲尚恨q日》讀后感4兩小兒辯日講的是兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，對(duì)太陽(yáng)的遠(yuǎn)近的看法，一個(gè)說(shuō)太陽(yáng)剛升出來(lái)的時(shí)候離人近，正午離人遠(yuǎn)。兩個(gè)小孩說(shuō)：“ 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”要想求得完全只是，就要克服面性，不要抓住一點(diǎn)現(xiàn)象堅(jiān)持己見(jiàn)，做無(wú)謂的的爭(zhēng)執(zhí)?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“ 太陽(yáng)剛出來(lái)離人近。 孔子就上去問(wèn)。《兩小兒辯日》讀后感2今天，我們學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這則文言文，這則文言文主要講的是：兩個(gè)小孩為太陽(yáng)而爭(zhēng)論起來(lái)，一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候離人近，而正午的時(shí)候離人遠(yuǎn)，另一個(gè)小孩說(shuō)：” 太陽(yáng)剛升起是像一個(gè)車蓋，到了正午時(shí)卻像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)者小近大的道理嗎？“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼略帶寒意，到了中午是就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近熱遠(yuǎn)涼的道理嗎？“孔子聽(tīng)了不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：”誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？在日常生活中我們要向兩個(gè)小孩學(xué)習(xí)應(yīng)該善于觀察、勤于思考，要向孔子學(xué)習(xí)，應(yīng)該承認(rèn)對(duì)這道題的無(wú)知。因?yàn)檎l(shuí)都不是全知全能的，我們要想獲取更多的知識(shí)就得擁有保持一種謙虛的態(tài)度。孔子就被這個(gè)問(wèn)題給難住了，兩個(gè)小孩就認(rèn)為孔子的知識(shí)也不是很淵博。第二個(gè)孩子說(shuō)他認(rèn)為中午太陽(yáng)離地球最近。第一個(gè)孩子說(shuō)他認(rèn)為太陽(yáng)早晨的時(shí)候離地球最近?！暗木瘛＿@句話告訴我們無(wú)論做什么，都要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是，還有一句就是孰為汝多知乎？這句話告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問(wèn)題，這就是學(xué)無(wú)止境的道理?！傲硪粋€(gè)小孩兒說(shuō)：”太陽(yáng)剛剛出來(lái)時(shí)，給人一種清涼的感覺(jué)，而正午時(shí)熱的就像把手伸進(jìn)熱水里，這不就是近的時(shí)候熱，而遠(yuǎn)的時(shí)候涼的道理嗎？“孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?！傲硪粋€(gè)小孩兒確認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人進(jìn)?！秲尚恨q日》讀后感14兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：這篇文言文主要講了孔子在東邊游學(xué)時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)論，就去問(wèn)他們爭(zhēng)吵的原因。這篇文言文是來(lái)自《列子認(rèn)識(shí)自然，探求客觀事理，要像”兩小兒“一樣敢于獨(dú)立思考，敢于大膽質(zhì)疑。即使是博古通今的孔子也會(huì)有所不知。到了正午就像圓盤(pán)一樣大，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？“另一個(gè)小孩說(shuō)：”太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)