【正文】 教具準(zhǔn)備：飲料瓶、玉米皮、椰殼等課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，游戲?qū)肜蠋熍c學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲，用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開，然后隨意組合，看一看，誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài)，使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。三、課后拓展回家后可以參考書上的一些形式，進(jìn)一步嘗試其他繪畫形式。在學(xué)校，我們每個(gè)人就像每節(jié)車廂中的一部分，每個(gè)小組就像一節(jié)車廂，如果我們大家共同努力，我們班這列火車就能跑到年級(jí)的前面，學(xué)校的前面。，相互講一講。（1）問：我們班要畫一列火車，你們各組想怎樣畫？哪個(gè)小組畫車頭？（2）小組討論：準(zhǔn)備讓自己小組的火車運(yùn)什么？每個(gè)人如何分工？，分配好各組范圍。（1）觀看火車的錄像?！蠹乙黄甬?。研究的問題：這些作品各使用什么材料、工具畫的？你還知道有哪些繪畫工具、材料？這列火車是用什么工具畫出來得？（2）師生共同討論以上問題。（1）小組共同研究討論課本上的圖片，以及教師出示的用砂紙、宣紙以及多種不同的工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。教學(xué)難點(diǎn)：火車形象的表現(xiàn)。教學(xué)反思：大家一起畫 教學(xué)目標(biāo)：、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。師生互評(píng)。五、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)六、課后展評(píng)展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。四、作業(yè) 教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞卡通王國錄像)學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍。三、交流欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通形象的喜愛之情： ：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星?；蛘咦屗┥弦粭l美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物?？墒莿偛艁砹藘晌慌笥?，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。，小組同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)。教師輔導(dǎo)。請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板上畫出自己喜歡的汽車，其他同學(xué)分析課本中的作業(yè)，并進(jìn)行討論：（1）你準(zhǔn)備畫什么樣的汽車？（2）分析黑板上幾位同學(xué)畫的汽車。師生共同分析課本上的學(xué)生作業(yè)。研究?jī)?nèi)容：生活中有哪些不同種類的汽車？從汽車的外觀看，它們有哪些相同的地方和不同的特點(diǎn)？每種汽車有什么本領(lǐng)？（2）師生共同分析以上的問題（3）師生分別介紹集中現(xiàn)代化新型的汽車。觀察分析汽車的外形特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：汽車的圖片、彩紙、彩筆、教學(xué)錄像教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課師生共同觀看教師帶來的教學(xué)錄像。，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力。對(duì)所學(xué)知識(shí)起延伸作用。體驗(yàn)成功后的快樂。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，用內(nèi)心去創(chuàng)造與體驗(yàn)的方法去進(jìn)行學(xué)習(xí)。為學(xué)生創(chuàng)新提供素材。以探究式的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生研究和解決問題的能力，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生相互交流共同發(fā)展。尊重學(xué)生個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生基本能力分層次教學(xué)。引入情境，創(chuàng)設(shè)想象空間。學(xué)生體會(huì)對(duì)祖國的熱愛。學(xué)生設(shè)計(jì)美化自己的飛機(jī)。觀察小朋友的飛機(jī)，體會(huì)創(chuàng)新。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)步驟圖匯報(bào)折紙飛機(jī)的方法。小組交流折紙飛機(jī)方法。試飛。學(xué)生依據(jù)本人的情況，選擇折紙飛機(jī)或?qū)⒔處熖峁┱酆玫娘w機(jī)拆開后再折上。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和愿望一一實(shí)現(xiàn)。（小結(jié)）同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國珠海航展會(huì)上展出的，中國人自己設(shè)計(jì)的超7隱形戰(zhàn)斗機(jī)。用心設(shè)計(jì)一架你自己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？ ?？匆豢?，自己說一說，飛機(jī)上的色彩和圖案。（5）飛機(jī)的裝飾。同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制的飛機(jī)課件）——折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力 ①小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。教學(xué)過程：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 ，導(dǎo)入新課。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。知識(shí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。加深了解大小是在比較中產(chǎn)生的。例：在小魚旁邊加上一個(gè)很小的潛水員添畫一些更小的魚。最后找出一條最小的魚。四、教師輔導(dǎo)了解學(xué)生，幫助解決作業(yè)中的問題。三、學(xué)生完成作業(yè)，全班同學(xué)舉起來，比較看看誰畫的魚最大（教師講評(píng)）：你準(zhǔn)備添畫什么樣的花紋和圖案，選擇那些顏色？確定裝飾方法把魚畫大、畫漂亮。觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚畫的最大。觀察農(nóng)民畫《戲魚》，小組學(xué)生討論分析造型、色彩、花紋圖案。教師出示圖片或放映錄像，觀察自然界中的各種各樣的魚。，直觀了解魚的種類、形象特征，色彩和花紋圖案，感受自然的美。請(qǐng)幾名學(xué)生到前面用同樣大的紙畫一條大魚，要求：比一比誰畫的魚最大。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)錄像、圖片、彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)引入新課安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。教學(xué)反思： 誰畫的魚最大 教學(xué)目標(biāo)：，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。欣賞畫面、講故事。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那個(gè)組說的最多）師：讓我們透過飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？。學(xué)生觀察、討論并回答。（3）欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式。啟發(fā)思路。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。師生談話，感受旅途中的 美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見聞。難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。五、小結(jié)制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。、色彩多少搭配得當(dāng)?shù)男Ч?。四、學(xué)生分成小組進(jìn)行創(chuàng)作 提醒學(xué)生注意： ，可采用撕的方法。：利用線描、涂色等繪畫方法進(jìn)行繪制。二、導(dǎo)入新課教師和學(xué)生欣賞錄像——各種平坦寬敞的道路教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會(huì)是什么樣子？會(huì)有哪些色彩？三、講授新課教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法：：從舊報(bào)紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教師如何引導(dǎo)學(xué)生將細(xì)致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。教學(xué)反思： 五彩路 教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動(dòng)加以提煉?；ハ嗫匆豢凑l的花點(diǎn)心的圖案最漂亮。教師對(duì)于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致、耐心指導(dǎo)。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀（教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法）：搓成粗細(xì)不一的條形捏成大小不一的塊點(diǎn)團(tuán)成大小不一的圓形壓成各種規(guī)則和不規(guī)則的餅劃出各種條紋。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更像是真實(shí)的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更合適——橡皮泥（教師出示）教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書：花點(diǎn)心。小小的月餅代表團(tuán)圓吉祥，月餅被成稱為中國最具有代表性的點(diǎn)心。教師：你們喜歡老師帶來的禮物嗎？你猜猜老師喜歡這其中的哪一個(gè)？學(xué)生在猜測(cè)之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國有七百多種點(diǎn)心，老師最喜歡這個(gè)——月餅。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜老師給你們帶來什么樣的新禮物？教師打開餐紙，學(xué)生能夠看到精美的點(diǎn)心。教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心”的創(chuàng)作。教學(xué)反思： 花點(diǎn)心 教學(xué)目標(biāo)：，并以自己的創(chuàng)造制作活動(dòng)加深體驗(yàn)。10．學(xué)生作業(yè)，師放音樂。8．課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。如果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。3．板書：剪剪撕撕畫畫貼貼4．課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！5．師演示。請(qǐng)你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？ 1．師出示粘貼范畫。C、撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。想不想試試？A、一張撕紙作品分幾步？哪幾步？——撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。7．用彩筆畫、貼彩紙上。5．手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。我相信你也可以的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。2．這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？——平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。2．通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家”。：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。課前準(zhǔn)備：：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。講一講自己的見解與看法。學(xué)生略答。觀賞作品學(xué)生分組交流，發(fā)表自己對(duì)泥的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生把工具清洗干凈放回原地，打掃地面衛(wèi)生，給自己清理。泥巴聽話嗎？你還能讓聽話的泥巴變成什么好玩的東西嗎？你用泥巴做了些什么?它們是什么東西?干什么用的呢? 簡(jiǎn)介幾種泥巴的用途。建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。引出問題：大家知道這是什么嗎？鼓勵(lì)學(xué)生上前摸一下，聞一下布袋。你們想玩嗎？出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類。提問，引發(fā)學(xué)生的好奇心。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品 教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。教學(xué)重難點(diǎn)：,歸納玩泥的幾種方法。：學(xué)生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟；通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力；通過泥塑的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力和藝術(shù)想象力。泥巴真聽話 教學(xué)目標(biāo)：：“泥巴真聽話”是對(duì)泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)，通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。運(yùn)用評(píng)價(jià)引起競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。、評(píng)說。通過聯(lián)想引發(fā)更多的滾動(dòng)的物體，教師引導(dǎo)學(xué)生給滾動(dòng)的物體起名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋果等，賦予童話色彩和幽默感。根據(jù)學(xué)生自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，展開不同的玩耍方式，體會(huì)滾動(dòng)形式，尊重學(xué)生自我表達(dá)方式和感情的投入，發(fā)揮內(nèi)在的動(dòng)力。小組的裁判指揮滾動(dòng)游戲，其他成員圍成圓圈，推動(dòng)教具滾動(dòng)并抵擋物品滾出場(chǎng)地。聯(lián)想：滾動(dòng)的物體位置不斷的變動(dòng)，其快慢、翻轉(zhuǎn)、碰撞、滑行、停止，引出學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。感受：學(xué)生在滾動(dòng)玩耍時(shí)，看、摸、聞等觸覺行為，影響學(xué)生對(duì)物體的認(rèn)識(shí)。二、講授新課，為豐富感知活動(dòng)創(chuàng)造條件。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮體驗(yàn)和表現(xiàn)的能力。滾動(dòng)樂園 教學(xué)目標(biāo)：，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)