【正文】 他早年曾當(dāng)過(guò)民間畫(huà)工，宣和年間被征入徽宗畫(huà)院。七、小結(jié)第三篇：人美版 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案人美版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人，靖康之難后，跟隨宋室，遷居錢塘。自述（讓學(xué)生介紹自己的作品并根據(jù)畫(huà)面講一個(gè)小故事。（特別是形妹妹組與彩泥弟弟組）保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。組創(chuàng)作：學(xué)生自由選擇，自由點(diǎn)擊，自由探討創(chuàng)作方法。問(wèn)：（1）這些城堡中有哪些內(nèi)你認(rèn)識(shí)的線條形狀和顏色？（線條有直線、曲線、波浪線、折線等；形狀有三角形,半圓形,正方形,長(zhǎng)方形、臉形、蘑菇形等形狀各異；顏色有紅,黃,藍(lán),白等五顏六色）（2）你還能想出不同模樣的城堡嗎？（展示一些圖片如：望遠(yuǎn)鏡、樂(lè)器、蘑菇、蝸牛……）師生互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，全面了解不同材質(zhì)、工具的不同表現(xiàn)方式。（三）、分析學(xué)生繪畫(huà)作品（線哥哥、形妹妹和彩泥弟弟都挺會(huì)表現(xiàn)自己的，瞧他們欣賞了王子、公主的城堡羨慕極了，紛紛使出渾身的本領(lǐng)給自己設(shè)計(jì)起城堡來(lái)。以學(xué)生熟悉的童話人物引導(dǎo)學(xué)生欣賞的愿望。（配樂(lè)欣賞）（1）問(wèn)：看了這么多的王子和公主住的城堡你覺(jué)得它們和我們住的的房子有什么不一樣？（2）出示圖片對(duì)比欣賞。）（小朋友喜歡童話故事嗎？想去看看王子和公主住的城堡嗎？讓我們和線哥哥一起去瞧瞧。（配樂(lè)欣賞）（1）線哥哥帶我們來(lái)到了……瞧，這是什么？你覺(jué)得像什么？（2）引出福建的土樓，讓我們走近看一看。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。學(xué)生課前準(zhǔn)備：剪刀、彩筆、雙面膠、橡皮泥等各種創(chuàng)作媒材。城堡的圖片或錄象資料。三、教學(xué)難點(diǎn)：探索運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“城堡”。（三）、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力?！锻挸潜ぁ罚ǖ?課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)各種形，能巧妙運(yùn)用紙盒及多種材料通過(guò)卷、折、拼、貼、畫(huà)、粘等方法造房子、建城堡。師小結(jié)：相信如果白雪公主看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的城堡一定會(huì)非常開(kāi)心的。四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視。三、布置作業(yè)：要求：請(qǐng)大家用不同的線條和漂亮的顏色來(lái)幫助白雪公主設(shè)計(jì)一座新的城堡。（三）、利用紙片來(lái)拼擺城堡,并用線條裝飾a導(dǎo)語(yǔ)：老師準(zhǔn)備了一些不同大小、不同顏色的圖形我們用它們來(lái)拼擺出一座城堡，好嗎？（師生合作）b老師拼擺(彩色紙)擺出一組形 再添畫(huà)窗戶、門(mén)。要表現(xiàn)整個(gè)城堡就需要將這些形完整地組合。）（二）、新授：學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。）師：城堡是象堡壘一樣的小城。）師：她住在什么地方呀?(城堡)揭示課題：并板書(shū)師：老師這里還帶來(lái)了很多城堡圖片，讓我們一起來(lái)欣賞。2師：今天老師就帶你們?nèi)タ纯此募?。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加描繪。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用各種圖形組合出具有高低、大小變化的城堡造型。在運(yùn)用各種圖形組合活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維，激發(fā)想象力。能表現(xiàn)出具有形狀各異、高低錯(cuò)落的童話城堡。討論實(shí)施裝飾的方法，教師巡視鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維用多種方法多種媒材，對(duì)利用剪貼、噴濺、拓印等不同方法的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)及指導(dǎo)。讓學(xué)生在音樂(lè)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。討論對(duì)稱形狀的剪法，并讓學(xué)生示范，總結(jié)出方法及需要注意的問(wèn)題。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、通過(guò)多媒體課件，大量欣賞不同形態(tài)和不同圖案、色彩的花瓶，邊欣賞邊討論：這些瓶子美在哪里？它們的外形是怎樣的？你看到些什么圖案？用了那些方法進(jìn)行美化？你覺(jué)得還可以用哪些方法進(jìn)行美化？你最想做一個(gè)怎樣的瓶子？想畫(huà)上怎樣的花紋？引導(dǎo)學(xué)生談欣賞感受和想法：瓶子的形體、裝飾方法千變?nèi)f化，美不勝收。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小合適及外形美觀。（三）、情感目標(biāo)：通過(guò)造型游戲提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)?！镀恋钠孔印罚ǖ?課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，提高審美評(píng)價(jià)能力。同學(xué)們上臺(tái)選購(gòu)大家所喜歡的瓶子。沒(méi)有瓶子怎么送？同學(xué)們你們能想到好辦法嗎？（我們同學(xué)們幫藍(lán)貓做瓶子）學(xué)生剪繪：步驟如下：A:對(duì)折瓶子，畫(huà)出半個(gè)瓶子造型 B：剪出造型 C:勾邊紋，畫(huà)花紋。作業(yè)布置：藍(lán)貓?jiān)谖覀儼嚅_(kāi)了一個(gè)瓶子店，想把送我們同學(xué)們的。欣賞學(xué)生作品，分析作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。（3）瓶子的花瓶都很漂亮，分別請(qǐng)四、五位學(xué)生就兩個(gè)沒(méi)畫(huà)出花紋的瓶子進(jìn)行聯(lián)想和想象，各抒已見(jiàn)，談?wù)?，你?huì)怎樣美化瓶子。（1）拿起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過(guò)這樣的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能找出一個(gè)可以快速剪出瓶子的辦法呢？了解對(duì)稱的特點(diǎn)。（板書(shū)課題）(三)、新課講授：欣賞、觀察藍(lán)貓開(kāi)個(gè)瓶子店，請(qǐng)同學(xué)們做顧問(wèn)，你喜歡哪個(gè)瓶子？能說(shuō)說(shuō)原在嗎？為什么喜歡它呢？觀察瓶子的外形，發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題。這些瓶子給我們留下一個(gè)什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。(二)、激趣導(dǎo)入：今天，老師帶來(lái)一個(gè)新朋友。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、討論法、欣賞法、觀察法、談話法五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種形狀的瓶子圖片、剪刀、彩紙、顏料等，最好準(zhǔn)備幾個(gè)瓶子實(shí)物。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的基本方法及簡(jiǎn)單的紋飾設(shè)計(jì)。（二）、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化和裝飾。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。七、小結(jié)：小朋友們今天畫(huà)得真好，太陽(yáng)看了別提有多高興了。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。三、教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。（三）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)太陽(yáng)及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)新精神、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。（3）師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。展示各組的繪畫(huà)作品（1）各組同學(xué)之間互相介紹自己的作品，互評(píng)，推選出一名代表；（2）請(qǐng)各組代表到前面展示自己的作品。教師巡視輔導(dǎo)。選擇適合自己所畫(huà)內(nèi)容的紙、筆把它通過(guò)不同種類、不同粗細(xì)、不同疏密變化的線表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)大家把最感興趣的部分用線畫(huà)出來(lái)，可以加入自己的想象。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、布置作業(yè)。三、教學(xué)難點(diǎn)：線的組織與變化。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣及熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。七、小結(jié)《我們身邊的線條》（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：引導(dǎo)孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗(yàn)美、感受美的能力，提高他們的審美能力。從古代就非常重視用線造型。（3）賞析線畫(huà)《緬甸仰光大金塔》 師：比較這幅畫(huà)和剛才兩幅有什么區(qū)別？ 生討論：以直線為主，表現(xiàn)了嚴(yán)肅、莊嚴(yán)的氛圍。小結(jié)：線也能表達(dá)各種感情。c、線的情感性師生一起用彩帶、電線分別體驗(yàn)曲線、直線、折線給人的不同感受。師投影直線、折線、曲線、交叉線（二）、做找線游戲并揭題師：看準(zhǔn)能找到我們身邊哪兒有這些線？誰(shuí)能找出最多。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課：老師折電線師：你們知道老師此時(shí)的心情嗎？ 生：緊張、亂……師：老師現(xiàn)在心情平靜了應(yīng)怎樣表現(xiàn)？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿起電線把老師的心情表現(xiàn)出來(lái)。四、教學(xué)方法：演示法、講授法、評(píng)價(jià)法。二、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。（二）過(guò)程與方法：初步培養(yǎng)孩子運(yùn)用線條進(jìn)行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。c、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。a、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)。小畫(huà)家們，動(dòng)筆吧?。ń處熝不剌o導(dǎo)）（三）作業(yè)評(píng)價(jià)。b．注意主題和背景的顏色，背景的顏色襯托突出主體。六、教學(xué)過(guò)程：（一）指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作 以個(gè)人或小組合作的方式創(chuàng)作一幅小動(dòng)物破殼而出的作品。繪畫(huà)用筆和紙。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情，提高學(xué)生想象、探索、聯(lián)想的能力。七、小結(jié)《出殼了》（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：探索生命伊始的奧秘，展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景。b、畫(huà)小動(dòng)物出殼的情景：注意小動(dòng)物出殼是主體，小動(dòng)物、蛋殼、背景色要區(qū)分。d、小企鵝、小鵝出生后都與媽媽快樂(lè)地生活在一起e、有些稀有動(dòng)物沒(méi)有沒(méi)那么幸運(yùn)，它們沒(méi)有媽媽溫暖的懷抱，只能在人工的孵化箱里出世。b、剛剛出世的小鶴同樣用自己的努力打開(kāi)了蛋殼，并堅(jiān)強(qiáng)地站立起來(lái)，它蹣跚地走著，好像在尋找這什么，又好像在好奇地打量著這個(gè)世界。b、它怎樣才能沖出這個(gè)房間呢?（它的身體是一下子就全露出來(lái)了嗎？）通過(guò)剛才視頻的觀看學(xué)生回憶寶寶出殼的情景，并組織學(xué)生進(jìn)行破殼的表演（兒歌編制動(dòng)作，大家一起來(lái)表演：雞蛋雞蛋圓溜溜，小雞寶寶要出殼，小嘴啄一啄，啄一啄；翅膀頂一頂，頂一頂；小腿蹬一蹬，蹬一蹬，哇！小雞出殼了！）c、小雞出殼了，蛋殼還是圓溜溜的嗎？破了的蛋殼怎么花呢？（請(qǐng)學(xué)生完成）d、小雞剛剛來(lái)到這個(gè)陌生的世界，看看周圍，它會(huì)想些什么呢？ e、陸續(xù)的蛋殼破了，看到這么多與自己長(zhǎng)相不同的伙伴，它又會(huì)想些什么呢？f、雞媽媽看到剛出生的寶寶會(huì)想些什么、做些什么呢？（四）、探究2 雞寶寶出殼了，還有許許多多的小動(dòng)物都想出殼看看這個(gè)美好的世界，瞧！它們已經(jīng)迫不及待了。（三）探究1 a、出示教具：雞媽媽與蛋寶寶蛋寶寶們安靜地躺在窩里，雞媽媽用自己的身體溫暖著蛋寶寶，慢慢地它們的身體發(fā)生了變化，有什么變化呢？（先組織學(xué)生大膽想象）出示小雞孵化過(guò)程的視頻。那這些小動(dòng)物是怎樣從蛋殼里出來(lái)的呢？同學(xué)們知道嗎？d、今天我們就一起來(lái)研究一下吧。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：教師：課件、教具、視頻 學(xué)生：繪畫(huà)工具六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備（二）導(dǎo)入：a、今天老師帶來(lái)幾位朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)一下呀？（大屏幕顯示幾只不同顏色的蛋）b、請(qǐng)同學(xué)們猜一猜誰(shuí)藏在蛋寶寶里呢？（生答后可補(bǔ)充提問(wèn)：剩下的蛋里還會(huì)鉆出什么來(lái)呢？）c、小結(jié)：同學(xué)們答得非常好。二、教學(xué)重點(diǎn)：如何更好的啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動(dòng)物出殼的生動(dòng)情景，并利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)畫(huà)面。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的觀察、回憶、交流，感受生命帶來(lái)的獨(dú)特的美麗，簡(jiǎn)單了解卵生動(dòng)物的孵化過(guò)程，并進(jìn)行大膽想象與構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、運(yùn)用色彩體驗(yàn)創(chuàng)新學(xué)生作畫(huà)，畫(huà)一畫(huà)你喜歡的植物的生長(zhǎng)過(guò)程七、小結(jié)：學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過(guò)投影放大共同欣賞。四、教學(xué)方法：觀察法、探究法五、教具準(zhǔn)備：水彩筆，紙，彩紙，膠水六、教學(xué)過(guò)程：（一）組織教學(xué)（二）感受色彩討論這個(gè)植物會(huì)是什么，他長(zhǎng)大了又會(huì)是什么？布置觀察任務(wù)：a觀察小草有幾張葉子？b有哪些顏色？c葉子是什么形狀的？師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)，并且在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同……。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在與啟發(fā)學(xué)生觀察與想象植物生長(zhǎng)的生動(dòng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程展開(kāi)聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。（二）過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)作業(yè)，優(yōu)秀作品集中展示，通過(guò)投影放大共同欣賞。大膽想象，畫(huà)出與別人不一樣的精彩作品來(lái)。思考：你還有不同的畫(huà)法、想法嗎？（三）體現(xiàn) 表現(xiàn)創(chuàng)新畫(huà)出植物各生長(zhǎng)期色彩豐富的變化，可使畫(huà)面更美。師生小結(jié)：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì)生茁壯成長(zhǎng)，并在每個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形態(tài)都會(huì)有不同。交流植物生長(zhǎng)所需條件的有關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：植物生長(zhǎng)圖片或錄象、盆栽植物若干、繪畫(huà)用具。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞，鼓勵(lì)等多種方法解決。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)綠色生命的情感。課題二：長(zhǎng)呀長(zhǎng)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：了解植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，展開(kāi)回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長(zhǎng)的情景。②從造型特點(diǎn)、功能及創(chuàng)意等方面介紹自己的船。b、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（二）研究篇a、問(wèn)：為什么紙船能浮在水面上？（因?yàn)樗懈×Γ┦裁词歉×?？（物體在液體中受到的向上托的力就叫浮力）師：那么除了紙外，還有哪些材料能浮在水中？（請(qǐng)學(xué)生將收集的廢品放入手中試試）b、小結(jié)：除了紙張外，有塑料類的物品，如塑料瓶、碗、袋、蓋子、乒乓球、臉盆、玩具等，還有泡沫板、樹(shù)葉、氣球、水果皮……都能浮在水面上。玩法指導(dǎo)：①用各種方式讓紙船在水中前進(jìn)。五、教學(xué)方法：講授法、示范法、演示法六、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲篇 a、折紙船同學(xué)們，你們會(huì)折紙船嗎？下面我們就用桌上的彩紙來(lái)折一只好看的紙船。四、教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)：收集