【正文】 麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。五、小結制作結束后，將學生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學生介紹自己的作品，培養(yǎng)學生的語言表達和審美能力。二、導入新課教師和學生欣賞錄像——各種平坦寬敞的道路教師引導學生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有哪些色彩？三、講授新課教師鼓勵學生大膽講出自己內心的聯(lián)想，教師根據(jù)學生的理解，講解制作五彩路的方法：：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進行制作。教師對于部分制作不精美的學生在方法上應細致、耐心指導。教師：同學們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心。教學難點：“花點心”的創(chuàng)作。8．課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學生作品。C、撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。5．手離得遠一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想象力進行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。課前準備：：每個學生準備一個膠棒。學生略答。建議：讓學生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學生大膽探索，力求與眾不同。課前準備：學生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品 教師：教學圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。運用評價引起競爭，促進小組間、學生間的表現(xiàn)力。小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并抵擋物品滾出場地。在感知基礎上啟發(fā)學生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的實踐能力，以及大膽創(chuàng)新的精神。它們有什么不同？ 同學之間相互交流。在學習中使學生積極主動的認識色彩，注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。學生思考，回答問題學生分組，派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。教學重難點：重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。同時，我們對于學生普遍存在的一些問題要加以有效的引導，使他們能向著好的方向發(fā)展。教學反思：現(xiàn)在，學生對于教學材料常常知道很多，但真正能得心應手地運用卻少之又少，因此在開學前很有必要讓學生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。小結繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細地繪畫。每節(jié)課關注學生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。層層遞進，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。教學重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。三、學生作業(yè)，教師輔導：師：從剛才同學們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？由學生自由組合成合作小組。第十九課 辦年貨 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導學生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。想邀請班同學一起欣賞。學生設計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。二、講授新課：引導階段：（1）出示范作進行滾動游戲，激發(fā)學生興趣。c、添加其余部分或裝飾房屋。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。（4）車身圖案任你添。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。啟發(fā)學生談談他們所處的城市的交通繁忙的情景。五、收拾與整理。板書課題。五、課后拓展：課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。三、學生作業(yè)，教師輔導：根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統(tǒng)一，提高學生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。（4）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。培養(yǎng)學生豐富的想像力。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢？發(fā)展階段：師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。四、課后拓展：收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。第九課 我在空中飛 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn)教學目標：啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。（動畫：魚游時的樣子。教學重、難點：大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。組織學生用吊飾美化教室。三、小組合作，教師指導。評析標準：構圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。你喜歡誰的畫？五、課后拓展：誰知道，天上落下的雨點兒到哪去了？六、宣布下課第五課 閃爍的煙花 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：認識不同形狀的煙花，學習煙花的表現(xiàn)方法。教學重、難點：用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。進一步了解線的組細、點的大小、色彩的變化、畫面的構圖……組織小組之間相互學習，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進行進一步講解。第三課 彩線連彩點 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：用點、線大膽組合成一張完整的畫面。教具學具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等 教學過程：一、組織教學：二、導入新課：師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。（二）出示：神奇的口袋（讓同學來猜猜里面裝著什么？）剪刀蠟筆水彩顏料水筆鋼筆鉛筆毛筆油畫筆橡皮泥剪刀1毛筆1印1各種彩卡等（三）欣賞用各種工具畫出來的畫（四）作業(yè)要求：A、用自己喜歡的工具和材料進行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點。第一篇：一年級上冊美術教案人教版一 年 級 上 冊 美 術 教 案一年級上冊美術教案滄山鄉(xiāng)中心小學 孫桂芬第一課 神奇的口袋 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導學生認識各種美術工具和材料。二、發(fā)展階段：（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導入新課：（激發(fā)學生的學習興趣）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現(xiàn)多彩新天地。學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。造型的內容，材料的運用應更豐富更廣泛。采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受?；貞浻曛腥?、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。三、學生作畫，教師指導四、作品展示：請學生展示自己的作品，師生互評。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內而外依次點出。五、作業(yè)評析作業(yè)展示，學生選優(yōu)并說一說為什么？教師評析。（3）利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。教學重、難點：運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。指導學生分析魚的外形和顏色，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。我們來看一下魚究竟是怎么游的。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、作業(yè)展示六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順水游動的還是逆水游動的。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍，深藍，灰藍，紫藍，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。第十一課 鮮花送老師 課時：1課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。（3）引導學生觀摩各種植物圖片或實物，根據(jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。闡述自己的觀點和看法。培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（2）問學生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學習會動的小紙人。四、作業(yè)完成之后，讓學生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。教具學具： 繪畫用具 教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行二、講授新課：導入階段：展示圖片，讓學生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學生的表現(xiàn)興趣和欲望。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。第十五課 乘上列車去畫畫 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學目標：引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多 種手法進行造型活動。（3）火車鐵軌兩條線。第十六課 童話里的小屋 課時：1課時 課堂類型：設計 應用 教學目標：用紙盒及多種材料制作一棟小屋。b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。教具學具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子 教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行。三、學生制作，教師輔導： 啟發(fā)學生制作其它滾動玩具回顧滾動玩具的制作方法。教具學具：電腦 教學過程：一、組織教學：按常規(guī)進行二、講授新課：引導階段：（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。三、學生作業(yè)，教師輔導：大膽自由的創(chuàng)意和繪制四、收拾整理：五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。引趣提問：同學們，你們知道幾種不同的繪畫工具？鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調色盤、墨汁等等。上課注意事項 ①身體精神狀態(tài)。（2）水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為幫手，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。四、課外拓展 最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進行藝術創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強學生對于材料的認識與了解，引起學生在課外對于豐富材料的探運用。因為，機遇只偏愛那些有準備的頭腦。教學目標：通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。（課時2），教師巡回輔導。學生辨認其制作方法：是剪或撕出來的。畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊力；體味創(chuàng)作的的成就感；這種體味是審美的搖籃。四、學習材料：彩筆、蠟筆、圖畫紙、彩色紙、色卡??五、教學過程：（一）看一看，認一認： 認識彩筆、蠟筆、勾線筆。教學意圖：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，養(yǎng)成主動學習的習慣。教學難點：引導學生表現(xiàn)自己所見、所想。教師與學生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設愉快的學習氛圍。教師引導學生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫兩種語言的互動促進和擴展了兒童的表現(xiàn)力。、探索、泥性及口頭表達。提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時有什么樣的感覺? 講解泥巴是如何被運用的。找到問題答案：泥巴太濕的時候，可以經(jīng)過摔打后濕度適中；泥巴太干時，可以加點水攪和一下，即可。：作品創(chuàng)作及發(fā)表。3．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。B、撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。7．師隨便撕。教學重點：引發(fā)學生對“花點心”的漂亮外表的認識。同學們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？教師板書：蛋糕。教師：我們開展一次小小的點心師花樣大比拼，看誰做出的花樣最獨特？學生制作，教師鼓勵學生大膽想象各種造型。教具準備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學過程：一、組織教學檢查學生用具的準備情況，將學生分成小組。小組形式培養(yǎng)了學生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。學生根據(jù)聲音、圖像展開想象，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。、充滿畫面，畫一條大魚。通過分析了解藝術來源于生活高于生活，學習簡單的裝飾方法。六、教師總結“這節(jié)課你學會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內容？”大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。教學準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質地的紙張、紙飛機及步驟圖。（4）出示課件——兩種飛機折法步驟圖。（1）提示作業(yè)要求。學生交流。說一說自己理想的飛機。培養(yǎng)學生互教互學能力。引發(fā)學生愛國熱情。（1）利用學生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進行研究。教師鼓勵學生創(chuàng)新。教學過程：一、激趣引入通過說一說、比一比、演一演的方法引導學生認識卡通形象的特點： 教師：同學們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。教師小結：同學們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。啟發(fā)學生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。、合作能力和語言表達能力。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作畫一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結：今天我們每一個人都積極努力，使我們全班畫的這列火車不僅長而且本領