【正文】 麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。五、小結(jié)制作結(jié)束后，將學(xué)生的作業(yè)連接起來懸掛，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和審美能力。二、導(dǎo)入新課教師和學(xué)生欣賞錄像——各種平坦寬敞的道路教師引導(dǎo)學(xué)生想象道路變成五彩路將會是什么樣子？會有哪些色彩？三、講授新課教師鼓勵學(xué)生大膽講出自己內(nèi)心的聯(lián)想，教師根據(jù)學(xué)生的理解，講解制作五彩路的方法：：從舊報紙或搜集的廢舊掛歷紙中選擇自己所利用的顏色，然后通過剪、撕、卷、貼的方法進(jìn)行制作。教師對于部分制作不精美的學(xué)生在方法上應(yīng)細(xì)致、耐心指導(dǎo)。教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個點心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點心世界的點心真多，而且這些點心風(fēng)格各異，花樣繁多，我們稱這些點心為花點心好嗎？教師板書：花點心。教學(xué)難點：“花點心”的創(chuàng)作。8．課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。C、撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？——撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。5．手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？——不行，容易撕壞。、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。課前準(zhǔn)備：：每個學(xué)生準(zhǔn)備一個膠棒。學(xué)生略答。建議：讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好來做東西，鼓勵學(xué)生大膽探索，力求與眾不同。課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品 教師：教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。運(yùn)用評價引起競爭，促進(jìn)小組間、學(xué)生間的表現(xiàn)力。小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并抵擋物品滾出場地。在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維、展開創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，以及大膽創(chuàng)新的精神。它們有什么不同？ 同學(xué)之間相互交流。在學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動的認(rèn)識色彩，注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。學(xué)生思考，回答問題學(xué)生分組，派代表來說一說自己喜歡的樹葉形狀。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。教學(xué)重難點：重點：師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作。同時，我們對于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。教學(xué)反思：現(xiàn)在，學(xué)生對于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點及其工具的使用方法。小結(jié)繪畫特點：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時的精神狀態(tài)與坐姿情況。層層遞進(jìn)，引出主題提問：你知道那么多不同的繪畫工具，那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、水彩畫、中國畫、版畫等等。選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡短的語句來表達(dá)自己的感受。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。教學(xué)重、難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：師：從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個分組合作齊動手，怎么樣？由學(xué)生自由組合成合作小組。第十九課 辦年貨 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。想邀請班同學(xué)一起欣賞。學(xué)生設(shè)計其它形象（人物或動物）制作滾動玩具。二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）出示范作進(jìn)行滾動游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。c、添加其余部分或裝飾房屋。能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么。（4）車身圖案任你添。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生同他人交流與合作的能力。在一些比較大的城市、由于交通過于忙，就將人過馬路的斑馬線放到地下去了，成了地下通道。啟發(fā)學(xué)生談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那榫?。五、收拾與整理。板書課題。五、課后拓展：課后請同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學(xué)習(xí)用品。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生個性能力的差異，引導(dǎo)學(xué)生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。使學(xué)生了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計功能的統(tǒng)一，提高學(xué)生對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力。（4）示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢？發(fā)展階段：師：同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？ 生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？ 生：用名字、畫像。四、課后拓展：收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行性。第九課 我在空中飛 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：啟迪想象思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對繪畫技法（蠟筆水彩畫）的掌握情況。（動畫：魚游時的樣子。教學(xué)重、難點：大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。組織學(xué)生用吊飾美化教室。三、小組合作，教師指導(dǎo)。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。你喜歡誰的畫？五、課后拓展：誰知道，天上落下的雨點兒到哪去了？六、宣布下課第五課 閃爍的煙花 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。教學(xué)重、難點：用有方向性的線條表現(xiàn)雨滴。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……組織小組之間相互學(xué)習(xí)，并對創(chuàng)作的難點重點“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。第三課 彩線連彩點 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：用點、線大膽組合成一張完整的畫面。教具學(xué)具：收集可樂罐、沙、石、瓶蓋等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來猜猜里面裝著什么？）剪刀蠟筆水彩顏料水筆鋼筆鉛筆毛筆油畫筆橡皮泥剪刀1毛筆1印1各種彩卡等（三）欣賞用各種工具畫出來的畫（四）作業(yè)要求：A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會工具和材料，及它們不同性能和特點。第一篇：一年級上冊美術(shù)教案人教版一 年 級 上 冊 美 術(shù) 教 案一年級上冊美術(shù)教案滄山鄉(xiāng)中心小學(xué) 孫桂芬第一課 神奇的口袋 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種美術(shù)工具和材料。二、發(fā)展階段：（一）以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫筆，大家一起來動手，展現(xiàn)多彩新天地。學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受?；貞浻曛腥?、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)四、作品展示：請學(xué)生展示自己的作品，師生互評。（用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點出。五、作業(yè)評析作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么？教師評析。（3）利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。教學(xué)重、難點：運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計制作。指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。我們來看一下魚究竟是怎么游的。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）五、作業(yè)展示六、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。重點指出，太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán)，深藍(lán)，灰藍(lán)，紫藍(lán)，桔紅，深紅等色同樣可以作為太空背景色。（從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識。第十一課 鮮花送老師 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀摩各種植物圖片或?qū)嵨?，根?jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的能力。闡述自己的觀點和看法。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（2）問學(xué)生：你們喜歡小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)會動的小紙人。四、作業(yè)完成之后，讓學(xué)生以小組為單位用作好的小紙人來表演故事的某個情節(jié)。教具學(xué)具： 繪畫用具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行二、講授新課：導(dǎo)入階段：展示圖片，讓學(xué)生了解各種道路，汽車的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣和欲望。我們過馬路是要注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。第十五課 乘上列車去畫畫 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多 種手法進(jìn)行造型活動。（3）火車鐵軌兩條線。第十六課 童話里的小屋 課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：用紙盒及多種材料制作一棟小屋。b、根據(jù)房子身體的形狀大小來制作屋頂。教具學(xué)具：卡紙、彩筆、剪刀、膠水、沙子，瓶子或罐子 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)： 啟發(fā)學(xué)生制作其它滾動玩具回顧滾動玩具的制作方法。教具學(xué)具：電腦 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行二、講授新課：引導(dǎo)階段：（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？同學(xué)：我們動物王國的明星正進(jìn)行時裝表演。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：大膽自由的創(chuàng)意和繪制四、收拾整理：五、課后拓展：繼續(xù)探索電腦繪畫的神奇世界。（6）過新年時家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。（7）長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。引趣提問：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫工具？鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等。上課注意事項 ①身體精神狀態(tài)。（2）水粉畫、水彩畫水粉畫是以水作為幫手，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。四、課外拓展 最后，除了繪畫，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對于材料的認(rèn)識與了解，引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運(yùn)用。因為，機(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦。教學(xué)目標(biāo)：通過游戲活動初步認(rèn)識常用色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。（課時2），教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生辨認(rèn)其制作方法：是剪或撕出來的。畫筆和色彩對兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊力；體味創(chuàng)作的的成就感；這種體味是審美的搖籃。四、學(xué)習(xí)材料：彩筆、蠟筆、圖畫紙、彩色紙、色卡??五、教學(xué)過程：（一）看一看，認(rèn)一認(rèn)： 認(rèn)識彩筆、蠟筆、勾線筆。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己所見、所想。教師與學(xué)生共同游戲、共同感知，創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師引導(dǎo)學(xué)生講述和交流所畫景象情節(jié)，詞語和繪畫兩種語言的互動促進(jìn)和擴(kuò)展了兒童的表現(xiàn)力。、探索、泥性及口頭表達(dá)。提問：你玩過泥巴嗎?你是怎樣玩的?玩時有什么樣的感覺? 講解泥巴是如何被運(yùn)用的。找到問題答案：泥巴太濕的時候，可以經(jīng)過摔打后濕度適中；泥巴太干時，可以加點水?dāng)嚭鸵幌?，即可。：作品?chuàng)作及發(fā)表。3．培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。你看，我手里有一張紙，你猜猜我要干什么？——撕紙。B、撕的畫面太小好不好為什么？——撕的彩紙不能過小，畫面不好看。7．師隨便撕。教學(xué)重點：引發(fā)學(xué)生對“花點心”的漂亮外表的認(rèn)識。同學(xué)們，你知道西方國家最具有代表性的點心是什么嗎？教師板書：蛋糕。教師：我們開展一次小小的點心師花樣大比拼，看誰做出的花樣最獨特？學(xué)生制作，教師鼓勵學(xué)生大膽想象各種造型。教具準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、舊報紙、廢布頭、油畫棒、彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備情況，將學(xué)生分成小組。小組形式培養(yǎng)了學(xué)生的合作和相互協(xié)作的集體主義精神。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想象，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請大家系好安全帶。、充滿畫面，畫一條大魚。通過分析了解藝術(shù)來源于生活高于生活，學(xué)習(xí)簡單的裝飾方法。六、教師總結(jié)“這節(jié)課你學(xué)會了什么？”“你還有什么問題，有哪些想知道的內(nèi)容？”大家查找資料，我們課后繼續(xù)討論。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙飛機(jī)及步驟圖。（4）出示課件——兩種飛機(jī)折法步驟圖。（1）提示作業(yè)要求。學(xué)生交流。說一說自己理想的飛機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生互教互學(xué)能力。引發(fā)學(xué)生愛國熱情。（1）利用學(xué)生帶來的玩具汽車及其圖片，小組進(jìn)行研究。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。教學(xué)過程：一、激趣引入通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識卡通形象的特點： 教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動員”（出示課題），只有卡通明星才可以參加。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進(jìn)行大膽的夸張變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。、合作能力和語言表達(dá)能力。教師：今天我們也用粉筆在操場上合作畫一列長長的火車，每組畫一節(jié)車廂，好不好。：通過今天畫這幅畫你有什么感想？教師小結(jié)：今天我們每一個人都積極努力，使我們?nèi)喈嫷倪@列火車不僅長而且本領(lǐng)