【正文】 。電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，會(huì)隨著社會(huì)和市場需求的變化而不斷變化。職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，即要提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)。（3）專業(yè)教師每兩年至少有兩個(gè)月以上時(shí)間下企業(yè)掛職鍛煉，熟悉現(xiàn)行法規(guī)政策及相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的更新。要體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。在組織教學(xué)過程中，既要有務(wù)實(shí)的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。學(xué)?？裳?qǐng)企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，探索和建立以會(huì)計(jì)領(lǐng)域用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過程中，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)與企業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才市場的需求，積極尋求校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)合格的電子商務(wù)專業(yè)人才，形成產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。（4）推進(jìn)以職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書并重的評(píng)價(jià)方式的改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加貼近企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)的實(shí)際需要。以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，去掉了《物流與配送》課程。使學(xué)生具備與人交往、溝通的實(shí)際應(yīng)用能力。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能為主，結(jié)合現(xiàn)代生活，將理論知識(shí)具體化，并配以適當(dāng)?shù)木W(wǎng)店運(yùn)營案例和實(shí)際操作題，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營知識(shí)的理解和掌握。（2）推進(jìn)實(shí)踐和理論一體化為核心的項(xiàng)目化課程實(shí)施方式。為此，從調(diào)查社會(huì)發(fā)展需求、改革培養(yǎng)規(guī)格入手，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)崗位需求的知識(shí)、技能、情感等進(jìn)行廣泛調(diào)研，從課程的源頭進(jìn)行了改革。七、電子商務(wù)專業(yè)課程改革與建設(shè)規(guī)劃分析目前，雖然電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量較大，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還是存在著找工作難的現(xiàn)象，這其中的一個(gè)重要的原因就是專業(yè)課程的設(shè)置不能與時(shí)俱進(jìn)，所培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很好地滿足企業(yè)用人真正需要。（5）《消費(fèi)者心理學(xué)》課程從不同的方面和角度重點(diǎn)研究消費(fèi)者的心理現(xiàn)象和商品營銷過程中的心理問題。（4）《商務(wù)談判與禮儀》商務(wù)談判是商務(wù)人員必須掌握的一項(xiàng)職業(yè)技能。（2）《電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬》課程的主要內(nèi)容是電子商務(wù)的模擬操作平臺(tái)，掌握電子商務(wù)的交易流程，能理解分析電子商務(wù)企業(yè)的盈利模式。六、電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置內(nèi)容 開設(shè)的主干課程簡介：中職電子商務(wù)專業(yè)主干課程共7門課。學(xué)生畢業(yè)之后，擁有從事電子商務(wù)工作的技能，能較快地進(jìn)入工作角色。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的四大能力：即一般能力（口頭表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力）、職業(yè)基礎(chǔ)能力（組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力、分析解決問題能力）、職業(yè)技術(shù)能力（電子商務(wù)業(yè)務(wù)運(yùn)作能力、管理能力）、素質(zhì)技能拓展能力。主要設(shè)備及設(shè)施有：華唐電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬軟件平臺(tái)五組、專用服務(wù)器1臺(tái)、單反照相機(jī)2部、高亮度投影儀等，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。我校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)是符合中等等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。專業(yè)任課教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。五、設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的可行性我校是一個(gè)具有雄厚實(shí)力的中職院校，目前，學(xué)校正全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)滿意的技術(shù)和技能型人才，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)更是寄予厚望。中職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，要求電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須根據(jù)市場和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為專業(yè)建設(shè)的主要考核指標(biāo)。產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及企業(yè)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，使得財(cái)務(wù)和信息化人員的需求也進(jìn)一步加大，作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也就有了更大的發(fā)展空間。也對(duì)我校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提供了依據(jù)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，私營企業(yè)、民營企業(yè)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才需求較大，人才規(guī)格主要是“商務(wù)型”人才。全球范圍內(nèi)，電子商務(wù)已經(jīng)成為引領(lǐng)生產(chǎn)與生活方式變革的重要推力。在這個(gè)階段有銀行業(yè)、配送系統(tǒng)的介入，在技術(shù)上、法律上、標(biāo)準(zhǔn)上等等方面有更高的要求。作為B2C（商家對(duì)個(gè)人客戶）來說，這一階段是完成購物過程的定單簽定過程，顧客要將你選好的商品、自己的聯(lián)系信息、送貨的方式、付款的方法等在網(wǎng)上簽好后提交給商家，商家在收到定單后應(yīng)發(fā)來郵件或電話核實(shí)上述內(nèi)容。第二階段是簽定商品合同階段：作為B2B（商家對(duì)商家）來說，這一階段是簽定合同、完成必需的商貿(mào)票據(jù)的交換過程。對(duì)于買方來說，此階段是去網(wǎng)上尋找商品以及商品信息的階段。電子商務(wù)的整個(gè)交易的過程可以分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是信息交流階段：對(duì)于商家來說，此階段為發(fā)布信息階段。從表面看，電子商務(wù)是傳統(tǒng)商務(wù)進(jìn)化而來，不外乎也是買和賣，事實(shí)上這種買和賣操作起來則比傳統(tǒng)商務(wù)復(fù)雜的多，對(duì)從事電子商務(wù)者的素質(zhì)要求很高。雖然開設(shè)時(shí)間不長，但經(jīng)過兩年時(shí)間的考察與實(shí)踐，會(huì)計(jì)專業(yè)的開設(shè)具有非常重要的意義。因而在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)上，找準(zhǔn)目標(biāo)專業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的位置，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向作為專業(yè)設(shè)置的首要目標(biāo)，深入實(shí)際開展調(diào)研，進(jìn)行可行性論證，確保專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和適應(yīng)性。而是通過網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結(jié)算系統(tǒng)進(jìn)行交易(買賣)。職中階段的培養(yǎng)目標(biāo)主要是普及，讓學(xué)生們清楚地知道：所謂電子商務(wù)(Electronic Commerce)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)(買賣)過程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。六、培養(yǎng)目標(biāo)作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，并不要求學(xué)生有很高的理論知識(shí)，最終的目標(biāo)是學(xué)以致用。電子商務(wù)也象潘多拉匣子一樣，在帶給我們便利的同時(shí)，也帶給了我們“麻煩”，它要求我們比前人有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。更快速的流通和低廉的價(jià)格：電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。（三）、電子商務(wù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)二、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)專業(yè)定位培養(yǎng)目標(biāo)三、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的可行性我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的師資基礎(chǔ)我校有電子商務(wù)專業(yè)的生源基礎(chǔ)我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累我校有適應(yīng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施四、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃電子商務(wù)專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容教材與師資隊(duì)伍的建設(shè)五、結(jié)論更廣闊的環(huán)境：人們不受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。電子商務(wù)的去求旺和就業(yè)低形成了一對(duì)鮮明的矛盾。電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，而教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)到47%，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平。因此，出現(xiàn)了一對(duì)矛盾，一方面是市場需要大量的電子商務(wù)人才，比如，北京2005年的人才需求調(diào)查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的。這些高校成為電子商務(wù)人才最大的培養(yǎng)基地。2000年教育部批準(zhǔn)國內(nèi)13所高校試開電子商務(wù)專業(yè)。教育的一個(gè)職能就是為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為市場服務(wù)。從招聘的機(jī)構(gòu)看，需要電子商務(wù)類人才的行業(yè)不僅限于專業(yè)的行業(yè)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等，傳統(tǒng)行業(yè)如媒體、教育、旅游、金融、電信甚至制造等行業(yè)也成為電子商務(wù)人才就業(yè)的大戶。目前國內(nèi)的電子商務(wù)可以說是處于初級(jí)階段的狂潮，據(jù)有關(guān)資料顯示，2005年電子商務(wù)人才需求躍居人才需求第一位；2007年上半年人才需求報(bào)告顯示電子商務(wù)成熱門。這無疑會(huì)對(duì)全國電子商務(wù)乃至信息化下一步的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。這一法律和文件，既體現(xiàn)了國家意志和政府的政策立場，又是社會(huì)方面智慧的結(jié)晶。電子商務(wù)政策法律環(huán)境取的歷史性突破2004年8月，經(jīng)全國人大委員會(huì)通過、2005年4月1日起正式實(shí)施的《電子簽名法》，是我國包括電子商務(wù)在內(nèi)信息化領(lǐng)域的第一部專用法律。雖然總體上尚處于初級(jí)階段，但越來越多的跡象表明，我國電子商務(wù)已走出前幾年的低谷：電子商務(wù)網(wǎng)站由低迷轉(zhuǎn)向重新活躍，財(cái)務(wù)狀況繼續(xù)改善；市場主導(dǎo)力量開始從IT企業(yè)轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。主要開設(shè)課程：動(dòng)物學(xué)概論、生物化學(xué)、家畜解剖生理、動(dòng)物微生物、家畜遺傳育種、生物統(tǒng)計(jì)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料、獸醫(yī)基礎(chǔ)、動(dòng)物繁殖技術(shù)、畜牧各論、獸醫(yī)臨床、畜牧業(yè)經(jīng)營管理等課程。要求本專業(yè)學(xué)生能系統(tǒng)地掌握畜牧獸醫(yī)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)際操作基本技能，能根據(jù)畜牧生產(chǎn)特點(diǎn)，用基本理論、基本知識(shí)及技能分析解決畜牧生產(chǎn)與獸醫(yī)臨床中出現(xiàn)的新問題，具備