【正文】 （2）應(yīng)著力增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力（實(shí)務(wù)操作能力），即在做的過程中學(xué)到具體知識(shí)，并利用好模擬實(shí)習(xí)環(huán)境。根據(jù)實(shí)際需要，新增三門專業(yè)課程，一門為《網(wǎng)店運(yùn)營實(shí)務(wù)》課程的主要內(nèi)容是從網(wǎng)店前期籌劃、網(wǎng)店經(jīng)營與推廣、客戶服務(wù)與交流、會(huì)員管理和倉儲(chǔ)物流配送等方面系統(tǒng)的闡述了網(wǎng)店運(yùn)營的原理、方法、策略和技巧。同時(shí)實(shí)施“一書多證”教育，要求學(xué)生取得電子商務(wù)員、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，鼓勵(lì)學(xué)生獲得其他相關(guān)的專業(yè)證書。企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的素質(zhì)要求，首先是職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，其次才是商務(wù)能力等核心技能，這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與課程教學(xué)改革提供了參照。七、設(shè)置背景電子商務(wù)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作。造成這種局面的根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于電子商務(wù)人才培養(yǎng)不完善。河南發(fā)展電子商務(wù)力度排在我省首位（二）社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求電子商務(wù)在中國已有十幾年的發(fā)展歷程，作為一個(gè)新型的商業(yè)模式，正逐漸改變著中國的方方面面。我校辦學(xué)20多年，在教學(xué)管理上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)條件、師資力量、科研水平等方面都有一定的基礎(chǔ)。二是專業(yè)技術(shù)人員結(jié)構(gòu)不合理。畜牧業(yè)是我縣六根支柱產(chǎn)業(yè)之一，則畜牧業(yè)的產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化成為了我縣經(jīng)濟(jì)振興的關(guān)鍵。 %， %。（三）教學(xué)管理根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我校通過對(duì)市場的調(diào)研，制定了《學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案》，《實(shí)施方案》體現(xiàn)了全面推進(jìn)素質(zhì)教育、深化職業(yè)教育教學(xué)改革的精神，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置和教學(xué)要求符合本地區(qū)、本行業(yè)和學(xué)校的實(shí)際情況，內(nèi)容詳實(shí)、論證充分、切實(shí)可行。26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖通過新建、改建、置換等形式均有獨(dú)立中心幼兒園，但都屬建設(shè)規(guī)模不達(dá)標(biāo)的幼兒園。3．有一定的學(xué)前教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)我院從零三年以來，連續(xù)舉辦過十幾期幼師班，雖然都是中專層次，但我們也積累了一定的幼教辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)我市學(xué)前兒童數(shù)量，我市專業(yè)化學(xué)前教育師資數(shù)量嚴(yán)重不足，質(zhì)量亟待提高。設(shè)置?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)是我們的辦學(xué)方向之一。佳木斯有人口250萬，學(xué)前教育有很好的發(fā)展勢(shì)頭，因此佳木斯職業(yè)開辦學(xué)前教育專業(yè)是非常必要而且十分急迫的。一、設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的必要性1．黑龍江省學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的需要廣大兒童的全面發(fā)展和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。開辦本科層次學(xué)前教育專業(yè)的有哈爾濱師范大學(xué)等少數(shù)高校，這類畢業(yè)生留在幼兒園的很少。歷屆畢業(yè)生音、體、美方面有較高的素質(zhì)，教育專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)，專業(yè)思想穩(wěn)定，基本功扎實(shí)，因此受到用人單位好評(píng)。農(nóng)村兒童學(xué)前一年受教育率達(dá)到80%以上。我們有能夠滿足學(xué)生教育實(shí)踐需要的實(shí)習(xí)基地10余個(gè)。根據(jù)《四川省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011—2013年）》，實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù)是：新建、改建擴(kuò)建1200所公辦幼兒園(其中新建700所，改擴(kuò)建500所)，發(fā)展1500所民辦幼兒園。生均占地面積、教學(xué)用房面積低于國家標(biāo)準(zhǔn)，但在縣委縣府的領(lǐng)導(dǎo)下，現(xiàn)已全面啟動(dòng)職教中心建設(shè)項(xiàng)目，將于2013年秋期投入使用，屆時(shí)各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，組織學(xué)生參加了較多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，其中包括組織學(xué)生到宜賓縣第一幼兒園、宜賓縣小金星幼兒園、高場鎮(zhèn)中心幼兒園等30余所幼兒園教學(xué)見習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)。因此，無論是國家政策、縣域現(xiàn)狀、學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，都給了高場職中一個(gè)機(jī)遇，也是高場職中的一份責(zé)任。按學(xué)歷層次劃分，具有本科學(xué)歷的10人， ％，?？茖W(xué)歷的52 人，％，中專學(xué)歷及其他73人， ％。擁有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，內(nèi)設(shè)有牲畜棚圈和飼料基地。這一法律和文件，既體現(xiàn)了國家意志和政府的政策立場，又是社會(huì)方面智慧的結(jié)晶。電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，而教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)到47%，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平。因而在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)上，找準(zhǔn)目標(biāo)專業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的位置，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向作為專業(yè)設(shè)置的首要目標(biāo)，深入實(shí)際開展調(diào)研，進(jìn)行可行性論證，確保專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和適應(yīng)性。全球范圍內(nèi)，電子商務(wù)已經(jīng)成為引領(lǐng)生產(chǎn)與生活方式變革的重要推力。主要設(shè)備及設(shè)施有：華唐電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬軟件平臺(tái)五組、專用服務(wù)器1臺(tái)、單反照相機(jī)2部、高亮度投影儀等，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。為此，從調(diào)查社會(huì)發(fā)展需求、改革培養(yǎng)規(guī)格入手，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)崗位需求的知識(shí)、技能、情感等進(jìn)行廣泛調(diào)研，從課程的源頭進(jìn)行了改革。在組織教學(xué)過程中，既要有務(wù)實(shí)的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，即要提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)。使學(xué)生具備與人交往、溝通的實(shí)際應(yīng)用能力。六、電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置內(nèi)容 開設(shè)的主干課程簡介：中職電子商務(wù)專業(yè)主干課程共7門課。產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及企業(yè)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，使得財(cái)務(wù)和信息化人員的需求也進(jìn)一步加大，作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也就有了更大的發(fā)展空間。電子商務(wù)的整個(gè)交易的過程可以分為三個(gè)階段：第一個(gè)階段是信息交流階段：對(duì)于商家來說，此階段為發(fā)布信息階段。更快速的流通和低廉的價(jià)格：電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。從招聘的機(jī)構(gòu)看，需要電子商務(wù)類人才的行業(yè)不僅限于專業(yè)的行業(yè)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等，傳統(tǒng)行業(yè)如媒體、教育、旅游、金融、電信甚至制造等行業(yè)也成為電子商務(wù)人才就業(yè)的大戶。三、培養(yǎng)目標(biāo)和要求本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中專層次、能夠適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和新農(nóng)村建設(shè)的需要，具備畜牧獸醫(yī)專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能。三是專業(yè)技術(shù)人員分布不均。另外，由于我縣地區(qū)條件艱苦、經(jīng)濟(jì)文化落后，每年到我縣就業(yè)的高校畢業(yè)生數(shù)量不足，造成我縣農(nóng)牧業(yè)專業(yè)技術(shù)人才短缺的現(xiàn)狀。長期以來，我校學(xué)前教育專業(yè)一直保持高就業(yè)率（含升學(xué)），位居全市前列，畢業(yè)生首次就業(yè)率在95%以上。教學(xué)方法的改革，體現(xiàn)了以學(xué)生主體，突出對(duì)學(xué)生基本能力的培養(yǎng)，成效顯著。根據(jù)《宜賓縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的要求，2012年至2015年重點(diǎn)建設(shè)27所6個(gè)班以上的普惠性、公益性標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、指導(dǎo)幫助作用。我院多年來開設(shè)過八個(gè)師資教育專業(yè)，迄今已培養(yǎng)各類師范教育專科畢業(yè)生300多人。開辦?？茖哟螌W(xué)前教育專業(yè)的有各種高職院校，此外仍有一些中專層次的學(xué)前教育（主要是職業(yè)中學(xué)及其它職業(yè)中專的幼師班，其專業(yè)水平較低，已不適應(yīng)我省學(xué)前教育專業(yè)化需求）。綜上所述，我們基本具備了設(shè)置中專層次學(xué)前教育專業(yè)的軟硬件條件。老師的職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理。黑龍江省人民政府《貫徹的實(shí)施意見》要求各地“大力發(fā)展學(xué)前教育，基本普及城市兒童學(xué)前三年教育和農(nóng)村兒童學(xué)前一年教育，加快完成學(xué)前班與小學(xué)的相對(duì)分離，基本上建立起以規(guī)范化幼兒園為主體的學(xué)前教育體系”。隨著人民生活水平的提高，農(nóng)村孩子的入園率還會(huì)有很大提高，這些新辦幼兒園急需專業(yè)化的師資。能夠保證教育實(shí)踐很好的開展。”對(duì)照這一目標(biāo)，我市幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)任務(wù)還很重。我們既有教育理論教師，還有專業(yè)音樂、美術(shù)、體育教師，可以開設(shè)鍵盤、樂理、美術(shù)、體操、舞蹈等課程，他們不僅具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且還有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，以及豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們還將繼續(xù)實(shí)行人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，更好的鼓勵(lì)吸引人才，使我們的教師隊(duì)伍更加優(yōu)化。二、發(fā)展現(xiàn)狀與目標(biāo)學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的公益事業(yè)。專業(yè)教師中有一定的幼兒教育從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)教師從事教學(xué)工作平均年限為14年。在教育教學(xué)過程中，我們更重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，開設(shè)了職業(yè)道德、心理健康、禮儀禮節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、法律等課程，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，學(xué)生在思想道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)方面表現(xiàn)良好，具備了幼兒教師的職業(yè)要求和綜合素質(zhì)。辦好學(xué)前教育，關(guān)系千千萬萬兒童的健康成長，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家和民族的未來。我校在振興我縣民族教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)中負(fù)有特殊的辦學(xué)任務(wù)。二、設(shè)置畜牧獸醫(yī)專業(yè)的可行性我校有畜牧獸醫(yī)方面的專職教師5人，其中高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱2人。傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用從概念導(dǎo)入轉(zhuǎn)向務(wù)實(shí)發(fā)展，初步形成了以大企業(yè)為主導(dǎo)帶動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用的格局；各