比較億以內(nèi)的數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-24 19:09本頁面
【正文】 好，如果往下寫完整就是這段話（課件）好，下面我們來看鞏固練習(xí)（課件）這里面阿有四個數(shù)，這四個數(shù)呢，大小不相同，你先讀一讀，然后比較一下哥他們排排隊。你怎么知道該填這個呢？（）對，就是我們剛才說的，位數(shù)不相同的時候，位數(shù)多的這個數(shù)就大，所以該填什么符號？（）自己先比較一下，知道了嗎？好！誰來說？（好了同學(xué)們，我們剛才比較了內(nèi)蒙古和新疆這兩個省的面積，我們知道了檔位數(shù)不相同的時候我們是怎么比較的呢？好！請你來說（）恩，位數(shù)多的數(shù)就大，這是位數(shù)不相同的時候，當(dāng)位數(shù)相同的時候我們怎樣比較大小呢？比如：黑龍江和四川（課件出示）同學(xué)們讀一讀這兩個省的面積，誰來給大家讀一讀（板書454800 485000）那么大家看著兩個省的面積誰大誰小呢？（）為什么？這位同學(xué)說的很好，那老師想問大家是從高位比呢？還是從低位比？又或者說是從左起第一位比？還是從右起第一位比呢？對，我們從左起第一位比454800左起第一位是幾?。ǎ?85000的左起第一位是幾？（4）也就是說他們的左起第一位相同，是不是？那我們該怎么辦呢？（）說得非常好，那我們來比較左起的第二位，大家看左起的第二位是幾（5）這個數(shù)的左起第二位是（8）所以說485000這個數(shù)就大，454800這個數(shù)就小，那我們改天什么符號呢？對，小于號（板書50140 O 63140）同學(xué)們先讀一讀，你會比較他們兩個的大小嗎？好，你來（）為什么？（）說得很好，下面我們看第二道題（）那我們在比較這兩個數(shù)的時候一位一位的往下比，它們有一個前提，那就是它們的數(shù)位怎么樣？相同，或者說他們的位數(shù)相同。下面我們先來比較黑龍江和內(nèi)蒙古的面積大小，誰能把這兩個省的面積在給大家讀一讀？（板書）454800這是黑龍江的面積，1100000這是內(nèi)蒙古的面積。好，誰來讀要求正確度除下列各數(shù)，13090034 96000000 860100），剛才呀同學(xué)們正確的讀出了這三個數(shù)，下面我們一起來看例4，誰來讀題目？同學(xué)們自己讀一讀，開始吧！誰來給大家讀一讀？（黑龍江。]板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的大小比較黑龍江：44800青海：7XX0內(nèi)蒙古：1100000四川：48000西藏：1210000新疆：166000044800＜1210000660000＞7XX0位數(shù)不同：位數(shù)多的數(shù)就大7XX0＞48000位數(shù)相同：看最高位，XX0﹤1660000也就是左起第一位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果左起第一位上的數(shù)也相同，就比較第二位上的數(shù)……依次類推。按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。練習(xí)二的第2題[設(shè)計理念：通過獨(dú)立完成練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，鞏固億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。[設(shè)計意圖:通過讓每個學(xué)生都動手做,動腦思考,小組交流、探究,從而總結(jié)歸納出億以內(nèi)數(shù)的大小比較]四、拓展與延伸：多個數(shù)的大小比較提出問題:根據(jù)面積的數(shù)據(jù),將這六個省份按從大到小的順序排列,你會嗎?請排一排、讓學(xué)生嘗試排列讓學(xué)生分組交流,校對排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程引導(dǎo)概括比較方法（1）按位數(shù)分類：六位數(shù)：448007XX048000七位數(shù)：1210000660000100000（2）從大到小排列：7XX0＞48000＞44800660000＞1210000＞110000（3）再用數(shù)學(xué)符號連起來：660000＞1210000＞110000＞7XX0＞48000＞44800【設(shè)計理念：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、類推能力?！浚?）再取出三組數(shù)（展示）黑龍江：44800黑龍江：44800西藏：1210000青海：7XX0四川：48000新疆：1660000學(xué)生小組合作，進(jìn)行交流，得
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