億以內(nèi)數(shù)的大小比較教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-10-24 20:19本頁面
【正文】 。由于學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的經(jīng)驗，教師教學(xué)時應(yīng)盡可能把發(fā)言權(quán)交給學(xué)生，教師只是作為一個傾聽者和指導(dǎo)者。轉(zhuǎn)變教師角色傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往覺得自己是課堂的主人，是調(diào)控課堂的主角。學(xué)生能結(jié)合不同的例子自己探索出比較位數(shù)不同的兩個數(shù)大小的方法。萬位是右起第五位，百萬位是右起第八位，所以8312600﹥78200生3341∣7000﹥99︱1500 方法：先分級，兩個數(shù)都有兩級，不看個級，看萬級，第一個數(shù)萬級上有三個位數(shù)，第二個數(shù)萬級上有兩個位數(shù)，所以左邊的數(shù)大于右邊的數(shù)。例如：生178200﹤991500 方法：78200是五位數(shù)，991500是六位數(shù)，五位數(shù)比六位數(shù)小。對于數(shù)的大小比較，不同的學(xué)生會有不同的思考方法，教師盡可能把學(xué)生的這些想法展示出來，使學(xué)生彼此之間有一個交流互動的機(jī)會。學(xué)生交流的內(nèi)容通常是自己獨(dú)立完成的“課前小研究”，在58分鐘的討論交流、相互質(zhì)疑的過程中，每個學(xué)生都可以通過小組的活動得到機(jī)會，得到肯定或修正，得到表現(xiàn)，得到過濾、強(qiáng)化、優(yōu)化以及調(diào)節(jié)。充分發(fā)揮小組的作用新課程的一個核心思想就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課前小研究有4道題目，分成兩個層次，第1—3題主要是讓學(xué)生自主探究億以內(nèi)數(shù)比較大小的方法。“課前小研究”就是一種有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)提綱。教師通過加強(qiáng)對學(xué)生“學(xué)”的方法的探討，千方百計地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。上完本課，我有以下幾點(diǎn)體會：1組織學(xué)生自主有效的學(xué)習(xí)“生本教育”理念提出兒童是天生的學(xué)習(xí)者，要相信學(xué)生的潛能，要充分挖掘?qū)W生自身的學(xué)習(xí)資源。在設(shè)計本節(jié)課時，我以“生本教育”理念為指導(dǎo)，充分相信學(xué)生的能力，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和方法。通過一星期的理論學(xué)習(xí)、聽課、評課、講座、交流等活動使我對“生本教育”有了一定程度的了解。讓學(xué)生在比較中感悟，在自信中求知。5． 這節(jié)課讓我意識到：在教學(xué)過程中，教師不應(yīng)牽著孩子的鼻子走。但是，在學(xué)生回答問題時，出現(xiàn)話語不完整、語言組織不佳等情況，部分學(xué)生會做題但不會講題，今后方向：教學(xué)生如何講題、如何條理清楚的復(fù)述。整節(jié)課下來，課堂氛圍輕松，教學(xué)效果佳。只是在小組合作的過程中，學(xué)生小組不知如何討論，今后要加強(qiáng)小組培訓(xùn)。通過自學(xué)檢測、鞏固練習(xí)、拓展延伸等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法更進(jìn)一步加深理解。第四篇：《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思《億以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思焦莉莉本節(jié)課采用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，通過溫故互查讓學(xué)生復(fù)習(xí)三年級已學(xué)過的比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，接著出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，讓學(xué)生有目的的進(jìn)行新課學(xué)習(xí)。將較大的數(shù)再與第三個數(shù)比較，得出最大的數(shù)。板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的大小比較歸納億以內(nèi)數(shù)的比較方法：首先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大：如果位數(shù)相同，就從最高位開始比較，一位一位地往后比，哪一位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。第
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