億以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)[共5篇](參考版)
2024-10-24 20:26本頁面
【正文】 ]板書設(shè)計(jì)：億以內(nèi)數(shù)的大小比較黑龍江：44800青海：7XX0內(nèi)蒙古：1100000四川：48000西藏：1210000新疆：166000044800＜1210000660000＞7XX0位數(shù)不同：位數(shù)多的數(shù)就大7XX0＞48000位數(shù)相同：看最高位，XX0﹤1660000也就是左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，如果左起第一位上的數(shù)也相同，就比較第二位上的數(shù)……依次類推。按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。練習(xí)二的第2題[設(shè)計(jì)理念：通過獨(dú)立完成練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，鞏固億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。[設(shè)計(jì)意圖:通過讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)手做,動(dòng)腦思考,小組交流、探究,從而總結(jié)歸納出億以內(nèi)數(shù)的大小比較]四、拓展與延伸：多個(gè)數(shù)的大小比較提出問題:根據(jù)面積的數(shù)據(jù),將這六個(gè)省份按從大到小的順序排列,你會(huì)嗎?請(qǐng)排一排、讓學(xué)生嘗試排列讓學(xué)生分組交流,校對(duì)排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程引導(dǎo)概括比較方法（1）按位數(shù)分類：六位數(shù)：448007XX048000七位數(shù)：1210000660000100000（2）從大到小排列：7XX0＞48000＞44800660000＞1210000＞110000（3）再用數(shù)學(xué)符號(hào)連起來：660000＞1210000＞110000＞7XX0＞48000＞44800【設(shè)計(jì)理念：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、類推能力?！浚?）再取出三組數(shù)（展示）黑龍江：44800黑龍江：44800西藏：1210000青海：7XX0四川：48000新疆：1660000學(xué)生小組合作，進(jìn)行交流，得出比較的方法。（2）、學(xué)生作品展示預(yù)設(shè)：生1：44800＜1210000生2：1660000＞7XX0……（3）、歸納比較方法：（展示）位數(shù)不同時(shí)，位數(shù)多的數(shù)就大。（教師板書題）三、新探究、啟發(fā)思維、呈現(xiàn)：例4中我國(guó)面積最大的六個(gè)省份面積的圖片讓學(xué)生正確地讀出以上的面積數(shù)字師：你會(huì)比較每?jī)蓚€(gè)省面積的大小嗎？試一試!探究?jī)|以內(nèi)數(shù)大小的比較方法⑴、從例4中選取兩個(gè)省份的面積數(shù)進(jìn)行比較如:黑龍江:44800內(nèi)蒙古:100000學(xué)生對(duì)照數(shù)位順序表寫出來，進(jìn)行比較。）[設(shè)計(jì)理念：通過對(duì)收集我國(guó)面積最大的6個(gè)省份的文化名勝的知識(shí)展示，讓學(xué)生了解有關(guān)地理、文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感！]⑶再呈現(xiàn)各省的面積數(shù)師問：觀察圖片你還能提出什么問題？（學(xué)生口答）[設(shè)計(jì)理念：通過看圖，學(xué)生學(xué)會(huì)提出自己感興趣的問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比一比在〇里填上“”“939○203901○626780○870引導(dǎo)學(xué)生口答：萬以內(nèi)數(shù)比較大小的方法是怎樣的？[設(shè)計(jì)理念：通過復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位和萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，為下面學(xué)習(xí)新知識(shí)作鋪墊。8XX0是（）位數(shù)，最高位是（）位；它與7XX1的位數(shù)（相同或不相同）。學(xué)生經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的形成過程，體驗(yàn)比較類推的方法、通過比較實(shí)際生活中的一些數(shù)據(jù)體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法能正確地比較幾個(gè)數(shù)的大小。[媒體設(shè)計(jì)思路]多媒體課件展示本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，能夠讓學(xué)生從文字上更準(zhǔn)確的理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，更好的掌握億以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法。六、梳理知識(shí)，總結(jié)升華。同時(shí)也考察了學(xué)生是否會(huì)比較幾個(gè)數(shù)的大小。你是按什么樣的方式進(jìn)行排位置的？(3)小結(jié)，怎么樣的方法比較最簡(jiǎn)單。50500500500 55000 40005(1)四人小組分工合作。課堂檢測(cè)、比較下面每組中兩個(gè)數(shù)的大小。學(xué)生能夠清晰的看到2比大，更有助于理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。[媒體設(shè)計(jì)思路]通過多媒體課件演示數(shù)位不相同時(shí)數(shù)據(jù)大小的比較，學(xué)生能夠清晰的看到數(shù)位多的那個(gè)數(shù)就大。對(duì)于學(xué)生提出的那些題目作為針對(duì)性的練習(xí)。[教學(xué)設(shè)計(jì)思想]首先讓學(xué)生根據(jù)這6個(gè)省份的面積數(shù)據(jù)提出許多組大小比較的題目，然后教師出示三組具有代表性的題目，讓學(xué)生來研究怎樣比較，從而學(xué)生能夠想到對(duì)于這三組題目針對(duì)性的比較方法。（包括數(shù)位相同和數(shù)位不同兩種情況）位數(shù)相同和位數(shù)不同兩種情況總結(jié)比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就最大；如果最高位上的數(shù)相同，就比較就比較下一個(gè)數(shù)位上的數(shù)。第三種：從最高位比起：1100000的最高位是百萬位是1，1210000的最高位也是百萬位是1；再比較下一位十萬位一個(gè)是1，另一個(gè)是2，2比1大，所以1210000大于1100000。第二種：通過位數(shù)來比較：720000是六位數(shù)，1100000是七位數(shù)，因?yàn)榱粩?shù)的最高位是十萬位，而七位數(shù)的最高位是百萬位。四、展示評(píng)研，小組匯報(bào)。多媒體出示三組數(shù)據(jù)，選擇你喜歡的兩個(gè)數(shù)來比一比？（以以下三組為例）師板書三組數(shù)據(jù)：黑龍江454800平方千米 四 川485000平方千米青 海 720000平方千米新疆 16660000平方千米內(nèi)蒙古1100000平方千米 西藏 1210000平方千米這三組數(shù)據(jù)分別代表了億以內(nèi)比較數(shù)的大小的兩種情況，分別是數(shù)位相同時(shí)，怎么比較？數(shù)位不同時(shí)怎么比較？三、討論交流、合作提升。多媒體出示三個(gè)簡(jiǎn)
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