軸對稱教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-21 16:02本頁面
【正文】 。教學(xué)反思：這節(jié)課，我通過五個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合小學(xué)生的認知特點，指導(dǎo)學(xué)生操作、觀察、引導(dǎo)概括，獲取新知；同時注重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維，提高了學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造能力。（四）小結(jié) 談?wù)勀愕母惺芗笆斋@（五）賞對稱 欣賞古今中外對稱的建筑學(xué)習(xí)單點（）與點（）到對稱軸的距離都是（）小格點（）與點（）到對稱軸的距離都是（）小格結(jié)論：對稱點的連線和對稱軸的關(guān)系是_____ 對稱點到對稱軸的距離_______。（4）點（）點（）到對稱軸的距離相等，都是3格。（2）點A與點A、到對稱軸的距離都是（）格。（三）練習(xí)折一折，畫出下面圖形的對稱軸，看看能畫幾條。（1）認識對稱點（2）對稱點之間的連線和對稱軸的關(guān)系是——（3）點A到對稱軸的距離是——，點A‘到對稱軸的距離是——，（4）我的發(fā)現(xiàn)：這組對稱點到對稱軸的距離——小組合作，選兩組對稱點研究松樹圖中還能找到其他的對稱點嗎？他們是否存在點A和點A‘這樣的特點？ 每個小組自由選兩組對稱點研究，完成學(xué)習(xí)單小組匯報研究結(jié)果通過小組研究得出共同的結(jié)論：對稱軸兩側(cè)對稱點到對稱軸的距離相等。我們的建筑、周圍的布置、很多美麗的圖案等也蘊涵著數(shù)學(xué)信息。難點：探索軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。培養(yǎng)審美意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)的情感。第五篇：軸對稱教學(xué)設(shè)計《軸對稱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：使學(xué)生進一步認識軸對稱圖形及對稱軸，體會軸對稱圖形的特征和性質(zhì)。談話：大家感覺美嗎？如果把它們畫下來就形成了我們今天學(xué)習(xí)的軸對稱圖形。五、欣賞圖片，情感體驗談話：軸對稱圖形給人一種對稱、和諧的美感。數(shù)學(xué)離不開生活，生活中有很多軸對稱圖形，你能找出來嗎？ 出示國旗圖，交通標志圖判斷。好漂亮的圖，你能知道上面每幅圖是從哪張紙剪下來的嗎？連一連。談話：拿出你們的方格紙，請同學(xué)們畫完整，使它成為一個軸對稱圖形。交流：黑板上都是同學(xué)們用剪紙的方法制作的軸對稱圖形，漂亮嗎？小結(jié)：同學(xué)們真聰明，“做”出了這么多美麗的軸對稱圖形，老師向你們表示祝賀。談話：今天我們研究了這么多軸對稱圖形，你們想不想自己動手“做”一個漂亮的軸對稱圖形？（想）請同學(xué)們拿出第二個剪刀和彩紙，自己想辦法“做”出一個軸對稱圖形來。）提問：你知道這些拼音字母的意思嗎？全班齊讀：我們愛閔小。談話：這些拼音字母哪些可以看作是軸對稱圖形？學(xué)生逐一判斷，并說明理由。談話：同學(xué)們通過合作學(xué)習(xí)認識了許多軸對稱圖形，你能判斷下面的圖形哪些是軸對稱圖形嗎？每一個圖形，都讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的，可以怎樣對折，對稱軸在哪里，再通過課件演示對折的過程，驗證學(xué)生的判斷。三、及時鞏固，深化認識找一找。不論怎樣對折，只要折痕的兩邊完全重合，我們就說這個圖形是軸對稱圖形。）指圓：這個圓，為什么是軸對稱圖形？能演示一下嗎？小結(jié)：正方形不僅上下對折兩邊完全重合，左右對折或沿對角線對折，折痕的兩邊也能完全重合。學(xué)生操作，教師巡視，并對個別學(xué)生進行必要的指導(dǎo)。出示：等腰三角形、等腰梯形、正方形、正五邊形、平行四邊形、圓。教學(xué)“試一試”。（2）把一個圖形對折后，如果兩邊完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。（板書：軸對稱圖形）這條折痕所在的直線，就是軸對稱圖形的對稱軸。（板書：完全重合）請大家看大屏幕（課件演示天安門圖片對折的動畫），大家是這樣對折的嗎？再問：對折后，哪兩邊完全重合了？（引導(dǎo)學(xué)生體會折痕的兩邊能夠完全重合）（4）談話：請同學(xué)們拿出另外兩個圖形，先折一折，看兩邊是不是也能完全重合；再指一指折痕，并和同桌說一說，每一個圖形的哪兩邊完全重合。反饋：誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)說給全班同學(xué)聽？預(yù)設(shè)：（1）這些圖形對折后，兩邊都是一樣的；（2）它們是對稱的。word=%CC%EC%B0%B2%C3%C5%2C%BD%B1%B1%AD%2C%B7%C9%BB%FA%CD%BC%C6%AC（1）提問：認識這些圖形嗎？這些圖形有什么特點呢？（學(xué)生自由回答）談話：請同學(xué)們拿出自己從附頁中剪下來的這幾個圖形，折一折、比一比，看看你能發(fā)現(xiàn)什么。（課件出示天安門、獎杯、飛機等圖片，見教科書附頁）（百度圖片）cl=2amp。談話：生活中這樣漂亮的圖形有很多呢!課件出示。我希望三（2）班的同學(xué)們每人都有一顆愛心。]拿出一張彩紙，對折后描出“愛心”圖的一半。有趣嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)像這樣的圖形。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件展示各種圖形：同學(xué)們認真觀察，給它們分分類？（小組可以討論。教學(xué)重點難點：初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，并初步知道對稱軸。使學(xué)生能根據(jù)自己對軸對稱圖形的初步認識，在一組實物圖案或簡單平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出一些簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。（2）判斷英文字母哪些是軸對稱圖形并說出有幾條對稱軸？（3）屬羊話
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