【正文】 課后拓展：還可以借用其它輔助材料（例：布、卡紙、毛線等）來表現(xiàn)6拼拼擺。要求：設(shè)計時應(yīng)考慮吉祥物所使用的場所及需表達的意思。今天我們來學(xué)習(xí)吉祥寶貝的設(shè)計。導(dǎo)入：它們俏皮漂亮，惹人喜愛；是我們吉祥的使者，傳遞著濃濃的祝福；它們來自生活，來自藝術(shù)家獨具匠心的創(chuàng)造；它們就是——吉祥寶貝！二、探究的發(fā)現(xiàn)剛才我們看到了大家非常喜愛的福娃，誰還知道其他吉祥寶貝嗎？欣賞各個用于企業(yè)、運動會的吉祥寶貝。北京奧運會吉祥物由五個擬人化的娃娃形象組成，統(tǒng)稱“福娃”，分別叫“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”。師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。教學(xué)目的：了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國度，代表哪個重要活動。就象諸葛亮一樣，有人要風，也有人不要風生活在沙漠中的人們最害怕的是風春天的小草最希望得到春風的吹拂，盼望自己的長大冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風吹來我想對你說??????教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題風來了，竹子的枝干被風吹彎；風走了，竹子又站得直直的，好象風沒來過一樣。一起朗誦詩《生日》風 來 了教學(xué)目標：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風的感知，了解風的形成和風的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。生日禮物發(fā)送的情景表演。四、拓展：做生日大餐。二、評價： 自評、互評，并與教師隨機評價相結(jié)合。禮物送給誰？引導(dǎo)學(xué)生在送禮物中學(xué)習(xí)接受愛與傳遞愛，體會與人分享的快樂。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對紙的撕、粘、貼及簡單的打結(jié)方法等，在活動中體驗創(chuàng)作與交流的樂趣。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國媽□□生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。六、生日： 請客人老師也來品嘗我們的菜。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進行作業(yè)。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽□□生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點心、水果、蛋糕。（請3—4單獨說，其余小朋友說給同桌聽）還有誰會為你快樂？（感受親人的關(guān)懷）二、讀讀：欣賞、學(xué)習(xí)配樂詩《生日》（有沒有其他方式祝賀生日呢？（生自由說）老師這里有一首小詩要介紹給大家。問：小朋友，這首歌你們熟悉嗎？是什么歌呢？讓我們一起來唱一唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。）生日快樂教學(xué)目標：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。）五、游戲體驗作業(yè)評價在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。②你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢，學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。）四、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。（進一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。課件啟發(fā)學(xué)生了解棋盤的整體布局，并感受路徑、夫卡的變化對整個棋盆產(chǎn)生的影響。）三、分析認識引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中將遇到的關(guān)卡。）二、觀察了解結(jié)合兩個游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。利用課件玩下棋的游戲。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒。我們來下棋教學(xué)目標：一、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟，設(shè)計有趣的；二、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識三、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣教學(xué)重點：掌握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。色彩鮮艷。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣。學(xué)生討論回答,教師歸納板書。這幾幅作品的構(gòu)圖和色彩有什么特點。三、欣賞范畫，討論書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。板書課題游戲，發(fā)散思維。二、故事，揭示課題。兔子：耳朵長長的,尾巴短短的。教學(xué)準備：教具：各種動物的圖片,：彩色紙,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強調(diào)獸中王的外形特征突出。教學(xué)重點與難點：重點：,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。三、學(xué)生分組，教師對學(xué)生的分組進行建議與指導(dǎo)四、學(xué)生布置，教師巡回指導(dǎo)五、欣賞自己布置的教室，感受節(jié)日的氣氛。（出示學(xué)生作品，欣賞分析及學(xué)習(xí)）七、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)八、評比：最美的舞臺設(shè)計第三課時一、教室的元旦慶祝會我們需要進行一些什么裝扮？]彩練懸掛黑板布置桌椅搬房門窗裝飾這么多事情，我們一個人或者一個組能全部做好嗎？（不能），所以我們應(yīng)該分工合作。六、進行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。第二課時一、馬上要開元旦慶祝會了，同學(xué)們準備怎樣大阪我們的教室？二、學(xué)校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計一個舞臺嗎？三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設(shè)計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關(guān)裝飾板書：主題裝飾四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等?；貞浐拖胂螅荷倌陮m里有一些什么活動場所（閱覽室、電腦機房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項活動？你是怎么玩的？出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動。板書課題：幸福樂園——少年宮。教學(xué)重點：畫少年宮教學(xué)難點：布置舞臺、布置教室的人員安排教學(xué)過程；第一課時一、談話小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。1幸福樂園教學(xué)目標：畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊會場地。二、可見：居室整理小游戲，將一個雜亂無章的小居室整理好，將書、衣服、鬧鐘、玩具、杯子等物品放到合適的位置，位置找對了的，將有獎勵。三、涂色完成作業(yè)，可各種繪畫工具結(jié)合使用。如：人物細節(jié)不豐富，可添畫細節(jié)，讓服飾產(chǎn)生變化，添加表情等。三、學(xué)生勾線構(gòu)圖。討論：你想畫什么？畫面上有些什么人？在什么地方勞動？動作是怎樣的？（做一做動作）教師當堂示范畫簡筆人物動作。讓我們來畫一畫，說一說，做一做，我是生活小主人。教學(xué)難點：畫面視角獨特。討論：想做一個什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、展示評價，評選最“開心”的臺1我是生活小主人教學(xué)目標：進行命題畫的創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生整理書桌等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。如何使之作更精細——畫后，用鉛筆畫以后再剪配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。怎樣使小紙片立起來？生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？出示課題：“開心臺歷”二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！1開心臺歷教學(xué)目標：學(xué)會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟培養(yǎng)細心制作的習(xí)慣開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。他評：你最喜歡哪個城堡？為什么？三、想象拓展，課堂延伸。自評：將城堡放在泡沫展示臺上。（課件演示）五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)展開豐富的想像，大家一起動手，先分工再合作拼出一座奇特的大城堡。在做之前，老師有兩個要求：分工： 首先大家一起商量要做一個什么樣的城堡，然后分好工，每一位同學(xué)都開動腦筋做好自己的那一部分。”（課件演示，教師示范）粘接：教師裝做不小心弄倒城堡引出：怎樣使城堡牢固？——粘接裝飾：門窗也有了，城堡也牢固了，就差最后一步啦！我們還可以對城堡進行裝飾。（課件：拼堆演示）剪挖：房子堆好了可是總覺得少了些什么？沒有門和窗戶怎么辦？生答，剪挖、或者畫。（3）反饋與評價：拼擺要有高低層次變化才好看。c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。中間是房子。師：那我們怎樣才能讓這些紙盒變成一座又大又威風的城堡呢？可以用哪些方法？學(xué)生回答，教師小結(jié)（一）分析制作方法。城堡不是單一的一座房子而是由很多形狀、大小、高低不同的房子組成，而且有的城堡還有圍墻。教師小結(jié)：城堡更大，更威風。欣賞各種城堡，感受城堡的外形有什么特點？先讓我們來欣賞一些全世界非常有名的城堡。出示 “城堡”的圖片：你們知道這是什么嗎？城堡是一座神秘而神奇的大房子，而今天我們就要利用這些廢舊的紙盒來制作神秘的紙盒城堡。教學(xué)準備：課件，紙盒“城堡”實物剪刀，小刀，鉛筆，尺子，雙面膠，紙盒。教學(xué)重點：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。第10課 紙盒城堡教學(xué)目標：學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進行裝飾。（３）做花樣適合游戲。四、找花樣游戲（課件）（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。生：給花樣命名。色彩或單一，或和諧。師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點？小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實，溫馨。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。經(jīng)歷了漫長歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價值和收藏價值，是祖國面族文化的結(jié)晶。第9課 花樣教學(xué)目標：了解民間美術(shù)的簡單知識和特點體驗感受花樣形式的魅力大膽描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重點：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。手系在另一根筷子上。二、用鉛筆可以代替筷子?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準備，表演。５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。二、探索體驗１、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧?。病⒄埓蠹野研⊥媾寄闷饋?，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。教學(xué)難點：材料的恰當運用以及制作的精致。３、在玩偶人的過程中，體驗游戲的樂趣。第８課 玩偶大本營教學(xué)目標：１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。三、作業(yè)欣賞評析１、欣賞優(yōu)秀作業(yè)２、討論；你準備拼一幅什么樣的圖案？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。在旁邊選擇其他的葉子。二、拼擺游戲（課件出示）１、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。２、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林，低頭吃草的牛羊和放牧人家。課前準備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉1012片。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價。解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。B,顏料不夠，加顏料。解決問題。再印在作業(yè)紙上即可。二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。何不用這些美麗的落葉做成美麗的畫面。秋天到了，各色樹葉也隨風飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。第三課時活動：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準備：收集葉脈凸顯的落葉23種教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。５、學(xué)生作業(yè)。使秋味更濃，可允許適當強化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。C,畫簇擁在一起的紅葉樹。B,取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。教學(xué)準備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：第一、第二課時（畫秋游）一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進行了什么有意義的活動？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。２、畫一幅表現(xiàn)秋游活動的記憶想象畫。３、增強學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。四、課堂小結(jié)評議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對自己的作品談感受；第7課留住秋天教學(xué)目標： １、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。三、拓展思維，鼓勵方法創(chuàng)新盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。第三課時一、掌握技法、盤條成型第一步，搓泥條；第二步，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到