【正文】 料？為什么用這些材料？：方法：剪貼、卷、畫。難點(diǎn)：造型的多樣化及裝飾。學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。（請(qǐng)不同的學(xué)生拼擺出不同的鳥的造型。）原來第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。學(xué)生在美麗的圖畫中感受秋天的溫暖，色彩的繽紛。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師示范手形器皿的制作步驟。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。導(dǎo)入課題。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。根據(jù)每一個(gè)場(chǎng)景構(gòu)思畫面。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。學(xué)生觀看并思考回答問題。課件：注意事項(xiàng)４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。（2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。// 制作器皿底面。四、課堂小結(jié)。秋天，葉兒落了。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和需要完善的地方。）小結(jié)：同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。第三課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。，要求生動(dòng)有趣，并能操縱、玩耍、表演。四、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。第10課 紙盒“城堡” 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。（課件組件4：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)/分工制作// 方法學(xué)習(xí)：動(dòng)畫展示“剪、挖”等方法的合理運(yùn)用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；個(gè)體作業(yè)提示：學(xué)生分工操作照片、單個(gè)作業(yè)圖片）五、集體圍擺——集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。逐個(gè)分析。解決角色化妝，抓住特征。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。四、設(shè)計(jì)方法，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。五、自我實(shí)踐，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。，并自評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解常規(guī)繪畫學(xué)習(xí)用具 教學(xué)難點(diǎn)：平時(shí)積累生活中的廢舊物品 教材分析讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，提前準(zhǔn)備平常不起眼的廢舊物品，為以后上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真配合老師上好每一節(jié)課。你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。（2）老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。第二課時(shí)教學(xué)要求：加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。四、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。（說出了每個(gè)小女警不同的習(xí)慣）師：嗯，非常好。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)小動(dòng)畫寓意的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出有意思的卡通形象。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。教學(xué)重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。文字：簡(jiǎn)潔（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成）５、欣賞課件，引導(dǎo)分析（１）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課課前老師讓學(xué)生把收集的鳥的圖片沿外形剪下來任意粘貼在黑板上，組成一幅百鳥圖。鼓勵(lì)，總結(jié)。學(xué)生思考，唐僧師徒是用 課件：活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作，再制作什么。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件：作業(yè)欣賞三、小結(jié) 學(xué)生理解第三課時(shí)一、學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)胪ㄟ^教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡，引入剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。作業(yè)要求：選擇有趣的合適的題材，設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)潔的卡片外形，用剪貼或繪制的方法制作一張旋轉(zhuǎn)卡，和同學(xué)們一起玩一玩。二、探究嘗試盤泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些? 自己嘗試搓泥條、盤泥條。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。２、畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。２、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。第８課 玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。二、探索體驗(yàn)１、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長(zhǎng)方形。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。第9課 花樣教學(xué)目標(biāo)：了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)體驗(yàn)感受花樣形式的魅力大膽描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。色彩或單一，或和諧。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，紙盒“城堡”實(shí)物剪刀，小刀，鉛筆，尺子，雙面膠，紙盒。城堡不是單一的一座房子而是由很多形狀、大小、高低不同的房子組成，而且有的城堡還有圍墻。（3）反饋與評(píng)價(jià)：拼擺要有高低層次變化才好看。（課件演示）五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)展開豐富的想像，大家一起動(dòng)手，先分工再合作拼出一座奇特的大城堡。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？出示課題：“開心臺(tái)歷”二、欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。討論：想做一個(gè)什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“開心”的臺(tái)1我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行命題畫的創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生整理書桌等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)生勾線構(gòu)圖。1幸福樂園教學(xué)目標(biāo)：畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊(duì)會(huì)場(chǎng)地。第二課時(shí)一、馬上要開元旦慶祝會(huì)了，同學(xué)們準(zhǔn)備怎樣大阪我們的教室？二、學(xué)校也要為元旦開一個(gè)文藝表演會(huì)，你能給學(xué)校的文藝表演設(shè)計(jì)一個(gè)舞臺(tái)嗎？三、欣賞舞臺(tái)的圖片，分析舞臺(tái)設(shè)計(jì)必須鮮明區(qū)主體，再進(jìn)行相關(guān)裝飾板書：主題裝飾四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會(huì)像一個(gè)有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。板書課題游戲，發(fā)散思維。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣。利用課件玩下棋的游戲。（進(jìn)一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。）生日快樂教學(xué)目標(biāo)：通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在過生日的快樂中關(guān)注自我、關(guān)注他人，感受親情。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽□□生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。利用生活中的廢舊材料，學(xué)習(xí)對(duì)紙的撕、粘、貼及簡(jiǎn)單的打結(jié)方法等，在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作與交流的樂趣。四、拓展：做生日大餐。教學(xué)目的：了解一些著名的吉祥物，了解它們的造型，色彩、年代、國(guó)度，代表哪個(gè)重要活動(dòng)。今天我們來學(xué)習(xí)吉祥寶貝的設(shè)計(jì)。要求：設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮吉祥物所使用的場(chǎng)所及需表達(dá)的意思。師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。生日禮物發(fā)送的情景表演。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進(jìn)行作業(yè)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。）四、學(xué)習(xí)獲得提出作業(yè)要求：以小組合作的方式設(shè)計(jì)一個(gè)想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。）二、觀察了解結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。色彩鮮艷。三、欣賞范畫，討論書中的幾幅圖畫描繪了森林王國(guó)的什么故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動(dòng)物的圖片,：彩色紙,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上堂課優(yōu)秀作業(yè),并強(qiáng)調(diào)獸中王的外形特征突出。六、進(jìn)行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。教學(xué)重點(diǎn)：畫少年宮教學(xué)難點(diǎn)：布置舞臺(tái)、布置教室的人員安排教學(xué)過程；第一課時(shí)一、談話小朋友們，你們?nèi)ミ^少年宮嗎？你在少年宮參加了什么樣的活動(dòng)呢？生答：參加各類學(xué)習(xí)（繪畫、舞蹈等），還有玩耍。如：人物細(xì)節(jié)不豐富，可添畫細(xì)節(jié)，讓服飾產(chǎn)生變化，添加表情等。教學(xué)難點(diǎn)：畫面視角獨(dú)特。怎樣使小紙片立起來？生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。自評(píng)：將城堡放在泡沫展示臺(tái)上。（課件：拼堆演示）剪挖：房子堆好了可是總覺得少了些什么？沒有門和窗戶怎么辦？生答，剪挖、或者畫。師：那我們?cè)鯓硬拍茏屵@些紙盒變成一座又大又威風(fēng)的城堡呢？可以用哪些方法？學(xué)生回答，教師小結(jié)（一）分析制作方法。出示 “城堡”的圖片：你們知道這是什么嗎？城堡是一座神秘而神奇的大房子，而今天我們就要利用這些廢舊的紙盒來制作神秘的紙盒城堡。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。生：給花樣命名。經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族文化的結(jié)晶?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。２、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。３、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。二、拼擺游戲（課件出示）１、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲，每片樹葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕，分別代表放大，縮小，向左旋，向右旋，關(guān)閉等。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。再印在作業(yè)紙上即可。第三課時(shí)活動(dòng)：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉23種教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級(jí)。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：第一、第二課時(shí)（畫秋游）一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥?？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。三、拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。第二課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑解疑 重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)：第一，搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng) 創(chuàng)新意識(shí)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡(jiǎn)單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇樂的映襯下表演。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”。板書課題：鳥之王二、新課講授認(rèn)識(shí)鳥的基本外形和色彩。外形：集各種鳥類最美的造型于一身； 色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身； 才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)。（４）組間的交流（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）（四），展示評(píng)價(jià)學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)