【正文】 和別人不同。盤條時要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點清水，便于粘牢；在向上盤筑時有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。第二課時一、發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑解疑 重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點可以從以下幾個方面加強指導(dǎo)：第一，搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。二、探究嘗試盤泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些? 自己嘗試搓泥條、盤泥條。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。教學(xué)難點：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個性。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng) 創(chuàng)新意識。作業(yè)要求：選擇有趣的合適的題材，設(shè)計一種簡潔的卡片外形，用剪貼或繪制的方法制作一張旋轉(zhuǎn)卡，和同學(xué)們一起玩一玩。二、學(xué)生開展游戲活動采取自己玩、和同學(xué)交換玩的方式，盡情享受自制玩具的樂趣。第二課時一、讓學(xué)生自學(xué)教材中的制作步驟 自主制作旋轉(zhuǎn)卡。幫助學(xué)生認(rèn)識卡片外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。教學(xué)過程：第一課時一、游戲?qū)胪ㄟ^教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動方式創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識旋轉(zhuǎn)卡，引入剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動。在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗自制玩具的愉悅和成功感。學(xué)生編故事表演家看（可以選用課件中的表演背景），再進(jìn)行小組內(nèi)的表演。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。課件：作業(yè)欣賞三、小結(jié) 學(xué)生理解第三課時一、學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。課件：注意事項課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。背景，然后在背景和音學(xué)生編故事表演家看（可以選用課件中的表演背景），再課件：表演背景第二課時一、探索結(jié)合實物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也不要太小。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇樂的映襯下表演。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。結(jié)合實物和課件動畫，讓學(xué)生明白挖孔時不要太大，也 不要太小。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。學(xué)生思考，唐僧師徒是用 課件：活動剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作，再制作什么。學(xué)生觀看并思考回答問題。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：１、出示課件動畫，猜一猜課件中的小人是用走路的。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會走的“小人”。鼓勵，總結(jié)。學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。復(fù)習(xí)色彩搭配知識和選擇合適的繪畫工具。板書課題：鳥之王二、新課講授認(rèn)識鳥的基本外形和色彩。第二課時一、導(dǎo)入新課課前老師讓學(xué)生把收集的鳥的圖片沿外形剪下來任意粘貼在黑板上，組成一幅百鳥圖。賞析教材作品： 內(nèi)容，構(gòu)圖，線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。鳳凰是我國勞動人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。外形：集各種鳥類最美的造型于一身； 色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身； 才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)。教學(xué)過程：第一課時一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。教學(xué)難點:表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。增強學(xué)生對自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對馬的保護(hù)意識。（４）組間的交流（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）（三）動手實踐，創(chuàng)作連環(huán)畫小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫（設(shè)計意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力）（四），展示評價學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評價和互相評價（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）（五）課后拓展課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)。文字：簡潔（設(shè)計意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點和組成）５、欣賞課件，引導(dǎo)分析（１）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。師生共同總結(jié)：（出示課件，連環(huán)畫）連環(huán)畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。（設(shè)計意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。教具準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫資料、圖畫本，水彩筆。教學(xué)重點：連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。（不在學(xué)生作業(yè)上動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）在黑板上范畫，衣服、手套、拖鞋的基本造型，并在上面加上簡單的卡通造型。三．自我實踐好了，剛剛我們把設(shè)計卡通的主要手法回憶了一遍，那現(xiàn)在就讓我們來嘗試設(shè)計一個卡通形象好不好？好，那就請同學(xué)們聽好老師的要求了，這個卡通形象呀，我們要把它設(shè)計到現(xiàn)實生活中的一件物品上去！老師打幾個比方，比如：在衣服上畫，可是每個季節(jié)都有不同特征的衣服款式，大家可以隨意挑選一個款式去設(shè)計；還有，可以在手套上畫，手套有全包的和露手指頭的；還有拖鞋等～大家可以發(fā)揮想象，選一個平時實用的物品去畫上你設(shè)計的卡通形象！請注意這個物品一定要畫大一點，這樣我們的卡通才有更大的空間來畫?，F(xiàn)實中的狗是不可能像人一樣的來表演各種奧運會項目的過程。它們的共同特點正是卡通形象擬人化。（2）擬人：這種手法在卡通畫中運用得最為廣泛。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強形象的娛樂性和幽默感。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們，上堂課我們觀看了許多的卡通圖片，還看了幾個小動畫。教學(xué)重點：設(shè)計出有意思的卡通形象。課程結(jié)束前再次進(jìn)行知識提醒：動畫或者連環(huán)畫一定不能偏離主題。觀看第三個動畫《充氣的小象》，請同學(xué)講述，總結(jié)：一只烏龜在路上走著走著遇到了一只小象，發(fā)現(xiàn)它的鼻孔里塞里東西，就幫它拔掉了，沒想想到這是一只充氣的小象，拔掉之后，小象里面的氣突然放了出來，充氣小象就飛走了。二．講授新課（出示課件）這些都是很有趣的小動畫，希望同學(xué)們認(rèn)真的看，然后老師 請同學(xué)上臺來講述小動畫講述的故事！我們先來看第一個小動畫，名字叫《懶惰的貓》，請同學(xué)們仔細(xì)觀察了，帶著老師的問題來欣賞：為什么這個小動畫叫這個名字呢？講述故事的時候一定要點題～（課件觀看懶惰的貓）點評時帶著同學(xué)們觀察細(xì)節(jié)，貓在食物被偷以前察覺到了的，眼睛睜開了一下，卻懶得來看是怎么回事。教學(xué)難點：對小動畫寓意的認(rèn)識。（繼續(xù)分析完圖片，結(jié)束本節(jié)課程）第二課時教學(xué)目標(biāo)：通過對小動畫的欣賞，進(jìn)一步了解動畫人物的特征，并為連環(huán)畫的教學(xué)打下基礎(chǔ)——連環(huán)畫一定要跟隨主題。師：大家觀察一下，這些星星們、云朵們、樹們、太陽們和我們現(xiàn)實中的有什么不同啊？生：長了眼睛鼻子。好，讓我們繼續(xù)往下看。（說出了每個小女警不同的習(xí)慣）師：嗯，非常好。做出小提示，把學(xué)生引向我的對比觀點。教學(xué)難點：卡通形象的分析與卡通造型占位的最佳比例了解。第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過本堂課欣賞正流行的動畫片形象圖片，提高學(xué)生對卡通造型的分析能力。教學(xué)難點：卡通形象設(shè)計的手法認(rèn)識及實踐運用。教學(xué)重點：認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，了解卡通形象設(shè)計的基本手法。激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。第2課卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。四、組合構(gòu)成演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）五、欣賞卡片引導(dǎo)逐一欣賞卡片，了解卡片的各種造型。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計的規(guī)律。尊師重教風(fēng)尚——自己表達(dá)對教師感激之情的方式（學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述）揭示課題：尊師卡片（板書）二、認(rèn)識體驗拆分卡片：教師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片?？ㄆ男蜗笏伎寂c設(shè)計構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計能力。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。三、想一想：怎樣畫？構(gòu)思。談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。教學(xué)難點：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。第二課時教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。四、老師巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。（2）老師選擇幾幅作品到講臺上進(jìn)行觀察和分析。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？（1）學(xué)生自由回答。你們每個人的生命中至少有12年的時光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個小故事說給大家聽。教學(xué)難點：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。第1課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機，深化學(xué)生對老師的感情，同時，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。認(rèn)真配合老師上好每一節(jié)課。五、提出課堂教學(xué)要求。三、介紹本學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用具：油畫棒、記號筆、素描紙、水粉顏料、剪刀、固體膠等。教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫、涂色用具 教學(xué)過程：一、師生互相介紹，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解常規(guī)繪畫學(xué)習(xí)用具 教學(xué)難點：平時積累生活中的廢舊物品 教材分析讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)計劃，提前準(zhǔn)備平常不起眼的廢舊物品，為以后上課做好準(zhǔn)備。板書設(shè)計（略）課后小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計，使學(xué)生在觀察比較、交流實踐過程中了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，對卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會設(shè)計簡單的卡通形象。通過上網(wǎng)、看書等途徑了解動畫片中的形象是怎樣“動”起來的。，并自評。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計完善，修改自己畫稿。小組討論后匯報。（不動筆，只在學(xué)生需要幫助時啟發(fā)、輔助）、跑等動態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。五、自我實踐，每人設(shè)計一個有趣的卡通形象。教師黑板畫一盞臺燈的寫實簡筆畫，口述：同學(xué)們愿不愿和老師一起把這盞臺燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）那你們說出變化方法，老師畫。象我國動畫片《黑貓警長》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。四、設(shè)計方法，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運用。：卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報討論結(jié)果。（課件出示部分動畫片中的卡通形象）：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。：同學(xué)們還知道哪些動畫片？（學(xué)生自由發(fā)言）師述：你們知道的真多。師補充：這首歌我們很熟悉，是動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動畫片《西游記》片尾曲《一個師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。課前準(zhǔn)備：：動畫片《西游記》影碟及相應(yīng)VCD音樂光碟、自制課件、多媒體設(shè)備、實物投影儀等。、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。（四）展示作業(yè)，小評。突出主題，有價值。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺布景。（六）總結(jié)下課。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：討論角色各有什么特征，如何運用已有材料。解決角色化妝，抓住特征。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請學(xué)生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。（五）展評小結(jié)。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動態(tài)，色彩鮮艷。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場所。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設(shè)計，表達(dá)感覺；、創(chuàng)造美的能力。？？？它是按什么來整理的？，說一說對他們的看法，分小組搶答。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。逐個分析。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。二、教學(xué)重點與難點重點：用線表現(xiàn)生活場面。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活