【正文】 五個(gè)名字的讀音組成諧音“北京歡迎您”。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。說一說自己的生日?？偨Y(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。如果你來畫,還可以畫什么內(nèi)容。二、分工，美術(shù)基礎(chǔ)好的同學(xué)來畫黑板。四、作業(yè)展評第三課時(shí)一、出示課件,欣賞漂亮的居室圖片，分析居室中的東西是怎樣合理擺放的。教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。請大家想想？（課件圖片）好了，運(yùn)用以上的方法就可以制作出紙盒房子了，但它并不是城堡，怎樣可以讓這些小小的房子成為大大的城堡呢？——圍擺（出示課件）四、分工合作，堆砌成型。一邊看，一邊想，這些城堡的外形和普通房子有什么區(qū)別？它有哪些特點(diǎn)？學(xué)生回答。將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生糾錯(cuò)。頭腳系在一根上。教學(xué)準(zhǔn)備：１、多媒體可見，２、玩偶實(shí)物，３、示范用剪刀、４、膠棒，彩色紙等教學(xué)過程：第一課時(shí) 手指偶一、游戲?qū)耄?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。教學(xué)過程：一、秋景欣賞：１、圖片一。總覺得可惜。表達(dá)密林中秋風(fēng)落葉的景象。二、小結(jié) 學(xué)生理解。教師隨時(shí)觀察學(xué)情并及時(shí)解決問題。學(xué)生通過觀看動(dòng)畫和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。導(dǎo)入課題。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。）二．探究式學(xué)習(xí)根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？（2）連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。（課件出示灌籃高手的Q版人物圖片）例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。師：很好，作者給它們都加上了五官！把它們擬人化了！那我們在設(shè)計(jì)卡通形象的時(shí)候，不是人的那些物品我們都可能把它們當(dāng)作人來畫！那樣會(huì)更加的有趣！（繼續(xù)對其他典型的動(dòng)畫片形象進(jìn)行欣賞和分析）師：大家快看這是誰呀？？？ 生：加菲貓！師：那這個(gè)加菲貓?jiān)诟墒裁囱剑?生：在變魔術(shù)！師：那大家覺得這張圖片的主角是加菲貓還是被加菲貓變出來的加菲小兔子呀？生：加菲貓！師：非常好！因?yàn)榧臃曝堈剂水嬅娴慕^大部分～我們在畫卡通的時(shí)候呢，如果有多個(gè)形象，我們就可以用擴(kuò)大外形的方式來凸顯主體！或者是把主體靠前，花最多的功夫來畫～看不同風(fēng)格的漫畫人物，讓同學(xué)們形容每個(gè)人物的風(fēng)格，對漫畫風(fēng)格有一點(diǎn)了解。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。三、學(xué)生創(chuàng)作。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？中國有一句古話：“一日為師，終身為父。全課結(jié)束。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來課堂、彩筆、32開畫紙。（五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演。四、教學(xué)過程活動(dòng)一（一）組織教學(xué)，檢查工具。學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：制作一份特殊臺(tái)歷。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（看教材示意圖）。（二）新授：，學(xué)生說說像什么？。你會(huì)拼擺了嗎？我要考考大家。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：CAI課件學(xué)具：收集不同形狀不同大小的落葉、膠水、膠棒、雙面膠、白紙教學(xué)過程媒體運(yùn)用目標(biāo)欣賞秋天的美景。教師：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。第 6 課 盤泥條教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。）學(xué)生積極思考并回答教師的問題。運(yùn)用已有知識(shí)，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)以及簡單的制作過程。整理裝訂。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來的？課件：活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。分組展示學(xué)生作品。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開心臺(tái)歷一、教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)感情。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線表現(xiàn)生活場面。：有什么收獲？第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺；、創(chuàng)造美的能力。：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。、擬人手法創(chuàng)作簡單的卡通形象。例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。第1課 老師您好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情，同時(shí)，學(xué)生以自己最熟悉的老師為對象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。課件出示：不同的學(xué)生作品，畫的都是自己學(xué)校老師的畫像。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。第2課卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。好，讓我們繼續(xù)往下看。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們，上堂課我們觀看了許多的卡通圖片，還看了幾個(gè)小動(dòng)畫。教具準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫資料、圖畫本，水彩筆。外形：集各種鳥類最美的造型于一身； 色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身； 才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)。能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇樂的映襯下表演。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。第二課時(shí)一、發(fā)現(xiàn)問題、質(zhì)疑解疑 重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)：第一，搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。教學(xué)準(zhǔn)備：秋景掛圖，課件，示范用工具材料（蠟筆等）教學(xué)過程：第一、第二課時(shí)（畫秋游）一、談話導(dǎo)入：１、回憶：上周五我們進(jìn)行了什么有意義的活動(dòng)？（生：秋游，我們?nèi)チ四男┑胤侥兀亢猛鎲?？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板書課題：秋游二、分析畫法：１、你認(rèn)為秋游中最有意思的活動(dòng)是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。第三課時(shí)活動(dòng)：選一些葉脈凸顯的落葉涂色拓印 課前準(zhǔn)備：收集葉脈凸顯的落葉23種教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：秋天來了，秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的階級。３、總結(jié)作業(yè)步驟并板書：（1）、拼擺（2）、交換拼擺（3）、葉子反面涂色（4）、拓印三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、學(xué)生作業(yè)展示評價(jià)。３、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。生：給花樣命名。出示 “城堡”的圖片：你們知道這是什么嗎？城堡是一座神秘而神奇的大房子，而今天我們就要利用這些廢舊的紙盒來制作神秘的紙盒城堡。（課件：拼堆演示）剪挖：房子堆好了可是總覺得少了些什么？沒有門和窗戶怎么辦？生答，剪挖、或者畫。怎樣使小紙片立起來？生嘗試作業(yè)，請幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。如：人物細(xì)節(jié)不豐富，可添畫細(xì)節(jié)，讓服飾產(chǎn)生變化，添加表情等。六、進(jìn)行裝飾：裝飾應(yīng)該醒目，明了，不花哨，但吸引人。三、欣賞范畫，討論書中的幾幅圖畫描繪了森林王國的什么故事。）二、觀察了解結(jié)合兩個(gè)游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計(jì)的基本規(guī)律、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計(jì)的步驟、方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法并交流。師生共同創(chuàng)造一種和諧快樂的課堂氣氛。今天我們來學(xué)習(xí)吉祥寶貝的設(shè)計(jì)。四、拓展：做生日大餐。師配樂范讀；師生齊讀； 問：這首詩告訴了我們什么？三、討論：爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽□□生日呢？如果你過生日，你想吃到怎樣的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：課件演示：菜、點(diǎn)心、水果、蛋糕。（進(jìn)一步從棋盤的表現(xiàn)內(nèi)容、方法上拓展思路。作業(yè)要求：內(nèi)容新穎，有趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：,引導(dǎo)設(shè)想動(dòng)物在森林生活的情景。1幸福樂園教學(xué)目標(biāo)：畫一張少年宮的記憶畫或想象畫，能合作布置教室或主題隊(duì)會(huì)場地。討論：想做一個(gè)什么樣的日歷？三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)四、展示評價(jià)，評選最“開心”的臺(tái)1我是生活小主人教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)行命題畫的創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生整理書桌等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（課件演示）五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)展開豐富的想像，大家一起動(dòng)手，先分工再合作拼出一座奇特的大城堡。城堡不是單一的一座房子而是由很多形狀、大小、高低不同的房子組成，而且有的城堡還有圍墻。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。第9課 花樣教學(xué)目標(biāo)：了解民間美術(shù)的簡單知識(shí)和特點(diǎn)體驗(yàn)感受花樣形式的魅力大膽描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。二、探索體驗(yàn)１、請學(xué)生上臺(tái)來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。２、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。作業(yè)要求：選擇有趣的合適的題材，設(shè)計(jì)一種簡潔的卡片外形，用剪貼或繪制的方法制作一張旋轉(zhuǎn)卡，和同學(xué)們一起玩一玩。課件：作業(yè)欣賞三、小結(jié) 學(xué)生理解第三課時(shí)一、學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。學(xué)生思考，唐僧師徒是用 課件：活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作，再制作什么。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課課前老師讓學(xué)生把收集的鳥的圖片沿外形剪下來任意粘貼在黑板上，組成一幅百鳥圖。文字：簡潔（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成）５、欣賞課件，引導(dǎo)分析（１）課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。教學(xué)難點(diǎn)：對小動(dòng)畫寓意的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。第二課時(shí)教學(xué)要求：加深學(xué)生對老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。你們每個(gè)人的生命中至少有12年的時(shí)光是在學(xué)校，老師成了與你相處最多，最熟悉的人。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解常規(guī)繪畫學(xué)習(xí)用具 教學(xué)難點(diǎn)：平時(shí)積累生活中的廢舊物品 教材分析讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，提前準(zhǔn)備平常不起眼的廢舊物品，為以后上課做好準(zhǔn)備。五、自我實(shí)踐，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。逐個(gè)分析。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。第10課 紙盒“城堡” 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。，要求生動(dòng)有趣，并能操縱、玩耍、表演。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。）小結(jié)：同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。秋天，葉兒落了。// 制作器皿底面。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。課件：注意事項(xiàng)４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過程:一、聽音樂，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂，學(xué)生體會(huì)百鳥的爭鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來。根據(jù)每一個(gè)場景構(gòu)思畫面。導(dǎo)入課題。在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。（1）將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。）原來第一步要拼擺，而不是急著貼，學(xué)生嘗試拼擺。學(xué)生創(chuàng)作，小組合作。（五）展評小結(jié)。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動(dòng)畫、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。（五）展評小結(jié)。，評議。公主、王子各是什么樣？：化妝。第二篇：三年級美術(shù)上冊 卡通大亮相教案 湘美版湘美版三年級美術(shù)上冊教案卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)