【正文】 學(xué)具：色彩工具，彩筆，白紙等。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。：構(gòu)圖：； 。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視?；顒?dòng)二：，看一看，評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)。，評(píng)議。：你會(huì)動(dòng)手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說(shuō)說(shuō)回家的整理計(jì)劃。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；，進(jìn)行舞臺(tái)布景；。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一（一）組織教學(xué)，檢查工具?？梢钥磿?shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、學(xué)科技…… ：教師示范畫(huà)一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。：，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈；；（三）作業(yè)要求：想象畫(huà)出少年宮的場(chǎng)景。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視?；顒?dòng)二（一）組織教學(xué)，檢查工具。公主、王子各是什么樣？：化妝。，提問(wèn)：它們適合裝飾在哪些位置。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。（五）學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行表演?；顒?dòng)三（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。：？說(shuō)細(xì)節(jié)。？，談?wù)勀愕目捶ǎ海?？？：為主題隊(duì)會(huì)畫(huà)一幅舞臺(tái)布景圖樣。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。第二篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通大亮相教案 湘美版湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。：課前上網(wǎng)查找自己喜歡的卡通圖片并存在移動(dòng)盤上帶來(lái)課堂、彩筆、32開(kāi)畫(huà)紙。二、談話導(dǎo)入：同學(xué)們剛才聽(tīng)到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。《西游記》片斷。你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）動(dòng)畫(huà)片深受大家喜愛(ài)，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（板書(shū)用心愛(ài)心專心 1 課題）三、啟發(fā)認(rèn)識(shí)，學(xué)生將課前找到卡通圖進(jìn)行展示。教師課件顯示狗的寫真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。在此過(guò)程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂(lè)性和幽默感。（2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。它們的共同特點(diǎn)正是卡通形象擬人化。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。教師巡視指導(dǎo)。師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？ 生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。用心愛(ài)心專心 師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。六、展示小結(jié)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。七、課后拓展練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。全課結(jié)束。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念用心愛(ài)心專心 3第三篇：湘版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案（共）湘版三年級(jí)美術(shù) 第五冊(cè)教案執(zhí)教者：2010——2011學(xué)年上期準(zhǔn)備課（一課時(shí)）課 型： 講述 教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解常規(guī)學(xué)習(xí)用具，平時(shí)注意收集和積累。學(xué)情分析：學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性，只是由于底子不夠厚，缺乏自信心。二、對(duì)照課本了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。四、介紹本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)。做好課前準(zhǔn)備。積極參加各項(xiàng)有關(guān)美術(shù)的興趣活動(dòng)和各類比賽。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫(huà)一張半身人物像。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣：同學(xué)們，你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你有沒(méi)有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫(huà)的老師畫(huà)像。二、體驗(yàn)、探索：能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說(shuō)出你印象最深刻的一點(diǎn)。現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫(huà)出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫(huà)。（3）為什么他們畫(huà)得不那么好呢？讓我們一起來(lái)解決這個(gè)難題?？纯催@些同學(xué)畫(huà)的老師畫(huà)像，你能猜到他們畫(huà)的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。三、學(xué)生創(chuàng)作。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。提高學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫(huà)工具、作業(yè)紙 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫(huà)具準(zhǔn)備情況。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。畫(huà)面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫(huà)、國(guó)畫(huà)、鋼筆線描等。思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)？他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)六、小結(jié)下課。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力與動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。三、尋找形象思考“祝老師笑口常開(kāi)”的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書(shū)寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書(shū)寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)六、評(píng)講評(píng)價(jià)不能局限于繪畫(huà)或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過(guò)評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：紙，水彩筆，鉛筆。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解卡通的不同表現(xiàn)手法，為后面的卡通繪制鋪路。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？（得到同學(xué)們的肯定回答后繼續(xù)）非常好，那老師現(xiàn)在給你們看一些動(dòng)畫(huà)片里的形象圖片，仔細(xì)的觀察，然后回答老師的提問(wèn)?。ㄕn件出示部分卡通造型）師：好啦，那我要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些卡通形象，告訴老師你就喜歡哪個(gè)，并說(shuō)出它的特點(diǎn)?。ㄕ?qǐng)兩個(gè)同學(xué)回答）二．啟發(fā)認(rèn)識(shí)在看到造型差不多的幾個(gè)卡通造型時(shí)，教學(xué)生怎么樣辨別它們的不同，又有哪些相同，現(xiàn)實(shí)中的人物和它們有何差別。師：請(qǐng)大家看看這三個(gè)飛天小女警它們有哪些相同的特征呀？ 生：眼睛都很大?。ㄒ灿锌赡苁莿e的回答，臨場(chǎng)應(yīng)變）師：那大家覺(jué)得我們現(xiàn)實(shí)中的人有這么大的眼睛嗎？ 生：沒(méi)有！師：對(duì)！那為什么小女警的眼睛這么大呢？這是作者故意這么設(shè)計(jì)的，因?yàn)榭ㄍㄐ蜗蠖际呛芸蓯?ài)的，必須要把特征夸張，大眼睛就要非常大，小眼睛就要非常小，甚至小成一個(gè)點(diǎn)，就非常的可愛(ài)了～好啦，那我再請(qǐng)大家找找看，這幾個(gè)小女警有什么不一樣的地方呢？ 生：。老師再請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這幾個(gè)小女警的外貌有什么不一樣呀？生：（回到我的思想軌道）它們的頭發(fā)顏色不一樣！師：嗯！不錯(cuò)！還有嗎？大家再注意一下它們的發(fā)型？生：XX是馬尾辮！XX是兩個(gè)羊角辮！XX是短頭發(fā)，翹翹的！師：嗯，非常不錯(cuò)！看來(lái)我們班的小朋友觀察能力都很強(qiáng)哦！那我們?cè)O(shè)計(jì)卡通人物的時(shí)候，也可以在人物細(xì)節(jié)上下功夫，做出不同來(lái)。（快速的欣賞和點(diǎn)評(píng)）最后一張是很多帶五官的星星、云朵、樹(shù)、太陽(yáng)。師：很好，作者給它們都加上了五官！把它們擬人化了！那我們?cè)谠O(shè)計(jì)卡通形象的時(shí)候，不是人的那些物品我們都可能把它們當(dāng)作人來(lái)畫(huà)！那樣會(huì)更加的有趣?。ɡ^續(xù)對(duì)其他典型的動(dòng)畫(huà)片形象進(jìn)行欣賞和分析）師：大家快看這是誰(shuí)呀？？？ 生：加菲貓！師：那這個(gè)加菲貓?jiān)诟墒裁囱剑?生：在變魔術(shù)！師：那大家覺(jué)得這張圖片的主角是加菲貓還是被加菲貓變出來(lái)的加菲小兔子呀？生：加菲貓！師：非常好！因?yàn)榧臃曝堈剂水?huà)面的絕大部分～我們?cè)诋?huà)卡通的時(shí)候呢，如果有多個(gè)形象，我們就可以用擴(kuò)大外形的方式來(lái)凸顯主體！或者是把主體靠前，花最多的功夫來(lái)畫(huà)～看不同風(fēng)格的漫畫(huà)人物，讓同學(xué)們形容每個(gè)人物的風(fēng)格，對(duì)漫畫(huà)風(fēng)格有一點(diǎn)了解。教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)畫(huà)的寓意和描述小動(dòng)畫(huà)的能力。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們，上堂課我們通過(guò)看我們熟悉的卡通圖片，了解了一些卡通設(shè)計(jì)的基本方法，這堂課讓我們來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)動(dòng)畫(huà)。觀看第二個(gè)動(dòng)畫(huà)《高興過(guò)早》，請(qǐng)同學(xué)講述，最后總結(jié)這個(gè)小動(dòng)畫(huà)的高興過(guò)早可以從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一個(gè)是小蚯蚓高興過(guò)早，飛向天空很高興，到最高點(diǎn)就開(kāi)始?jí)嬄洌诘紫掠幸粭l拿著刀叉張著大嘴的魚(yú)正在等著它掉下來(lái)！二個(gè)是魚(yú)高興過(guò)早，小蚯蚓在上空看到底下等待的魚(yú)之后，開(kāi)始往上彈自己的身體，就在魚(yú)高興地以為咬到小蚯蚓的時(shí)候，小蚯蚓成功地逃跑了。觀看第四個(gè)動(dòng)畫(huà)《自掘墳?zāi)埂?，?qǐng)同學(xué)講述然后總結(jié)：挖寶人盜墓被抓… 觀看這四個(gè)小動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)同學(xué)觀察細(xì)節(jié)的能力，讓他們注意到了主題的重要性。第三課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)回顧上兩節(jié)課所講的卡通知識(shí)，提高卡通的鑒賞能力，能設(shè)計(jì)出屬于自己的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：卡通設(shè)計(jì)方法的掌握和實(shí)踐運(yùn)用。老師也給你們分析了卡通設(shè)計(jì)的方法，那我們今天再來(lái)回顧一下吧！二．設(shè)計(jì)方法(板書(shū))回顧卡通圖片，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。（課件出示灌籃高手的Q版人物圖片）例如日本卡通人物采用的夸張方式是改變?nèi)梭w的正常比例，將身體縮小、五官放大或省略，以達(dá)到一種奇妙的滑稽感。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。大家還記得上堂課老師播放的《米老鼠和唐老鴨》的內(nèi)容嗎？這部動(dòng)畫(huà)就是把小狗當(dāng)成了一個(gè)人來(lái)塑造。擬人了的卡通形象會(huì)更加的可愛(ài)，不會(huì)呆板，也更加的貼近你們這些小觀眾，讓人有很強(qiáng)烈的親切感。教師巡視指導(dǎo)。四．板書(shū)設(shè)計(jì) 卡通大亮相設(shè)計(jì)方法：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？ 今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。）二．探究式學(xué)習(xí)根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。（２）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？（３）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。第3課 鳥(niǎo)之王教學(xué)目標(biāo)了解飛鳥(niǎo)的基本特征和風(fēng)凰的來(lái)龍去脈，參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥(niǎo)之王的形象。教學(xué)準(zhǔn)備:各種鳥(niǎo)的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。(課件)賞析各種鳥(niǎo)的形象特征：展示各種鳥(niǎo)的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥(niǎo)之王。賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞：鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥(niǎo)，它是吉祥的象征。它集百鳥(niǎo)最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美。老師再在黑板的空白處畫(huà)一鳥(niǎo)的基本外形圖導(dǎo)入新課。鳥(niǎo)的外形結(jié)構(gòu)分析和各種基本形狀學(xué)會(huì)變形啟發(fā)想象。三、布置作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：用粗線勾畫(huà)外形。課堂小結(jié)欣賞、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。第4課 會(huì)走火的小人教學(xué)目標(biāo)能采用自由畫(huà)的形式，自如地描畫(huà)自己喜愛(ài)的“小人”形象。能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的設(shè)計(jì)。導(dǎo)入課題。課件：情境導(dǎo)入二，體驗(yàn)探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。然后用課件動(dòng)畫(huà)演示制材料制作出來(lái)的？作步驟。）學(xué)生積極思考并回答教師的問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？ 學(xué)生欣賞完作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)想制作什么樣的小人三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂(lè)，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。學(xué)生在音樂(lè)聲中開(kāi)始創(chuàng)作，并可觀看學(xué)生表演的圖片。內(nèi)的表演。學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)和實(shí)踐自主發(fā)現(xiàn)挖孔應(yīng)注意的事項(xiàng)。課件：換角色游戲欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？二、學(xué)生欣賞完作業(yè)說(shuō)一說(shuō)想制作什么樣的小人。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件：學(xué)生作業(yè)二、表演課件圖片——表演背景可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂(lè)的映襯下進(jìn)行表演。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)牛。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。二、觀察和分析使學(xué)生理解卡片兩面的圖案是相關(guān)聯(lián)的，并掌握制作相關(guān)聯(lián)畫(huà)面的幾種途徑和方法。三、小結(jié)認(rèn)識(shí)卡片外形的形狀變化和大致分類。教師隨時(shí)觀察學(xué)情并及時(shí)解決問(wèn)題。三、賞析評(píng)議請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，也可請(qǐng)剛才一起玩的同學(xué)說(shuō)謊玩別人的玩具時(shí)的感受，教師最后加以總結(jié)。第6課盤泥條教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、作品