【正文】 ，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。六、展示小結(jié)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。做好課前準(zhǔn)備?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。師：請(qǐng)大家看看這三個(gè)飛天小女警它們有哪些相同的特征呀？ 生：眼睛都很大?。ㄒ灿锌赡苁莿e的回答，臨場(chǎng)應(yīng)變）師：那大家覺得我們現(xiàn)實(shí)中的人有這么大的眼睛嗎？ 生：沒有！師：對(duì)！那為什么小女警的眼睛這么大呢？這是作者故意這么設(shè)計(jì)的，因?yàn)榭ㄍㄐ蜗蠖际呛芸蓯鄣模仨氁烟卣骺鋸?，大眼睛就要非常大，小眼睛就要非常小，甚至小成一個(gè)點(diǎn)，就非常的可愛了～好啦，那我再請(qǐng)大家找找看，這幾個(gè)小女警有什么不一樣的地方呢？ 生：。第三課時(shí)教學(xué)目的：通過回顧上兩節(jié)課所講的卡通知識(shí)，提高卡通的鑒賞能力，能設(shè)計(jì)出屬于自己的卡通形象。四．板書設(shè)計(jì) 卡通大亮相設(shè)計(jì)方法：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。課堂小結(jié)欣賞、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？ 學(xué)生欣賞完作業(yè)，說一說想制作什么樣的小人三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、作品賞析了解成型方法，通過欣賞教材范畫，動(dòng)手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤泥條。教學(xué)重點(diǎn)：１、學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。６、第二課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。C,壓印力度不夠（用力壓印）問題：畫面不潔。五、作業(yè)評(píng)析：有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？ ６、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？三、學(xué)生制作１、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。表達(dá)了美好的意愿。教學(xué)難點(diǎn)：分工合作，講故事。（2）這里有一些紙盒，你能嘗試搭一搭城堡嗎? 兩個(gè)學(xué)生比賽。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物12件，示范用工具材料教學(xué)過程；一、導(dǎo)入新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺(tái)歷來看看吧。鼓勵(lì)學(xué)生做更多動(dòng)作，由學(xué)生畫出動(dòng)態(tài)。三、討論討論：少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多，你能都畫下來嗎？討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)五、展評(píng)作業(yè)六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時(shí)候給同學(xué)和自己化妝。教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。教學(xué)過程：一、游戲體驗(yàn)利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。（讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。竹子不因被風(fēng)吹過，就永遠(yuǎn)直不起腰來；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；風(fēng)雨過后，我們依舊大步向前走五、課堂小結(jié)第5課 吉祥寶貝教材分析：吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)設(shè)計(jì)到各種創(chuàng)意，設(shè)計(jì)，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。四、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師集中點(diǎn)評(píng)。對(duì)他人生日的設(shè)想。（背景音樂：《生日歌》伴奏）五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。開展交流與討論：①你們的棋盤將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。你們喜歡少年宮嗎？那我們就來畫我們的少年宮吧。教學(xué)過程；第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入讀教材上的兒歌：自己的事情自己做，家里的事幫著做。說說，你們的城堡是為誰建造的?為什么適合這個(gè)人物呢？說說城堡的故事。堆拼：（1）a、出示課件，提問：這座房子是一座城堡的一部分，這些房子需要用到哪些形狀的盒子？（紙盒城堡）小結(jié)：兩邊有兩個(gè)大圓柱，旁邊還有圍墻。六、作業(yè)展評(píng)。二、欣賞——賞花樣師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。３、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。可選樹葉，大的為主。２、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問題。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。作業(yè)要求：將泥巴搓成條，盤筑一個(gè)自己喜歡的形象。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。課件：學(xué)生作業(yè)二、表演課件圖片——表演背景可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。）學(xué)生積極思考并回答教師的問題。鳥的外形結(jié)構(gòu)分析和各種基本形狀學(xué)會(huì)變形啟發(fā)想象。第3課 鳥之王教學(xué)目標(biāo)了解飛鳥的基本特征和風(fēng)凰的來龍去脈，參照鳳凰或天國(guó)神鳥的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥想象畫出新的鳥之王形象。擬人了的卡通形象會(huì)更加的可愛，不會(huì)呆板，也更加的貼近你們這些小觀眾，讓人有很強(qiáng)烈的親切感。觀看第二個(gè)動(dòng)畫《高興過早》，請(qǐng)同學(xué)講述，最后總結(jié)這個(gè)小動(dòng)畫的高興過早可以從兩個(gè)方面來說，一個(gè)是小蚯蚓高興過早，飛向天空很高興，到最高點(diǎn)就開始?jí)嬄洌诘紫掠幸粭l拿著刀叉張著大嘴的魚正在等著它掉下來！二個(gè)是魚高興過早，小蚯蚓在上空看到底下等待的魚之后，開始往上彈自己的身體，就在魚高興地以為咬到小蚯蚓的時(shí)候，小蚯蚓成功地逃跑了。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解卡通的不同表現(xiàn)手法，為后面的卡通繪制鋪路。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。二、對(duì)照課本了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？ 生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）動(dòng)畫片深受大家喜愛，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。？，談?wù)勀愕目捶ǎ海?？？：為主題隊(duì)會(huì)畫一幅舞臺(tái)布景圖樣。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。提問思考：掛歷的作用和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：拼擺、剪挖、粘接等方法的恰當(dāng)運(yùn)用；集體分工合作，完成獨(dú)特、新穎的“大城堡”。第9課 花樣一、教學(xué)目標(biāo)。：古代——發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式，服飾：中國(guó)，外國(guó)：現(xiàn)實(shí)，神話。（二）新授：。人機(jī)互動(dòng)給學(xué)生帶來新鮮感，簡(jiǎn)單的操作就可以達(dá)到預(yù)想的效果，同時(shí)也能很好的向其他學(xué)生演示拼擺的過程。激發(fā)學(xué)生的新鮮感和好奇心，感受落葉拼貼畫的神奇魅力。（將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看其他學(xué)生表演的圖片。鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的，并經(jīng)歷代流傳演化而來的。然后再讓學(xué)生講講最喜歡的卡通形象，為什么？再把具有代表性卡通形象來分析藝術(shù)特點(diǎn)，和生活中的形象進(jìn)行比較。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。1．（出示一件范品）提問： 這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。）// 裝飾整理作品?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。學(xué)生拆一拆，看一看，說一說，指偶是如何做成的。再分小組討論。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)中的花樣種類。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入——通過有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁臺(tái)歷 。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。（五）展評(píng)小結(jié)。突出主題，有價(jià)值。（課件出示部分動(dòng)畫片中的卡通形象）：這節(jié)課我們就一起來了解卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)習(xí)第二課《卡通大亮相》。小組討論后匯報(bào)。三、介紹本學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用具：油畫棒、記號(hào)筆、素描紙、水粉顏料、剪刀、固體膠等。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。（板書）師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的分析與卡通造型占位的最佳比例了解。觀看第三個(gè)動(dòng)畫《充氣的小象》，請(qǐng)同學(xué)講述，總結(jié)：一只烏龜在路上走著走著遇到了一只小象，發(fā)現(xiàn)它的鼻孔里塞里東西，就幫它拔掉了，沒想想到這是一只充氣的小象，拔掉之后，小象里面的氣突然放了出來，充氣小象就飛走了。三．自我實(shí)踐好了，剛剛我們把設(shè)計(jì)卡通的主要手法回憶了一遍，那現(xiàn)在就讓我們來嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)卡通形象好不好？好，那就請(qǐng)同學(xué)們聽好老師的要求了，這個(gè)卡通形象呀，我們要把它設(shè)計(jì)到現(xiàn)實(shí)生活中的一件物品上去！老師打幾個(gè)比方，比如：在衣服上畫，可是每個(gè)季節(jié)都有不同特征的衣服款式，大家可以隨意挑選一個(gè)款式去設(shè)計(jì)；還有，可以在手套上畫，手套有全包的和露手指頭的；還有拖鞋等～大家可以發(fā)揮想象，選一個(gè)平時(shí)實(shí)用的物品去畫上你設(shè)計(jì)的卡通形象！請(qǐng)注意這個(gè)物品一定要畫大一點(diǎn)，這樣我們的卡通才有更大的空間來畫。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和對(duì)馬的保護(hù)意識(shí)。復(fù)習(xí)色彩搭配知識(shí)和選擇合適的繪畫工具。結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。學(xué)生編故事表演家看（可以選用課件中的表演背景），再進(jìn)行小組內(nèi)的表演。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。四、課堂小結(jié)評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；第7課留住秋天教學(xué)目標(biāo)： １、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。解決問題。在旁邊選擇其他的葉子。４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。第10課 紙盒城堡教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。中間是房子。他評(píng)：你最喜歡哪個(gè)城堡？為什么？三、想象拓展，課堂延伸。讓我們來畫一畫，說一說，做一做，我是生活小主人。板書課題：幸福樂園——少年宮。兔子：耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的。我們來下棋教學(xué)目標(biāo)：一、握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟，設(shè)計(jì)有趣的；二、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計(jì)意識(shí)三、相互交流合作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng)的樂趣教學(xué)重點(diǎn)：掌握棋盤設(shè)計(jì)的基本方法和步驟。②你們?cè)诩w創(chuàng)作中會(huì)怎樣分工呢，學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。六、生日： 請(qǐng)客人老師也來品嘗我們的菜。一起朗誦詩《生日》風(fēng) 來 了教學(xué)目標(biāo)：通過尋找、觀察、體會(huì)等豐富學(xué)生對(duì)風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對(duì)風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對(duì)風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進(jìn)入情感教育的滲透。課后拓展：還可以借用其它輔助材料（例：布、卡紙、毛線等）來表現(xiàn)6拼拼擺。就象諸葛亮一樣，有人要風(fēng)，也有人不要風(fēng)生活在沙漠中的人們最害怕的是風(fēng)春天的小草最希望得到春風(fēng)的吹拂，盼望自己的長(zhǎng)大冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風(fēng)吹來我想對(duì)你說??????教師說：并請(qǐng)理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題風(fēng)來了，竹子的枝干被風(fēng)吹彎；風(fēng)走了，竹子又站得直直的，好象風(fēng)沒來過一樣。七、拓展：今天，我們一起開了生日patty，老師問小朋友，你們知道祖國(guó)媽□□生日嗎？我們生活無比幸福，一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。）五、游戲體驗(yàn)作業(yè)評(píng)價(jià)在自己設(shè)計(jì)的棋盤中玩游戲。學(xué)生用具：4開深色底紙，油畫棒。二、故事，揭示課題。回憶和想象：少年宮里有一些什么活動(dòng)場(chǎng)所（閱覽室、電腦機(jī)房）（游泳館、形體房，滑滑梯，畫室，武術(shù)館等）回憶和想象：你最喜歡少年宮的哪項(xiàng)活動(dòng)？你是怎么玩的？出示課件圖片——學(xué)生作業(yè)，看看別的小朋友怎樣表現(xiàn)在少年宮的活動(dòng)。討論：你想畫什么？畫面上有些什么人？在什么地方勞動(dòng)？動(dòng)作是怎樣的？（做一做動(dòng)作）教師當(dāng)堂示范畫簡(jiǎn)筆人物動(dòng)作。這說明，生活中處處都有美，我們的雙眼能發(fā)現(xiàn)美，雙手能創(chuàng)造美！1開心臺(tái)歷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。教學(xué)重點(diǎn)：組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。師問：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。５、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。三、作業(yè)欣賞評(píng)析