【正文】 獨(dú)特、新穎的“大城堡”。、切割、繪畫(huà)相結(jié)合的方法制作一個(gè)臺(tái)歷。提問(wèn)思考：掛歷的作用和內(nèi)容。難點(diǎn)：構(gòu)圖主題突出，動(dòng)態(tài)自然。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；，進(jìn)行舞臺(tái)布景；。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。（三）作業(yè)要求：根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容扮演角色化妝，要注意人物特征的表現(xiàn)。？，談?wù)勀愕目捶ǎ?？？？：為主題隊(duì)會(huì)畫(huà)一幅舞臺(tái)布景圖樣。教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？為什么？（學(xué)生舉手談）動(dòng)畫(huà)片深受大家喜愛(ài)，是因?yàn)樗谏罨蛳胂蠊适轮性O(shè)計(jì)了很多生動(dòng)、有趣的卡通形象。（2）擬人：這種手法在卡通畫(huà)中運(yùn)用得最為廣泛。師問(wèn)：這些形象老師覺(jué)得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？ 生猜答，師再問(wèn)：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。七、課后拓展練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試讓自己設(shè)計(jì)的卡通形象動(dòng)起來(lái)。二、對(duì)照課本了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫(huà)一張半身人物像。（2）同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛(ài)的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫(huà)的老師畫(huà)像?？纯催@些同學(xué)畫(huà)的老師畫(huà)像，你能猜到他們畫(huà)的都是哪些老師嗎？ 學(xué)生自由分析，找到最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。思考：可不可以借鑒一些畫(huà)家的作畫(huà)風(fēng)格？創(chuàng)作四、欣賞教材圖片作者是怎樣畫(huà)出對(duì)老師的愛(ài)？他們畫(huà)出了老師的形象特征嗎？如何表現(xiàn)場(chǎng)景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)六、小結(jié)下課。說(shuō)說(shuō)是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解卡通的不同表現(xiàn)手法，為后面的卡通繪制鋪路。（快速的欣賞和點(diǎn)評(píng)）最后一張是很多帶五官的星星、云朵、樹(shù)、太陽(yáng)。觀看第二個(gè)動(dòng)畫(huà)《高興過(guò)早》，請(qǐng)同學(xué)講述，最后總結(jié)這個(gè)小動(dòng)畫(huà)的高興過(guò)早可以從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)，一個(gè)是小蚯蚓高興過(guò)早，飛向天空很高興，到最高點(diǎn)就開(kāi)始?jí)嬄?，在底下有一條拿著刀叉張著大嘴的魚(yú)正在等著它掉下來(lái)！二個(gè)是魚(yú)高興過(guò)早，小蚯蚓在上空看到底下等待的魚(yú)之后，開(kāi)始往上彈自己的身體，就在魚(yú)高興地以為咬到小蚯蚓的時(shí)候，小蚯蚓成功地逃跑了。老師也給你們分析了卡通設(shè)計(jì)的方法，那我們今天再來(lái)回顧一下吧！二．設(shè)計(jì)方法(板書(shū))回顧卡通圖片，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。擬人了的卡通形象會(huì)更加的可愛(ài)，不會(huì)呆板，也更加的貼近你們這些小觀眾，讓人有很強(qiáng)烈的親切感。教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？ 今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。第3課 鳥(niǎo)之王教學(xué)目標(biāo)了解飛鳥(niǎo)的基本特征和風(fēng)凰的來(lái)龍去脈，參照鳳凰或天國(guó)神鳥(niǎo)的產(chǎn)生方式，參考相關(guān)自然之鳥(niǎo)想象畫(huà)出新的鳥(niǎo)之王形象。賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞：鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥(niǎo)，它是吉祥的象征。鳥(niǎo)的外形結(jié)構(gòu)分析和各種基本形狀學(xué)會(huì)變形啟發(fā)想象。能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的設(shè)計(jì)。）學(xué)生積極思考并回答教師的問(wèn)題。內(nèi)的表演。課件：學(xué)生作業(yè)二、表演課件圖片——表演背景可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂(lè)的映襯下進(jìn)行表演。三、小結(jié)認(rèn)識(shí)卡片外形的形狀變化和大致分類(lèi)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作手形或足形器皿。第二，盤(pán)泥條：將泥條提起向上盤(pán)，每盤(pán)一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。作業(yè)要求：將泥巴搓成條，盤(pán)筑一個(gè)自己喜歡的形象。３、怎樣表現(xiàn)秋天的景色呢？教師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一(1)畫(huà)樹(shù)，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）a,先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫(huà)幾條線來(lái)表現(xiàn)層林盡染的秋林。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。黃橙橙，金燦燦的果實(shí)掛滿枝頭，成熟，美麗。２、生嘗試拓印，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。第四課時(shí)活動(dòng)：選幾種好看的落葉拼貼出一幅生動(dòng)有趣的畫(huà)?？蛇x樹(shù)葉，大的為主。教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。３、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問(wèn)題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。二、運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶第三課時(shí)吊線偶制作一、用紙筒可以制作吊線偶（適應(yīng)于沒(méi)有帶齊材料的學(xué)生）將紙卷成筒吊起來(lái)。二、欣賞——賞花樣師：花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。討論。六、作業(yè)展評(píng)。揭示課題：紙盒城堡（板書(shū)）二、欣賞評(píng)述，開(kāi)拓眼界。堆拼：（1）a、出示課件，提問(wèn)：這座房子是一座城堡的一部分，這些房子需要用到哪些形狀的盒子？（紙盒城堡）小結(jié)：兩邊有兩個(gè)大圓柱，旁邊還有圍墻。師：“那第二步就可以用剪挖的方法做門(mén)窗。說(shuō)說(shuō)，你們的城堡是為誰(shuí)建造的?為什么適合這個(gè)人物呢？說(shuō)說(shuō)城堡的故事。討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程；第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入讀教材上的兒歌：自己的事情自己做，家里的事幫著做。二、分析：可選用哪些工具材料涂色？油畫(huà)棒彩色筆水粉顏料欣賞不同材料所畫(huà)出的畫(huà)面效果。你們喜歡少年宮嗎？那我們就來(lái)畫(huà)我們的少年宮吧。應(yīng)用比較亮麗的顏色。圖片欣賞,分析各種動(dòng)物的外形特征。畫(huà)中的各種動(dòng)物是怎樣畫(huà)的。五、作業(yè)展評(píng),課堂小結(jié)。（了解游戲棋盤(pán)包括的主要內(nèi)容，明確棋盤(pán)設(shè)計(jì)的基本方法、步驟。開(kāi)展交流與討論：①你們的棋盤(pán)將圍繞一個(gè)怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。師生問(wèn)好。（背景音樂(lè)：《生日歌》伴奏）五、評(píng)價(jià)： 作品介紹、評(píng)價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評(píng)小廚師。把舊畫(huà)報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交*結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。對(duì)他人生日的設(shè)想。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)作吉祥物的構(gòu)思 教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物的造型和色彩設(shè)計(jì)一、欣賞導(dǎo)入欣賞2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃。四、展示評(píng)價(jià)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師集中點(diǎn)評(píng)。想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)。竹子不因被風(fēng)吹過(guò)，就永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風(fēng)巨浪；風(fēng)雨過(guò)后，我們依舊大步向前走五、課堂小結(jié)第5課 吉祥寶貝教材分析：吉祥物設(shè)計(jì)課是一門(mén)綜合的課程，它不僅是某一門(mén)藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)設(shè)計(jì)到各種創(chuàng)意，設(shè)計(jì)，制作表達(dá)，交流以及多視角的連接和轉(zhuǎn)換，為同學(xué)們提供創(chuàng)作性解決問(wèn)題和發(fā)揮其藝術(shù)潛能的機(jī)會(huì)，賦予他們表達(dá)自我和發(fā)揮想象力的空間，吉祥物的設(shè)計(jì)課程是一門(mén)具有創(chuàng)造性的課程。三、延伸： 舉辦集體生日會(huì)：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動(dòng)。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于與他人分享幸福與快樂(lè)。）出示《生日》。（讓學(xué)生充分感受自己創(chuàng)造的快樂(lè)，將外在體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在體驗(yàn)。對(duì)比欣賞學(xué)生作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲體驗(yàn)利用簡(jiǎn)單的道具玩大型的探險(xiǎn)游戲。（樹(shù)，花，草，洞，石，神秘，歡樂(lè)，有趣）四、學(xué)生作業(yè)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。教師創(chuàng)編一個(gè)〈〈森林王國(guó)〉〉的故事,涉及多種學(xué)生熟悉的,喜愛(ài)的動(dòng)物,并有一定的情節(jié)。第四篇：湘版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案(完整)森林王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征,通過(guò)想象畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物在森林里快樂(lè)生活的情景,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。三、討論討論：少年宮的活動(dòng)項(xiàng)目這么多，你能都畫(huà)下來(lái)嗎？討論：你準(zhǔn)備表現(xiàn)哪項(xiàng)你最感興趣的呢？四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)五、展評(píng)作業(yè)六、布置作業(yè)：回家向媽媽學(xué)一學(xué)化妝，下次元旦節(jié)表演的時(shí)候給同學(xué)和自己化妝。三、布置作業(yè)，回家整理自己的小居室。鼓勵(lì)學(xué)生做更多動(dòng)作，由學(xué)生畫(huà)出動(dòng)態(tài)。教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物12件，示范用工具材料教學(xué)過(guò)程；一、導(dǎo)入新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開(kāi)臺(tái)歷來(lái)看看吧。（課件演示）合作： 做好以后把他們圍擺起來(lái)，變成一座奇特的大城堡。（2）這里有一些紙盒，你能?chē)L試搭一搭城堡嗎? 兩個(gè)學(xué)生比賽。房頂有哥特史尖頂，也有羅馬式筒形圓頂，還有方頂。教學(xué)難點(diǎn)：分工合作，講故事。將花樣與相適合的器皿物品對(duì)應(yīng)起來(lái)。表達(dá)了美好的意愿。三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)人合作表演，制作也可以兩人合作。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？ ６、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？三、學(xué)生制作１、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。板書(shū)：手指偶。五、作業(yè)評(píng)析：有創(chuàng)意，有特色，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁。C,壓印力度不夠（用力壓?。﹩?wèn)題：畫(huà)面不潔。來(lái)留住秋天呢？板書(shū)課題。６、第二課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析。（2）樹(shù)葉、葉叢畫(huà)法指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：１、學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。根據(jù)造型的不同，底板可有可無(wú)：如制作器皿，則需將泥條盤(pán)筑在泥板上，若制作小豬就無(wú)需底板，直接將泥條疊圈即可。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、作品賞析了解成型方法，通過(guò)欣賞教材范畫(huà)，動(dòng)手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤(pán)泥條。三、賞析評(píng)議請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，也可請(qǐng)剛才一起玩的同學(xué)說(shuō)謊玩別人的玩具時(shí)的感受，教師最后加以總結(jié)。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。課件：換角色游戲欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？二、學(xué)生欣賞完作業(yè)說(shuō)一說(shuō)想制作什么樣的小人。欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開(kāi)拓眼界提問(wèn)：你想制作什么樣的小人？ 學(xué)生欣賞完作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)想制作什么樣的小人三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂(lè)，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。課件：情境導(dǎo)入二，體驗(yàn)探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。課堂小結(jié)欣賞、評(píng)議學(xué)生作業(yè)。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥(niǎo)之王的美。教學(xué)準(zhǔn)備:各種鳥(niǎo)的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。四．板書(shū)設(shè)計(jì) 卡通大亮相設(shè)計(jì)方法：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。象我國(guó)動(dòng)畫(huà)片《黑貓警長(zhǎng)》、《雪孩子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《米老鼠與唐老鴨》、《貓和老鼠》等，都是優(yōu)秀的卡通片。第三課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)回顧上兩節(jié)課所講的卡通知識(shí)，提高卡通的鑒賞能力，能設(shè)計(jì)出屬于自己的卡通形象。教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)畫(huà)的寓意和描述小動(dòng)畫(huà)的能力。師：請(qǐng)大家看看這三個(gè)飛天小女警它們有哪些相同的特征呀？ 生：眼睛都很大！（也有可能是別的回答，臨場(chǎng)應(yīng)變）師：那大家覺(jué)得我們現(xiàn)實(shí)中的人有這么大的眼睛嗎？ 生：沒(méi)有！師：對(duì)！那為什么小女警的眼睛這么大呢？這是作者故意這么設(shè)計(jì)的，因?yàn)榭ㄍㄐ蜗蠖际呛芸蓯?ài)的，必須要把特征夸張，大眼睛就要非常大，小眼睛就要非常小，甚至小成一個(gè)點(diǎn)，就非常的可愛(ài)了～好啦，那我再請(qǐng)大家找找看，這幾個(gè)小女警有什么不一樣的地方呢？ 生：。運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。學(xué)生分析自己手中的祝詞（師生合作）。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來(lái)描繪老師和學(xué)生之間的互愛(ài)之情。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫(huà)出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫(huà)。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。做好課前準(zhǔn)備。從學(xué)生參與學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)效果看，這節(jié)課不失為一節(jié)成功的美術(shù)課，體現(xiàn)了課程改革的新理念用心愛(ài)心專心 3第三篇：湘版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案（共）湘版三年級(jí)美術(shù) 第五冊(cè)教案執(zhí)教者：2010——2011學(xué)年上期準(zhǔn)備課（一課時(shí)）課 型： 講述 教學(xué)目標(biāo)：向?qū)W生介紹本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解常規(guī)學(xué)習(xí)用具，平時(shí)注意收集和積累。六、展示小結(jié)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。（教師按學(xué)生所說(shuō)畫(huà)）學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生想法缺陷進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)完善。教師課件顯示狗的寫(xiě)真圖與卡通形象圖，引導(dǎo)學(xué)生比較，得出最后結(jié)論——卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上進(jìn)行了夸張、擬人等設(shè)計(jì)，使造型更為有趣，更加人性化，更能貼近人的生活。二、談話導(dǎo)入：同學(xué)們剛才聽(tīng)到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 學(xué)生答：《西游記》里的歌。第二篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 卡通大亮相教案 湘美版湘美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力?；顒?dòng)三（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。公主、王子各是什么樣？：化妝?？梢钥磿?shū)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、學(xué)科技…… ：教師示范畫(huà)一些少年宮的全景和某一游樂(lè)場(chǎng)所。，評(píng)議。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。（五）展評(píng)小結(jié)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，彩筆，彩紙，剪刀，膠水等。（課件組件3：紙盒堆砌層次變化的動(dòng)畫(huà)、相同紙盒的不同拼擺組合）四、制作表現(xiàn)——通過(guò)學(xué)生探索城堡現(xiàn)實(shí)價(jià)值，結(jié)合城堡的特點(diǎn)，運(yùn)用剪挖、粘接等方法制作表現(xiàn)城堡，個(gè)體作業(yè)完成設(shè)計(jì)城堡的各個(gè)部分。（五）展評(píng)小結(jié)。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。（五）展評(píng)小結(jié)。說(shuō)說(shuō)用了哪些材