【正文】 嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）同一事物可以拆分為兩個(gè)部分。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。（壓一塊泥板，切割成手形。評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。２、畫一幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。提醒學(xué)生注意構(gòu)圖要滿，色彩有特征。二、出示葉，拓印作品，欣賞分析。解決方法：a,顏料太稀，應(yīng)稍加水。２、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境。第８課　玩偶大本營教學(xué)目標(biāo)：１、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。二、探索體驗(yàn)１、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。２、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。第9課花樣教學(xué)目標(biāo)：了解民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)體驗(yàn)感受花樣形式的魅力大膽描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重點(diǎn)：花樣圖紋的賞析教學(xué)難點(diǎn)：自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。色彩或單一，或和諧。五、自主表現(xiàn)１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，紙盒“城堡”實(shí)物，泡沐板展臺(tái)，剪刀，雙面膠，紙盒。所以，小朋友很喜歡他，給他建立了這座王者之城。a、課件出示城堡（1），這個(gè)城堡兩邊有兩個(gè)大圓柱，旁邊還有圍墻。（課件：）小人住在沒有門和窗戶的房間里，會(huì)感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？生答，剪挖、或者畫（教師示范）怎樣使城堡牢固？——粘貼（學(xué)生上臺(tái)粘貼）最后可以進(jìn)行裝飾——裝飾。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學(xué)難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物12件，示范用工具材料教學(xué)過程；一、導(dǎo)入新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺(tái)歷來看看吧。教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。參照效果、比合理、美觀。（二）新授：教師問：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場(chǎng)所。（二）新授：六年級(jí)“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？教師講述一個(gè)簡(jiǎn)單課本?。ㄋ廊耍熁瘖y，請(qǐng)學(xué)生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。（六）總結(jié)下課。（四）展示作業(yè)，小評(píng)。b、談動(dòng)機(jī)。分小組發(fā)劇本：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。第13課幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺；提高發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。說說，你是給誰做的城堡?為什么適合這個(gè)人物呢？說說城堡的故事。c、分析有樓梯的城堡（課件出示），學(xué)習(xí)用小紙盒搭樓梯的方法。（城堡更大，更威風(fēng)。出示范例“城堡”。第10課紙盒城堡教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。四、找花樣游戲（課件）（１）出示剪紙花樣（圓形適合紋樣），問：漂亮嗎？（２）師小結(jié):花樣應(yīng)適合被裝飾的物品。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，房屋等。二、用鉛筆可以代替筷子。４、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。在旁邊選擇其他的葉子。課前準(zhǔn)備：收集各種形狀以及各種顏色的落葉1012片。解決問題。秋天到了，各色樹葉也隨風(fēng)飄落，踏著滿地堆積的繽紛落葉。使秋味更濃，可允許適當(dāng)強(qiáng)化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。B,取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠(yuǎn)。活動(dòng)：將泥巴搓成條，盤筑一個(gè)自己喜歡的形象第7課　留住秋天教學(xué)目標(biāo)：１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。三、作業(yè)要求。教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。二、教師演示制作方法和步驟。四、自主表現(xiàn)學(xué)生制作教師巡視五、游戲活動(dòng)六、交流評(píng)析說感受。養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。剩下來的時(shí)間，學(xué)生開始進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。這種時(shí)候老師一般可以裝傻，要學(xué)生自己想想辦法，解決遇到的問題。同學(xué)們，你們知道剛才套在老師手指上用來表演的這種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——指偶。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。五、看一看：這是我們的家園；(出示課件圖片——地球)教師：這是什么？（課件同步浮現(xiàn)：地球上的動(dòng)物和人類）教師講述：在茫茫的宇宙里，地球就像一顆耀眼的明珠，在這里，大自然用神奇的雙手創(chuàng)造出了許許多多的生物和我們共同生活，大家看，這里是我們共同的家園。燕子小巧可愛、老鷹高大威猛、孔雀優(yōu)雅美麗、鸚鵡色彩豐富，它們都認(rèn)為自己是鳥王。教學(xué)重點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象組合的方法闡述、設(shè)計(jì)鳥王的形象。被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評(píng)。五、自我實(shí)踐學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感。師播放動(dòng)畫片《西游記》片斷。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。教學(xué)難重點(diǎn)掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課?，F(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1）學(xué)生嘗試作畫。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？板書課題?，F(xiàn)在再來想一想你最喜歡的老師的特征，現(xiàn)在你可以找到了嗎？課件出示：欣賞不同的學(xué)生作品，老師在色彩、服裝、背景上稍加指點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。說說是由哪些部分構(gòu)成的？教師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。學(xué)生小組討論：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象。師課件顯示解決辦法——利用曲線、直線、折線等輔助線條增加動(dòng)勢(shì)效果。全課結(jié)束。在剛才的游戲中我