【正文】 所以，今后我們大家要有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，懂得再利用。看來(lái)平時(shí)在我們眼中是廢品，可今天卻在我們的手中有了它的利用價(jià)值，制作船的模型。五、學(xué)生自評(píng)評(píng)選小組作品活動(dòng)：最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最具美觀獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)15分鐘左右的時(shí)間，看看哪個(gè)小組先做好。師：各小組巡視，并指導(dǎo)制作。合理分工，很重要。分小組合作，分工合作方式，同學(xué)之間互助一起設(shè)計(jì)制作屬于自己小組的船模型。先來(lái)欣賞課本中一些小學(xué)生制作的模型，觀察造型和使用的材料（引導(dǎo)學(xué)生懂得廢物利用），簡(jiǎn)單分析制作方法（由學(xué)生自己說(shuō)）。今天，老師來(lái)教大家動(dòng)手制作一個(gè)小船的模型。教師：總結(jié)剛才學(xué)生所講，播放幻燈片邊看邊介紹（傳統(tǒng)的木船、帆船、游艇、油輪、獨(dú)木舟、龍舟。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo) 入。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、美觀的船模型。第七課 讓我們蕩起雙槳教學(xué)目的：通過(guò)觀察船的特征，了解船的作用、構(gòu)造，能自己設(shè)計(jì)并用廢舊材料做一艘小船模型。“愉快教育”的實(shí)質(zhì)是變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”；變被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)的“我要學(xué)”。第二課時(shí)欣賞交流，感受成功請(qǐng)大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡(jiǎn)短表述，如自己畫(huà)的是什么，最滿意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，如畫(huà)面的節(jié)奏感、線條和色彩等問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。用課件請(qǐng)同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來(lái)表現(xiàn)開(kāi)心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來(lái)表達(dá)難受、郁悶的情緒，通過(guò)自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。賞析探究，激發(fā)欲望請(qǐng)同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣鳎⑦M(jìn)行模仿。第六課 辣椒真辣教學(xué)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，表現(xiàn)吃辣椒時(shí)的情景，學(xué)會(huì)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同味道的感覺(jué)變化培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力 教學(xué)重難點(diǎn)：用構(gòu)圖和色彩來(lái)表現(xiàn)辣味的表情特征 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣我以視頻導(dǎo)入的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。了解最基本的美術(shù)語(yǔ)言和藝術(shù)風(fēng)格。作為審美能力的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。生：這節(jié)課上得很開(kāi)心、快樂(lè)，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“得”，體驗(yàn)了色彩帶來(lái)的樂(lè)趣。（學(xué)生參與表演，積極性得到充分的調(diào)動(dòng)，體現(xiàn)了綜合性）師：播放課件中的音樂(lè)及畫(huà)面。）（輕音樂(lè)）效果：同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，練習(xí)色彩搭配，進(jìn)一步對(duì)色彩搭配有一個(gè)更深入的了解。）效果：同學(xué)們?cè)谠u(píng)價(jià)欣賞中產(chǎn)生了對(duì)色彩的想象力，增強(qiáng)了色彩的感染力。四、分析范例師：播放課件中的優(yōu)秀案例，并和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)。）生：自己談成功與失敗，講出自己的感受，將自己收集的各種實(shí)例（包括絲巾、帽子、花束等）一一展示。（放輕音樂(lè)）生：（學(xué)生活動(dòng)：有的小組以詩(shī)歌的形式；有的小組以繪畫(huà)的形式；有的小組以歌唱的形式??）效果：親自動(dòng)手感知，初步體會(huì)了色彩的獨(dú)特魅力。（音樂(lè)切入，播放歌曲《天堂》并和同學(xué)們齊唱，旨在激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)設(shè)情境）師：同學(xué)們，在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，你們感受到了什么？ 生：白云，草地，藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的羊群，清清的湖水??（小組交流各自感受）效果：同學(xué)們的情緒得到充分調(diào)動(dòng)，興趣得到激發(fā)，營(yíng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)方法：教法：激發(fā)引導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)情境、鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn) 學(xué)法：合作學(xué)習(xí)、探究感知、增知實(shí)踐 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)師生雙邊互動(dòng)過(guò)程及效果一、音樂(lè)切入師：同學(xué)們，我們能感受到生活的豐富與美好，感覺(jué)到生活的多姿多彩，在很大程度上是因?yàn)槲覀兲幵谝粋€(gè)豐富的色彩世界里。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 教學(xué)手段：充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，并合理運(yùn)用音樂(lè)欣賞的激情作用。第五課 生活中的色彩搭配教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)感知各種色彩現(xiàn)象，并能從中體驗(yàn)不同的美感和文化藝術(shù)內(nèi)涵。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。教師分別出示兩個(gè)間色。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。教學(xué)重難點(diǎn)：能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。第四課 變幻的色彩課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感覺(jué)”一課時(shí)，我首先讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，并用畫(huà)筆作指揮棒，進(jìn)行“指揮”，然后教師示范，可以在畫(huà)紙上進(jìn)行“指揮”，幾筆簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫(huà)，讓學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)奏，讓學(xué)生猜猜老師這樣作畫(huà)的動(dòng)機(jī)，想法。因此，只有利用學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，以啟發(fā)，提示，引導(dǎo)，鼓勵(lì)為主，設(shè)置自由的氛圍。小結(jié)我們的生活用品實(shí)用美觀，我們同學(xué)們要留生活用品獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，可以嘗試一下自己設(shè)計(jì)你喜歡的生活用品。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)出自己的作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。根據(jù)物體基本形體，畫(huà)一兩件你熟悉的生活用品。注意：一定要先畫(huà)基本形，不要一開(kāi)始就畫(huà)細(xì)節(jié)，抓住物體的主要形體和特征。2)按一定的次序細(xì)致描繪物體。它要求線條簡(jiǎn)練、刻畫(huà)細(xì)致，表現(xiàn)出物體的具體特征。有什么特點(diǎn)？與哪個(gè)基本形體相似？了解線描師:老師把我喜歡的一件生活用品畫(huà)出來(lái)了，你們想看一看嗎？這種表現(xiàn)方法叫線描。它們都是具有長(zhǎng)、寬、高的立體物。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)。第三課 實(shí)用美觀的生活用品教學(xué)目標(biāo)：了解物體的基本形體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括能力，形成空間概念。作為審美能力的提高，很重要的環(huán)節(jié)就是欣賞。三、收拾與整理第二課時(shí)課后拓展學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)筆觸有所了解，讓學(xué)生自己去創(chuàng)作。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的線讓學(xué)生親自動(dòng)手，用各種工具來(lái)摸索各種各樣的筆觸，并進(jìn)行比較 讓學(xué)生看，去欣賞課本中展示的繪畫(huà)作品，加深對(duì)筆觸的認(rèn)識(shí)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教具學(xué)具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。讓學(xué)生藝術(shù)中去體會(huì)創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。第二課 流動(dòng)的筆觸教學(xué)目標(biāo)：傳授學(xué)生嘗試運(yùn)用不同形式的筆觸，自由表達(dá)想象中的畫(huà)面。教學(xué)反思：沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)，課前的精心準(zhǔn)備，換來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，老師也感到了身心的愉悅。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。教師分別出示兩個(gè)故事。二、發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識(shí)配圖。說(shuō)一說(shuō)故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段 教師展出圖畫(huà)指導(dǎo)一下如何插圖與文字。教學(xué)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫(huà)。在欣賞與評(píng)價(jià)中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。三、小結(jié)健康是我們寶貴的財(cái)富，只有健康的身體才會(huì)有美好的將來(lái)，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開(kāi)展健康宣傳。畫(huà)健康日記日記畫(huà)可以以小組合作的形式完成，讓大家輪流去做記錄，通過(guò)圖文形式交流健康的生活方式。學(xué)做健康提示卡1）欣賞各種形式的健康提示卡2)探索學(xué)習(xí)書(shū)中的立體卡的制作步驟和方法。不健康的生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們，你們會(huì)唱《健康歌》嗎？我們一起來(lái)唱一唱，動(dòng)一動(dòng)好嗎？二、新課 “健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí)，良好的社會(huì)實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過(guò)的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。我們今天知道了老虎帶來(lái)的吉祥意義，也設(shè)計(jì)了具有特殊威力的老虎，我們可以給這幅畫(huà)起一個(gè)什么名字？（吉虎迎春），同時(shí)老師也希望同學(xué)們?cè)?009年都能像老虎一樣健壯勇敢。（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的感受，大膽評(píng)價(jià)其他學(xué)生作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。（1）分小組展示作品，先小組互評(píng)，評(píng)出最佳作品，再全班展評(píng)。（學(xué)生繪制時(shí)教師可加入一些其它的吉祥圖案）（3）小組互評(píng)，提出修改建議。老百姓認(rèn)為，虎是萬(wàn)獸之王，能降服百怪，鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，同時(shí)也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。（1）教師在黑板上畫(huà)出4種圖案，讓學(xué)生找一找這些圖案出現(xiàn)的位置，并提問(wèn)學(xué)生圖案代表的意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)：虎的形象和民間傳統(tǒng)的吉祥意義 ：虎的形象圖案化的過(guò)度 三． 教學(xué)準(zhǔn)備教師：布老虎，吉祥圖案圖片 學(xué)生：水彩筆，勾線筆，畫(huà)紙 四． 教學(xué)過(guò)程 （1）教師出示布老虎，提問(wèn)： ①這是什么動(dòng)物？②我們大家都去動(dòng)物園看過(guò)老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？（教師強(qiáng)調(diào)花紋上的不同）（2）教師總結(jié)：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有威力的“吉祥虎”。三、小結(jié)________________________________________第十九課 吉祥虎一．教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。學(xué)生做一做，教師巡視指導(dǎo)。啟發(fā)構(gòu)思 你能想出和書(shū)上不一樣的方法做龍嗎？ 學(xué)生想，并說(shuō)出自己的想法。小組探究： 1）、準(zhǔn)備長(zhǎng)條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。如 馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚(yú)尾等。鏤空龍鳳紋玉佩（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）竹龍（山東泰安）糖龍（四川成都）走龍(云南大理)九龍壁（北京）龍頭風(fēng)箏 龍柱（山東）學(xué)生欣賞、說(shuō)一說(shuō)龍的特征。龍是中華民族的象征，中華民族被視為龍的傳人。二、新課龍是我們中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的形象。教學(xué)用具：鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的小龍。第十八課 中國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍，在欣賞活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。（請(qǐng)學(xué)生欣賞花邊作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的花邊來(lái)嗎？三、學(xué)生作業(yè)每人剪出23條不同的花邊，將優(yōu)秀作業(yè) 展示在黑板上。展開(kāi)既成。小結(jié)：經(jīng)過(guò)裝飾的物品更美。二、欣賞，導(dǎo)入 新課（各種簡(jiǎn)單的對(duì)稱花邊）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了?。ㄓ梅秷D一的花紋剪出的花邊）原來(lái)老師把這些花邊變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的剪花邊。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)。示范作品；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀等。教學(xué)重點(diǎn)： 折剪出花邊紋樣。2． 進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力?！保^、嘴、頸、身、腿、足）師：“我們?cè)賮?lái)看看幾種特別的鳥(niǎo)吧。忽閃忽閃大眼睛，開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，你們都觀察到了哪幾個(gè)相同的特點(diǎn)呢？”（顏色美、外型美、動(dòng)態(tài)美）師：“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡的鳥(niǎo)的外型、顏色，再學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，看看誰(shuí)能得到表演星?！崩谜n前收集的關(guān)于鳥(niǎo)的資料，向大家介紹。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：(一)組織教學(xué)：播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè)，讓學(xué)生靜下來(lái) 師：“小朋友們，請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽(tīng)完這段音樂(lè)，老師將有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)你們。通過(guò)對(duì)作品和圖片的欣賞，激活聯(lián)想，構(gòu)思出一個(gè)人類與動(dòng)物和諧共處的美好樂(lè)園。第十六課侯鳥(niǎo)的樂(lè)園；教學(xué)目標(biāo)：；讓學(xué)生了解侯鳥(niǎo)以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切；在認(rèn)識(shí)了鳥(niǎo)的基本形體的基礎(chǔ)上用繪畫(huà)、制作等方；通過(guò)對(duì)作品和圖片的欣賞，激活聯(lián)想，構(gòu)思出一個(gè)；教學(xué)重點(diǎn)：；如何培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗(yàn)人類與動(dòng)；教學(xué)過(guò)程：；(一)組織教學(xué)：；播放一段由各種鳥(niǎo)叫聲組成的音樂(lè)，讓學(xué)生靜下來(lái)；師：“小朋友們，請(qǐng)你們安靜仔細(xì)聽(tīng)完這段音________________________________________第十六課 侯鳥(niǎo)的樂(lè)園教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解侯鳥(niǎo)以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)自己美好家鄉(xiāng)的情感。學(xué)生自評(píng)。老師這有一幅大的“鄱陽(yáng)湖美景”，請(qǐng)同學(xué)們把你們制作的魚(yú)、蟹貼上來(lái)，好嗎？學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。想一想，用紙杯還可以做什么？魚(yú)。評(píng)一評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)面“最具創(chuàng)意”？你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個(gè)小螃蟹，提問(wèn)：老師是怎么剪出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！看書(shū)中的示意圖。線描作品：《魚(yú)兒肥》水粉畫(huà)作品:《打漁歸來(lái)》。念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽(yáng)湖水閃銀光，漁民搖船捕魚(yú)忙。你們想到那里去看看嗎？看課件播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄱陽(yáng)湖。你們知道我國(guó)第一大淡水湖是在哪嗎？二、新課對(duì)了，就在我們江西的鄱陽(yáng)湖。教學(xué)用具：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫(huà)面搭配得更完善。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生用自己準(zhǔn)備的材料開(kāi)始造井 學(xué)生畫(huà)井三、交流展示作品四、課后拓展同學(xué)們你們今天學(xué)習(xí)造井，你們以后有機(jī)會(huì)去看看井??第十五課 鄱湖漁歌教學(xué)目標(biāo)：了解鄱陽(yáng)湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會(huì)文化狀態(tài)等相關(guān)信息。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)，了解并動(dòng)手把它畫(huà)下來(lái)，或是動(dòng)手制作，好嗎？二、新課播放一段當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的視頻通過(guò)視頻再現(xiàn)當(dāng)年紅軍的情形，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好情懷。第十四課 紅井教學(xué)目標(biāo)：了解井的文化背景、基本結(jié)構(gòu)及主要特征。五、課后拓展：想象一下，還可以怎樣來(lái)畫(huà)肖像畫(huà)。欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。肖像畫(huà)的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。發(fā)展階段帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫(huà)出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點(diǎn)入手，并能進(jìn)行描述。（2）教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫(huà)作品。在肖像有繪畫(huà)過(guò)程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義建設(shè)者的尊敬之情。第十三課 迷你舞臺(tái)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰(shuí)是最受尊敬的人，并通過(guò)平時(shí)的觀察抓住人物的特征。三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。教師提醒幼兒如換顏色時(shí)，