【正文】 欣賞書中圖片：。說(shuō)說(shuō)標(biāo)志中的形狀，圖形和象征意義。：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。圖片展示并介紹：許多種商品擺在貨架上．有無(wú)包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。，了解包裝的重要性。：備好學(xué)具；愛惜書本；遵守紀(jì)律；認(rèn)真作業(yè)； ：以小組為單位，爭(zhēng)奪五星或紅旗。：又是一個(gè)新的學(xué)期開始了，同學(xué)們進(jìn)入小學(xué)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)了解綠色食品，并對(duì)喜歡的物品做一個(gè)廣告設(shè)計(jì)，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。第五篇：六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(湘美版)第1課 請(qǐng)到綠色商店來(lái)教學(xué)目標(biāo)：了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個(gè)合理的包裝設(shè)計(jì)。通過(guò)美術(shù)與音樂(lè)學(xué)科的整合，引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)。）（六）體驗(yàn)感受讓學(xué)生把創(chuàng)作好的風(fēng)鈴分別掛在教室的鐵線上，打開電風(fēng)扇，吹動(dòng)風(fēng)鈴，風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出悅耳的聲音，讓學(xué)生感受成功的喜悅。風(fēng)鈴還可以當(dāng)作送給親朋好友的節(jié)日禮物。（五）知識(shí)拓展先讓學(xué)生裝說(shuō)說(shuō)：“風(fēng)鈴給我們的生活還來(lái)哪些樂(lè)趣？”然后小結(jié)：風(fēng)鈴可以美化居室，美化生活（出示圖片）。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的裝飾手法來(lái)美化風(fēng)鈴。（四）自主創(chuàng)作首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴，讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。用課件演示裝飾過(guò)程。最后老師小結(jié)：碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離，可有序懸掛，如螺旋狀、階梯狀均可。我先讓小組討論：風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨停堪l(fā)散學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)小Ｎ矣脤?shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法，讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料（老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類），學(xué)生按同類材料自由組合小組。通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）引導(dǎo)探究讓學(xué)生討論交流：我們應(yīng)該怎樣制作風(fēng)鈴呢？引導(dǎo)學(xué)生歸納風(fēng)鈴的制作過(guò)程：選取材料。（二）欣賞感知首先課件展示各種款式的風(fēng)鈴，讓學(xué)生欣賞后，選擇自己最喜歡的風(fēng)鈴來(lái)說(shuō)說(shuō)“你為什么喜歡它？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。請(qǐng)同學(xué)們猜猜“是什么聲音嚇跑了小鳥？”在歡樂(lè)的氣氛中引出課題。因此，課前我讓學(xué)生收集生活中能制作風(fēng)鈴的廢舊物品，課堂上我充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中，借助圖片、音樂(lè)及老師的演示，積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操。同時(shí)，我還運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、討論法等教學(xué)方法，多層面地進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。演示法：根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語(yǔ)的描述或圖樣、圖解、符號(hào)、記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手工制作的風(fēng)鈴、易拉罐、玻璃瓶、鑰匙、色紙、彩帶、剪刀、膠水等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用捆、綁、扎、剪、貼等方法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)制作。技能目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課將表現(xiàn)與制作融為一體，巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料，運(yùn)用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風(fēng)吹作響的工藝作品。我說(shuō)課設(shè)計(jì)將采用“四說(shuō)”的模式，即一說(shuō)教材，二說(shuō)教法，三說(shuō)學(xué)法，四說(shuō)教學(xué)程序，突出“巧設(shè)情境，激趣創(chuàng)新”這一主題。通過(guò)欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。本課是集“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為一體的綜合美術(shù)課。（四）展示作業(yè)，小評(píng)。突出主題，有價(jià)值。（二）新授：“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。（六）總結(jié)下課。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視。：討論角色各有什么特征，如何運(yùn)用已有材料。解決角色化妝，抓住特征。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。（五）展評(píng)小結(jié)。要求畫面構(gòu)圖飽滿；畫少年宮的某一局部，人物突出，有動(dòng)態(tài)，色彩鮮艷。（二）新授：：少年宮是用來(lái)干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂(lè)的場(chǎng)所。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。：有什么收獲？第13課 幸福樂(lè)園一、教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì)，表達(dá)感覺(jué)；、創(chuàng)造美的能力。？？？它是按什么來(lái)整理的？，說(shuō)一說(shuō)對(duì)他們的看法，分小組搶答。（四）展示作業(yè)，小結(jié)。：你最感興趣最開心的是什么活動(dòng)呢？ ：要求畫面構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。逐個(gè)分析。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。（三）作業(yè)要求：（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。：，立體的； ，平面的； ： 生日：出示有趣的一頁(yè)臺(tái)歷 。（二）新授：：； 。學(xué)具：色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。難點(diǎn)：臺(tái)歷別致有創(chuàng)意。創(chuàng)造能力。（課件組件6：沙漠城堡、黑夜城堡的圖片）第11課 開心臺(tái)歷一、教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)感情。（課件組件4：學(xué)習(xí)與體驗(yàn)/分工制作// 方法學(xué)習(xí)：動(dòng)畫展示“剪、挖”等方法的合理運(yùn)用：合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示；個(gè)體作業(yè)提示：學(xué)生分工操作照片、單個(gè)作業(yè)圖片）五、集體圍擺——集體合作，將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對(duì)應(yīng)紙盒 “城堡”展示）三、堆砌成型——通過(guò)嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入——通過(guò)有關(guān)城堡的故事引入課題，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化，創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：了解“城堡”的特點(diǎn)； 嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”。第10課 紙盒“城堡” 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型，引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。手繪，剪貼都可。（三）作業(yè)要求：尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋，讓它成為有個(gè)性的工藝品。，學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間美術(shù)中的花樣種類。四）學(xué)生游戲。，要求生動(dòng)有趣，并能操縱、玩耍、表演。？，幫助大家解決困難。？如：人物，動(dòng)物等。每組分發(fā)一個(gè)，學(xué)生感受，討論如何制作。第三課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。再分小組討論。說(shuō)說(shuō)蛋殼偶人的人物特征。材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。：？？它們相似在哪里？，學(xué)生觀察感受。第二課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)一評(píng)：折對(duì)了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會(huì)折。學(xué)生拆一拆，看一看，說(shuō)一說(shuō)，指偶是如何做成的。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，成品玩偶，彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。分組展示學(xué)生作品。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。拼擺好了就可以貼了，但樹葉的粘貼不同于紙，細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。Flash出示的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺操作。）小結(jié)：同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥。投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚，也更容易理解拼擺的方法。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。（自由合作和討論）在投影儀下展示學(xué)生的部分作品，師生共評(píng)，指出不足和需要完善的地方。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過(guò)程?？纯茨阕约簬У娜~子，你也能拼貼出有趣的畫嗎？想不想試試看。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。秋天，葉兒落了。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。教學(xué)難點(diǎn)：充分運(yùn)用落葉的不同形狀，不同大小的特點(diǎn)，變化出不同的生動(dòng)的形象。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo)：感受秋天的美好，色彩的豐富，用不同形狀，不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。四、課堂小結(jié)。運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。）// 裝飾整理作品。）// 盤筑器皿坯體。// 制作器皿底面。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。2．泥條盤筑的方法。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。（2）用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。1．制作泥條的方法。1．（出示一件范品）提問(wèn)： 這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示課題，板書課題。學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動(dòng)五、交流評(píng)析，說(shuō)感受。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。課件：學(xué)生作業(yè)四，表演課件圖片——表演背景，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景，然后在背景和音樂(lè)的映襯下進(jìn)行表演。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件：注意事項(xiàng)４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。課件：制作步驟結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。（畫輪廓；涂色；剪小人；挖孔。學(xué)生思考，唐僧師徒是用什么材料制作出來(lái)的？課件：活動(dòng)剪影教師先提問(wèn)讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。學(xué)生觀看并思考回答問(wèn)題。播放音樂(lè)，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美第4課 會(huì)走的小人年級(jí)三年級(jí)課目會(huì)走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)CAI工作模式導(dǎo)入：１、出示課件動(dòng)畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。外形：集各種鳥類最美的造型于一身色彩：集各種鳥類最美的色彩于一身才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥，它是吉祥的象征。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過(guò)程:一、聽音樂(lè)，感受百鳥的美好生活氛圍放音樂(lè)，學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活討論聽音樂(lè)的感受二、看圖片，賞析百鳥之王的形象特征。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。整理裝訂。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)?；顒?dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來(lái)。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。第三篇：湘版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo)：欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。）在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題——“水墨游戲”。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。焦、濃、重、淡、清的畫法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。（可以同桌合作完成）教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你打算如何裝扮你的教室。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛自己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛的班集體引導(dǎo)：你們對(duì)現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請(qǐng)同學(xué)們想想后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課現(xiàn)在請(qǐng)你帶上你所邀請(qǐng)的朋友伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。四、評(píng)賞作品假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請(qǐng)人，你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)六面怪參與呢？并說(shuō)明原因。指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體：我想請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)示范