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湘版美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案(完整)(參考版)

2024-10-06 08:17本頁面
  

【正文】 欣賞書中圖片:。說說標(biāo)志中的形狀,圖形和象征意義。:有綠色標(biāo)志的為綠色商品,特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品,有利于人類的健康。圖片展示并介紹:許多種商品擺在貨架上.有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。,了解包裝的重要性。:備好學(xué)具;愛惜書本;遵守紀(jì)律;認(rèn)真作業(yè); :以小組為單位,爭(zhēng)奪五星或紅旗。:又是一個(gè)新的學(xué)期開始了,同學(xué)們進(jìn)入小學(xué)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備:作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。教學(xué)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)了解綠色食品,并對(duì)喜歡的物品做一個(gè)廣告設(shè)計(jì),感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí),發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。第五篇:六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(湘美版)第1課 請(qǐng)到綠色商店來教學(xué)目標(biāo):了解綠色食品的概念和基本特征,嘗試為一種綠色食品做一個(gè)合理的包裝設(shè)計(jì)。通過美術(shù)與音樂學(xué)科的整合,引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)。)(六)體驗(yàn)感受讓學(xué)生把創(chuàng)作好的風(fēng)鈴分別掛在教室的鐵線上,打開電風(fēng)扇,吹動(dòng)風(fēng)鈴,風(fēng)鈴在風(fēng)中發(fā)出悅耳的聲音,讓學(xué)生感受成功的喜悅。風(fēng)鈴還可以當(dāng)作送給親朋好友的節(jié)日禮物。(五)知識(shí)拓展先讓學(xué)生裝說說:“風(fēng)鈴給我們的生活還來哪些樂趣?”然后小結(jié):風(fēng)鈴可以美化居室,美化生活(出示圖片)。運(yùn)用已學(xué)過的裝飾手法來美化風(fēng)鈴。(四)自主創(chuàng)作首先由我展示手工制作的風(fēng)鈴,讓學(xué)生在欣賞中萌發(fā)創(chuàng)作的欲望。用課件演示裝飾過程。最后老師小結(jié):碰撞能發(fā)聲的材料要考慮鈴鐺之間的距離,可有序懸掛,如螺旋狀、階梯狀均可。我先讓小組討論:風(fēng)鈴的鈴?fù)杏心男┎煌脑煨??發(fā)散學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出造型別致的鈴?fù)?。我用?shí)物演示捆綁、扭轉(zhuǎn)等技法,讓學(xué)生更直觀、形象地理解制作方法。我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,設(shè)計(jì)形式多們、造型美觀的風(fēng)鈴。接著讓學(xué)生次序自己收集的材料(老師引導(dǎo)學(xué)生將材料大致分類),學(xué)生按同類材料自由組合小組。通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)引導(dǎo)探究讓學(xué)生討論交流:我們應(yīng)該怎樣制作風(fēng)鈴呢?引導(dǎo)學(xué)生歸納風(fēng)鈴的制作過程:選取材料。(二)欣賞感知首先課件展示各種款式的風(fēng)鈴,讓學(xué)生欣賞后,選擇自己最喜歡的風(fēng)鈴來說說“你為什么喜歡它?”鼓勵(lì)學(xué)生大膽評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。請(qǐng)同學(xué)們猜猜“是什么聲音嚇跑了小鳥?”在歡樂的氣氛中引出課題。因此,課前我讓學(xué)生收集生活中能制作風(fēng)鈴的廢舊物品,課堂上我充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情境中,借助圖片、音樂及老師的演示,積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”,在多元的文化環(huán)境中,發(fā)展創(chuàng)造思維,陶冶藝術(shù)情操。同時(shí),我還運(yùn)用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察分析法、討論法等教學(xué)方法,多層面地進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶學(xué)生的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。演示法:根據(jù)心理學(xué)原理,再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號(hào)、記錄等的示意,在人腦中形成新形象的過程。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、手工制作的風(fēng)鈴、易拉罐、玻璃瓶、鑰匙、色紙、彩帶、剪刀、膠水等教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):運(yùn)用捆、綁、扎、剪、貼等方法進(jìn)行造型設(shè)計(jì)制作。技能目標(biāo):在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課將表現(xiàn)與制作融為一體,巧妙利用身邊的玻璃瓶、易拉罐等多種材料,運(yùn)用捆、綁、剪、貼等基本方法制作一件風(fēng)吹作響的工藝作品。我說課設(shè)計(jì)將采用“四說”的模式,即一說教材,二說教法,三說學(xué)法,四說教學(xué)程序,突出“巧設(shè)情境,激趣創(chuàng)新”這一主題。通過欣賞,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神。本課是集“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”為一體的綜合美術(shù)課。(四)展示作業(yè),小評(píng)。突出主題,有價(jià)值。(二)新授:“六一”兒童節(jié)舞臺(tái)布景。(六)總結(jié)下課。(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視。:討論角色各有什么特征,如何運(yùn)用已有材料。解決角色化妝,抓住特征。(二)新授:“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同?(睡美人)師化妝,請(qǐng)學(xué)生說說合適嗎?不合適的地方在哪里?為什么?還可以整理化妝。(五)展評(píng)小結(jié)。要求畫面構(gòu)圖飽滿;畫少年宮的某一局部,人物突出,有動(dòng)態(tài),色彩鮮艷。(二)新授::少年宮是用來干什么的?生答:少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場(chǎng)所。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、等。:有什么收獲?第13課 幸福樂園一、教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生從記憶到現(xiàn)實(shí)再創(chuàng)作設(shè)計(jì),表達(dá)感覺;、創(chuàng)造美的能力。???它是按什么來整理的?,說一說對(duì)他們的看法,分小組搶答。(四)展示作業(yè),小結(jié)。:你最感興趣最開心的是什么活動(dòng)呢? :要求畫面構(gòu)圖飽滿,色彩豐富。逐個(gè)分析。四、教學(xué)步驟:(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具:課件,色彩工具,彩筆,白紙等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):用線表現(xiàn)生活場(chǎng)面。第12課 我是生活小主人一、教學(xué)目標(biāo)1畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務(wù)活的場(chǎng)面,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣和用線造型的能力。(三)作業(yè)要求:(四)學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。:,立體的; ,平面的; : 生日:出示有趣的一頁臺(tái)歷 。(二)新授::; 。學(xué)具:色彩工具,彩紙,剪刀,膠水等。難點(diǎn):臺(tái)歷別致有創(chuàng)意。創(chuàng)造能力。(課件組件6:沙漠城堡、黑夜城堡的圖片)第11課 開心臺(tái)歷一、教學(xué)目標(biāo),增進(jìn)感情。(課件組件4:學(xué)習(xí)與體驗(yàn)/分工制作// 方法學(xué)習(xí):動(dòng)畫展示“剪、挖”等方法的合理運(yùn)用:合理的方法及不合理的制作呈現(xiàn)、裝飾性物件的提示;個(gè)體作業(yè)提示:學(xué)生分工操作照片、單個(gè)作業(yè)圖片)五、集體圍擺——集體合作,將城堡各部分圍擺、組合成有新意的大城堡。(課件組件2:城堡圖片瀏覽、城堡圖片對(duì)應(yīng)紙盒 “城堡”展示)三、堆砌成型——通過嘗試用紙盒堆砌城堡,讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化;引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒,巧妙堆拼城堡。教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)入——通過有關(guān)城堡的故事引入課題,讓學(xué)生在活動(dòng)中了解城堡文化,創(chuàng)設(shè)情景、揭示課題。教學(xué)重點(diǎn):了解“城堡”的特點(diǎn); 嘗試運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒,集體合作組拼“大城堡”。第10課 紙盒“城堡” 教學(xué)目標(biāo):通過欣賞優(yōu)秀的建筑藝術(shù)攝影作品和紙盒“城堡”模型,引導(dǎo)學(xué)生感受立體形態(tài)的藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。手繪,剪貼都可。(三)作業(yè)要求:尋找自己喜愛的物品描畫或剪貼上合適的圖案花紋,讓它成為有個(gè)性的工藝品。,學(xué)生區(qū)別、認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)步驟(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具:課件,色彩工具,彩紙,剪刀,膠水等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):了解民間美術(shù)中的花樣種類。四)學(xué)生游戲。,要求生動(dòng)有趣,并能操縱、玩耍、表演。?,幫助大家解決困難。?如:人物,動(dòng)物等。每組分發(fā)一個(gè),學(xué)生感受,討論如何制作。第三課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。再分小組討論。說說蛋殼偶人的人物特征。材料:色紙、毛線、橡皮泥、筆。:??它們相似在哪里?,學(xué)生觀察感受。第二課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。(四)學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。評(píng)一評(píng):折對(duì)了嗎?學(xué)生討論:還有哪里不會(huì)折。學(xué)生拆一拆,看一看,說一說,指偶是如何做成的。四、教學(xué)步驟第一課時(shí)(一)組織教學(xué),檢查學(xué)具。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具:課件,成品玩偶,彩紙,蛋殼,細(xì)繩,紙盒,剪刀,膠水等。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。分組展示學(xué)生作品。課件循環(huán)出示學(xué)生優(yōu)秀作品。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法,要注意膠水的使用。拼擺好了就可以貼了,但樹葉的粘貼不同于紙,細(xì)小的地方少涂膠或用雙面膠。Flash出示的互動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼擺操作。)小結(jié):同一個(gè)形象可以用不同的方法進(jìn)行拼擺。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作:老師定主題:小鳥。投影儀的展示讓學(xué)生看得更清楚,也更容易理解拼擺的方法。在投影儀下展示部分學(xué)生的作品。(自由合作和討論)在投影儀下展示學(xué)生的部分作品,師生共評(píng),指出不足和需要完善的地方。(多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過程??纯茨阕约簬У娜~子,你也能拼貼出有趣的畫嗎?想不想試試看。課件展示一幅由落葉拼貼而成的有趣畫面。秋天,葉兒落了。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫,最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。教學(xué)難點(diǎn):充分運(yùn)用落葉的不同形狀,不同大小的特點(diǎn),變化出不同的生動(dòng)的形象。第7課 留住秋天教學(xué)目標(biāo):感受秋天的美好,色彩的豐富,用不同形狀,不同大小的落葉拼貼成一幅生動(dòng)有趣的畫,提高學(xué)生的動(dòng)手能力和發(fā)散思維。四、課堂小結(jié)。運(yùn)用泥條盤筑的方法,制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。)// 裝飾整理作品。)// 盤筑器皿坯體。// 制作器皿底面。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。2.泥條盤筑的方法。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí),桌面要墊布,以免泥料粘在桌上;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力,而且是用雙手手掌搓而不是用手指。(2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。1.制作泥條的方法。1.(出示一件范品)提問: 這件作品是什么形狀的?仔細(xì)看看,你知道它是用什么方法制作而成的?2.揭示課題,板書課題。學(xué)具:泥料,墊布,墊板,刻畫工具等。教學(xué)難點(diǎn):大膽想象,敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造,作品有個(gè)性。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。三、自主表現(xiàn)學(xué)生制作 教師巡視四、游戲活動(dòng)五、交流評(píng)析,說感受。二、觀察分析理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的,掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。課件:表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo):運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。課件:學(xué)生作業(yè)四,表演課件圖片——表演背景,可以讓學(xué)生選擇一個(gè)背景,然后在背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。課件:注意事項(xiàng)4、課件游戲,不同身份的小人怎樣表現(xiàn)?學(xué)生自主發(fā)現(xiàn):改變小人的裝扮,小人變換身份。課件:制作步驟結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫,讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大,也 不要太小。(畫輪廓;涂色;剪小人;挖孔。學(xué)生思考,唐僧師徒是用什么材料制作出來的?課件:活動(dòng)剪影教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么,再制作什么。學(xué)生觀看并思考回答問題。播放音樂,營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè),評(píng)價(jià)鳥之王的美第4課 會(huì)走的小人年級(jí)三年級(jí)課目會(huì)走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)CAI工作模式導(dǎo)入:1、出示課件動(dòng)畫,猜一猜課件中的小人是用什么走路的。它集百鳥最美麗的色彩,形狀變化組合于一體。外形:集各種鳥類最美的造型于一身色彩:集各種鳥類最美的色彩于一身才能:聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥,它是吉祥的象征。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種鳥的圖片、描繪鳳凰的民間美術(shù)作品教學(xué)過程:一、聽音樂,感受百鳥的美好生活氛圍放音樂,學(xué)生體會(huì)百鳥的爭(zhēng)鳴生活討論聽音樂的感受二、看圖片,賞析百鳥之王的形象特征。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。整理裝訂。每一幅畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)?;顒?dòng):根據(jù)故事情節(jié),將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。運(yùn)用夸張、變形、簡(jiǎn)練、鮮明對(duì)比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn),為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計(jì)形象。首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段,美美的飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。教學(xué)設(shè)計(jì): 活動(dòng)一:欣賞感受——分析評(píng)述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計(jì)表現(xiàn)——探討研究——課外延伸活動(dòng)要求:設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)有趣的卡通形象并試著讓它動(dòng)起來。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。第三篇:湘版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第2課 卡通大亮相教學(xué)目標(biāo):欣賞優(yōu)秀的卡通片,提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞力。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫,敢于用水、用墨、敢于下筆。請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí),探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。就是掌握用水的量。)在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上,教師邊示范,邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。(3)紙:(生宣紙:吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用,熟宣紙:吸水性差、畫工筆畫用。(1)毛筆:羊毫(軟)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫并出示課題——“水墨游戲”。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。焦、濃、重、淡、清的畫法。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。彩墨游戲教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性,掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。(可以同桌合作完成)教師巡回指導(dǎo),糾正普遍問題,及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。請(qǐng)學(xué)生說說你打算如何裝扮你的教室。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們熱愛自己的班集嗎?導(dǎo)出課題:可愛的班集體引導(dǎo):你們對(duì)現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎?如何把它變成大家都喜歡的班集體呢?請(qǐng)同學(xué)們想想后說一說。教學(xué)重難點(diǎn):關(guān)注班集體的環(huán)境,美化和裝飾教室。促進(jìn)手腦并用,提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課現(xiàn)在請(qǐng)你帶上你所邀請(qǐng)的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。四、評(píng)賞作品假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請(qǐng)人,你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)六面怪參與呢?并說明原因。指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體:我想請(qǐng)一名同學(xué)上來示范
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