【正文】 這些吉祥物的設(shè)計(jì)分別以什么為素材？人們喜聞樂見的動(dòng)物、植物或通話人物都可以作為素材和學(xué)生一起研討吉祥物的造型特點(diǎn)，（1）在形象上：夸張、活潑、可愛、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮麗，對(duì)比鮮明吉祥物設(shè)計(jì)的構(gòu)思方法（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出）（1）先確定主題（例如：藝術(shù)節(jié)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)周、班會(huì)等）（2）選定一個(gè)原形（動(dòng)物、文具、器皿等）（3）對(duì)原形進(jìn)行大膽地概括、夸張、變形： a形體 b動(dòng)作 c表情 d服飾 e道具等方面（4）色彩的處理：明快、鮮明、有自己的觀點(diǎn)三、設(shè)計(jì)表現(xiàn)讓學(xué)生自己感受和體驗(yàn)設(shè)計(jì)吉祥物的樂趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主體意識(shí)，讓他們自己為班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，畫出草圖。使學(xué)生自己能制定方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)自己喜歡的吉祥物。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享成果的快樂。課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。師出示兩盤魚（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，感受與人合作和分享的快樂。）（在欣賞、評(píng)價(jià)中鞏固知識(shí)，解決平面繪畫中可能遇到的問題。（通過外在體驗(yàn)，建立感性認(rèn)識(shí)，為本課學(xué)習(xí)作鋪墊。構(gòu)圖飽滿，布局合理。出示各種動(dòng)物頭飾,以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)森林王國(guó)的故事，然后戴上頭飾進(jìn)行表演。難點(diǎn)：不同動(dòng)物形象特征的捕捉和把握,畫面的安排和布局。五、在紙中央寫好主題，還可以畫出舞臺(tái)的幕布以及舞臺(tái)地面等。培養(yǎng)合作精神培養(yǎng)熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)的情感。教師巡回指導(dǎo)四、教師選評(píng)學(xué)生作業(yè)（優(yōu)秀）第二課時(shí)一、選出部分學(xué)生作業(yè)（構(gòu)圖不夠完善的，師生共同商量解決辦法）如：構(gòu)圖不飽滿，人物主體不夠大，可在旁邊加上人物或者其他背景。教學(xué)重點(diǎn)：命題畫的創(chuàng)作。臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫面）板書：臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。第二課時(shí)一、繼續(xù)完成作品二、作業(yè)展示，自我評(píng)價(jià)。同樣是一些紙盒，我們可以拼擺成不同的樣子。三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。２、師出示范圖：要求適合，和諧。三、給花樣命名（課件）課件出示范例，如何命名：如：二龍戲珠等等。設(shè)計(jì)的花樣適合物體教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入——說花樣課件演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形象逗人喜愛。四、表演，展示１、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）２、方式二：表演對(duì)話式展示（適用于做得快的學(xué)生）五、總結(jié)下課第二課時(shí)蛋殼偶的制作一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋，倒出來。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。２、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗，讓人賞心悅目。B,手上不干凈；c,反面涂色時(shí)顏料滲到作業(yè)紙上面。１、欣賞機(jī)長(zhǎng)優(yōu)秀的葉拓印作品問：這些畫是怎么“畫”出來的？生：拓印，把顏料涂在椰子反面。７、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)，并展示已經(jīng)完成好的作業(yè)。（3）色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。教學(xué)難點(diǎn)：技法的掌握。二、欣賞評(píng)析、交流感受可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)交流等多種形式。三、小結(jié)熟悉制作步驟。第6課盤泥條教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。二、觀察和分析使學(xué)生理解卡片兩面的圖案是相關(guān)聯(lián)的，并掌握制作相關(guān)聯(lián)畫面的幾種途徑和方法。激發(fā)學(xué)生的表演欲望。學(xué)生在音樂聲中開始創(chuàng)作，并可觀看學(xué)生表演的圖片。然后用課件動(dòng)畫演示制材料制作出來的？作步驟。第4課 會(huì)走火的小人教學(xué)目標(biāo)能采用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。老師再在黑板的空白處畫一鳥的基本外形圖導(dǎo)入新課。(課件)賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。（２）你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？（３）小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。大家還記得上堂課老師播放的《米老鼠和唐老鴨》的內(nèi)容嗎？這部動(dòng)畫就是把小狗當(dāng)成了一個(gè)人來塑造。教學(xué)難點(diǎn)：卡通設(shè)計(jì)方法的掌握和實(shí)踐運(yùn)用。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入同學(xué)們，上堂課我們通過看我們熟悉的卡通圖片，了解了一些卡通設(shè)計(jì)的基本方法，這堂課讓我們來見識(shí)見識(shí)動(dòng)畫。老師再請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，這幾個(gè)小女警的外貌有什么不一樣呀？生：（回到我的思想軌道）它們的頭發(fā)顏色不一樣！師：嗯！不錯(cuò)！還有嗎？大家再注意一下它們的發(fā)型？生：XX是馬尾辮！XX是兩個(gè)羊角辮！XX是短頭發(fā)，翹翹的！師：嗯，非常不錯(cuò)！看來我們班的小朋友觀察能力都很強(qiáng)哦！那我們?cè)O(shè)計(jì)卡通人物的時(shí)候，也可以在人物細(xì)節(jié)上下功夫，做出不同來。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：紙，水彩筆，鉛筆。強(qiáng)調(diào)選擇最佳位置，用筆書寫卡片祝詞六、作業(yè)要求（1）造型大膽（2）書寫工整（3）完整美觀巡回指導(dǎo)六、評(píng)講評(píng)價(jià)不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的異樣，更重要是通過評(píng)價(jià)繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。（3）為什么他們畫得不那么好呢？讓我們一起來解決這個(gè)難題。你有沒有自己喜歡的老師呢？學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。積極參加各項(xiàng)有關(guān)美術(shù)的興趣活動(dòng)和各類比賽。學(xué)情分析：學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)積極性，只是由于底子不夠厚，缺乏自信心。其余學(xué)生談?dòng)^后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)。教師巡視指導(dǎo)。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人——（1）夸張：可加強(qiáng)形象的娛樂性和幽默感?！段饔斡洝菲瑪?。教學(xué)重點(diǎn)：，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。：？說細(xì)節(jié)。，提問：它們適合裝飾在哪些位置。：，人物豐富，色彩對(duì)比強(qiáng)烈；；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場(chǎng)景。：你會(huì)動(dòng)手干什么？用什么方法裝飾自己的房間？說說回家的整理計(jì)劃。：構(gòu)圖：； 。，做生活小主人的思想感情。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。（課件組件5：集體作業(yè)提示、城堡群俯視圖片）六、想象拓展——學(xué)生觀賞評(píng)價(jià)集體組拼的大城堡，大膽想象，編一個(gè)有關(guān)奇特城堡的故事；通過沙漠城堡與黑夜城堡的出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的想象力和求知欲，把城堡文化與科技、環(huán)保等知識(shí)結(jié)合起來。學(xué)生通過運(yùn)用堆拼、剪挖、粘接、圍擺等方法組拼紙盒，集體合作組拼“大城堡”的嘗試體驗(yàn)活動(dòng)，感受利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造美的樂趣；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（二）新授：、資料。（三）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（二）新授：，玩一玩。（三）作業(yè)要求：用自己喜歡的方式做幾個(gè)手指偶。學(xué)具：彩紙，蛋殼，細(xì)繩，紙盒，剪刀，膠水等。優(yōu)秀作品的出示能鼓勵(lì)學(xué)生做得更好也能給部分學(xué)生提示。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：看電腦上的不同樹葉，你能拼擺出哪些形象呢？小結(jié)：相同的樹葉也可以拼擺出不同的形象，所以你應(yīng)該在拼擺的過程中多試幾次，選擇你最滿意的畫面。課件展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。看看這些形狀各異五彩繽紛的落葉，你能想想辦法留住秋天嗎？（學(xué)生自由討論回答）根據(jù)學(xué)生的回答出示樹葉拼貼畫。評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。（壓一塊泥板，切割成手形。（3）將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢處熗?、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡，引出剪、貼、畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課件：換角色游戲欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？學(xué)生欣賞完作業(yè)，說一說想制作什么樣的小人課件：作業(yè)欣賞三，學(xué)生作業(yè) 播放輕快音樂，出示課件圖片（學(xué)生表演的照片）。課件：情境導(dǎo)入二，體驗(yàn)探索觀看課件錄象（唐僧師徒四人的對(duì)話表演），激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。(課件)賞析各種鳥的形象特征：展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。創(chuàng)作繪制出每一幅畫面?；顒?dòng)：1。激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望?；顒?dòng)：根據(jù)故事情節(jié)，將故事分成若干個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。播放音樂，營(yíng)造想象的氛圍四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美第4課 會(huì)走的小人年級(jí)三年級(jí)課目會(huì)走的小人制作者教學(xué)程序?qū)W習(xí)活動(dòng)CAI工作模式導(dǎo)入：１、出示課件動(dòng)畫，猜一猜課件中的小人是用什么走路的。課件：制作步驟結(jié)合實(shí)物和課件動(dòng)畫，讓學(xué)生明白挖孔時(shí)不要太大，也 不要太小。課件：表演背景第5課 旋轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。1．制作泥條的方法。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。Flash課件展示一副副秋天的美麗圖畫，最后定格在五彩繽紛的落葉畫面上。（多媒體展示一個(gè)小朋友拼擺的過程。在電腦上用鼠標(biāo)進(jìn)行操作：老師定主題：小鳥。形象的提示了學(xué)生粘貼的方法，要注意膠水的使用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法、多種材料制作玩偶。評(píng)一評(píng)：折對(duì)了嗎？學(xué)生討論：還有哪里不會(huì)折。：？？它們相似在哪里？，學(xué)生觀察感受。（四）學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。？，幫助大家解決困難。三、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件，色彩工具，彩紙，剪刀，膠水等。手繪，剪貼都可。（課件組件2：城堡圖片瀏覽、城堡圖片對(duì)應(yīng)紙盒 “城堡”展示）三、堆砌成型——通過嘗試用紙盒堆砌城堡，讓學(xué)生探索城堡的高低層次變化；引導(dǎo)學(xué)生合理利用紙盒，巧妙堆拼城堡。難點(diǎn)：臺(tái)歷別致有創(chuàng)意。（三）作業(yè)要求：（四）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。四、教學(xué)步驟：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具。？？？它是按什么來整理的？，說一說對(duì)他們的看法，分小組搶答。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？生答：少年宮是我們學(xué)習(xí)娛樂的場(chǎng)所。（二）新授：“六一”兒童節(jié)表演與平日有什么不同？（睡美人）師化妝，請(qǐng)學(xué)生說說合適嗎？不合適的地方在哪里？為什么？還可以整理化妝。（六）總結(jié)下課。（四）展示作業(yè)，小評(píng)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)預(yù)備鈴響，學(xué)生隨動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》音樂聲有序進(jìn)入教室，按八人小組坐好，并擺放好學(xué)具。：卡通形象與生活中真實(shí)物象不同在什么地方？（教師參與到各組中聽取意見）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。教師黑板畫一盞臺(tái)燈的寫實(shí)簡(jiǎn)筆畫，口述：同學(xué)們?cè)覆辉负屠蠋熞黄鸢堰@盞臺(tái)燈變化為一盞卡通燈？（生述：愿意）那你們說出變化方法，老師畫。學(xué)生根據(jù)所學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，修改自己畫稿。板書設(shè)計(jì)（略）課后小結(jié)：本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片歌曲、片斷著手，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過卡通形象的欣賞、設(shè)計(jì)，使學(xué)生在觀察比較、交流實(shí)踐過程中了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)卡通圖形的鑒賞能力得以提高，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的卡通形象。五、提出課堂教學(xué)要求?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？ 如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說給大家聽。學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。四、老師巡視指導(dǎo)。談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說一說在教師節(jié)來臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢？你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。分析“鮮花送給您”演示形象思考方法。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。做出小提示，把學(xué)生引向我的對(duì)比觀點(diǎn)。（繼續(xù)分析完圖片，結(jié)束本節(jié)課程）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)小動(dòng)畫的欣賞，進(jìn)一步了解動(dòng)畫人物的特征，并為連環(huán)畫的教學(xué)打下基礎(chǔ)——連環(huán)畫一定要跟隨主題。課程結(jié)束前再次進(jìn)行知識(shí)提醒：動(dòng)畫或者連環(huán)畫一定不能偏離主題。（2）擬人：這種手法在卡通畫中運(yùn)用得最為廣泛。（不在學(xué)生作業(yè)上動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）在黑板上范畫，衣服、手套、拖鞋的基本造型，并在上面加上簡(jiǎn)單的卡通造型。師生共同總結(jié)：（出示課件，連環(huán)畫）連環(huán)畫的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。賞析教材作品： 內(nèi)容，構(gòu)圖，線條特征、形態(tài)三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？學(xué)生想象創(chuàng)作。學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)生觀看并思考回答問題。４、課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。課件：注意事項(xiàng)課件游戲，不同身份的小人怎樣表現(xiàn)？學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：改變小人的裝扮，小人變換身份。在游戲中感覺視覺暫停現(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。二、學(xué)生開展游戲活動(dòng)采取自己玩、和同學(xué)交換玩的方