【正文】 板書： 色 鹿（舍己救人 不圖回報(bào)）↓ ↑ 救↓ ↑ 抓 ↓ ↑ 調(diào) 達(dá)（見利忘義 背信棄義）。，在義正詞嚴(yán)的九色鹿面前，國王幡然悔悟了，調(diào)達(dá)這個(gè)背信棄義的小人也不好意思地低下了頭，此時(shí)，他終于明白——（指名說：做人要講誠信，說話要算數(shù)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)……）你明白了嗎？四、課后作業(yè)。引導(dǎo)理解：“只好”說明什么？（國王并不十分愿意）點(diǎn)撥：正是因?yàn)椴皇亲栽傅?，所以后來他的態(tài)度才會(huì)轉(zhuǎn)變得這么快。出示：于是她纏著國王要他去捕捉九色鹿?！睂W(xué)生討論后交流。” 說完，他又轉(zhuǎn)身斥責(zé)調(diào)達(dá)道：“。）二氣國王和調(diào)達(dá)同流合污點(diǎn)撥：作為國王卻與小人混在一起，九色鹿怎么不氣憤呢？ B 積累詞語：哪些成語可以形容九色鹿此刻憤怒的心情呢？（學(xué)生說后出示：義憤填膺、怒不可遏、怒火中燒、怒氣沖沖）C 指導(dǎo)朗讀（做動(dòng)作“指著”）：見到恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)，見到與靈魂骯臟的小人同流合污的國王，九色鹿的肺都要?dú)庹?！讀——（評(píng)價(jià)：老師已經(jīng)感覺到了九色鹿悲憤的心，相信此時(shí)的調(diào)達(dá)一定早已無地自容了。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？” A 指導(dǎo)理解：九色鹿為什么氣憤？ 一氣調(diào)達(dá)見利忘義、背信棄義，居然帶國王的軍隊(duì)抓自己來了。出示：突然，烏鴉高聲叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，國王的軍隊(duì)捉你來啦！”指名讀。山林中，春光明媚，九色鹿睡得正香，對(duì)于即將到來的危險(xiǎn)渾然不知。：你們這么小都懂得做人要講誠信，要知恩圖報(bào)，可調(diào)達(dá)還是財(cái)迷心竅，去告密了。快拿起你們的筆吧！學(xué)生動(dòng)筆寫。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ，背信棄義，恩將仇報(bào)，九色鹿危在旦夕。．．．．．．．．．．．．．．．．． 4 ★調(diào)達(dá)看了皇榜，就把自己的救命恩人九色鹿出賣了，還帶著國王的軍隊(duì)包圍了九色鹿，想置九色鹿于死地。，說的是許下的諾言有千金的價(jià)值，可是在調(diào)達(dá)的心中，諾言和黃金相比誰更重要？，對(duì)于調(diào)達(dá)的這一行為，你想用哪些成語來形容？指名說，相機(jī)出示：見利忘義 背信棄義 恩將仇報(bào)（齊讀）你們能聯(lián)系課文內(nèi)容說說這三個(gè)成語的意思嗎？★當(dāng)初調(diào)達(dá)發(fā)誓決不說出救命恩人九色鹿的住處，后來看到了皇榜，見．發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)來了，就忘記了自己曾經(jīng)發(fā)過的誓，向國王告密，這就叫——．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．見利忘義。，要求邊讀邊體會(huì)每句話的意思。那么調(diào)達(dá)有沒有信守自己的諾言呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀第6—9自然段。九色鹿不要回報(bào)，只要他不泄露自己的住處就行。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：?！耙娎x”“背信棄義”“恩將仇報(bào)”“殘害無辜”“靈魂骯臟”的意思。材（）傍（）殘（）槐（）財(cái)（）榜（）踐（）魂（），寫詞語。五、作業(yè)。只要你不向任何人泄露我的住處，就算知恩圖報(bào)了。我愿永遠(yuǎn)做你的奴仆，終身受你的驅(qū)使……”②“我救你并不是要你做我的奴仆。（3）是啊，九色鹿對(duì)調(diào)達(dá)可是救命之恩哪！“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，何況是救命之恩呢?。?）讀調(diào)達(dá)的話和九色鹿的話，邊讀邊體會(huì)人物的情感。此時(shí)，調(diào)達(dá)又有什么表現(xiàn)呢？：調(diào)達(dá)鄭重起誓……（1）什么是“鄭重起誓”？誓，上折下言，古人發(fā)誓時(shí)，一般手執(zhí)枝條，發(fā)完誓就折斷枝條，意思是如果違背了誓言就和這枝條一樣。（齊讀）。指名讀。請(qǐng)大家再讀再體會(huì)?？吹接腥寺渌?，九色鹿怎么做的？學(xué)生自讀第2節(jié)，畫出自己認(rèn)為寫得好的詞語。四、指導(dǎo)精讀第2—5節(jié)。）。，想想課文講了一個(gè)什么故事？（美麗的九色鹿救了一個(gè)叫調(diào)達(dá)的落水人，調(diào)達(dá)發(fā)誓永不說出九色鹿的住處。，努力讀正確流利。教師巡視指導(dǎo)三、檢查自學(xué)情況。（3）將難讀的長句子，反復(fù)多讀幾遍，讀通為止。它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色，漂亮極了，人們都稱它九色鹿。（難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文：讀準(zhǔn)生字的音，練習(xí)朗讀課文。（重點(diǎn)）。板書設(shè)計(jì)：救九色鹿出賣調(diào)達(dá)見義勇為見利忘義不圖回報(bào)背信棄義第五篇：九色鹿公開課精彩教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，正確讀寫“發(fā)誓”“皇榜”“慚愧”“殘害”“靈魂”“斥責(zé)”“背信棄義”“指恩圖報(bào)”等詞語。老師真不愿意看到她氣死，估計(jì)國王回去沒有好好向他解釋。（），我（）你，是因?yàn)椋ǎ?。生：（?dú)立想象寫話）師：誰愿意來交流？三、總結(jié)課文，升華情感。師：對(duì)！國王的話主要是包括“斥責(zé)、懲罰、保護(hù)”三個(gè)內(nèi)容。生：（讀后）國王先是表示自己很慚愧，然后是斥責(zé)調(diào)達(dá)，并懲罰他。師：這個(gè)故事中的人物都有自己的語言，可是國王說的話卻沒有直接寫出來，只是概述了他講話的內(nèi)容。）一起讀：（出示：●國王非常慚愧?！澳阕x得很激動(dòng)，和九色鹿當(dāng)時(shí)的心情一樣，不過九色鹿當(dāng)時(shí)更多的是憤怒，你 能憤怒地來讀一讀嗎？▲九色鹿說給你辯駁的機(jī)會(huì)，快點(diǎn)讓國王醒悟吧！（評(píng)：“讀 得真好，不過，肯定不一樣，再讀讀，有變化才有精彩。感情朗讀：▲九色鹿說給你個(gè)揚(yáng)眉吐氣的機(jī)會(huì)，你來痛斥調(diào)達(dá)?！?？如果這樣，后果將是什么？可見九色鹿這樣客氣是為了（為了保住自己）。（3．（將“您與一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”將這句話點(diǎn)紅，想一想，當(dāng)時(shí)國王聽了九色鹿說這樣的話，心里會(huì)怎樣想？△ 這正是九色鹿的高明之處，可見這是一只怎樣的鹿？（板書：機(jī)智）●九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達(dá)說：“陛下，您知道嗎？正是這個(gè)人，在快要淹死時(shí)，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住地，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”(、主持公道的！九色鹿，請(qǐng)把你心中的不平向國王傾訴吧?。ㄖ该x）（2．對(duì)國王的語氣和對(duì)調(diào)達(dá)的語氣都一樣嗎？圈點(diǎn)“陛下、您” 提問：面對(duì)前來捕殺它的國王，值得九色鹿這樣客氣嗎？此時(shí)九色鹿可以這樣說嗎“糊涂皇帝，你不明是非，你瞎了眼，與這樣靈魂骯臟的人在一起?！鬟@個(gè)靈魂骯臟、卑鄙的家伙就在九色鹿的眼前，他想置九色鹿于死地。）（3．忘了什么“義”？（九色鹿的“救命之恩”?！苯處熤笇?dǎo)問學(xué)生，你從這段話中知道了什么？（生暢所欲言）（板書：不圖回報(bào)）通過你的朗讀讓我們來感受九色鹿的品質(zhì)?？旎丶野??！睂W(xué)生自由想象說話。獲救后的調(diào)達(dá)對(duì)九色鹿萬分感激，大家看文中的插圖，此時(shí)的他還在九色鹿面前鄭重起誓呢。那么，他會(huì)怎樣報(bào)答自己的救命恩人呢？出示：調(diào)達(dá)向九色鹿連連叩頭，感激地說：“謝謝你的救命之恩。思考：從這句話中你感受到了什么？（調(diào)達(dá)處境十分危急）交流：你是從哪些詞句中感受到的？（洶涌，奮力掙扎，救命啊，救命）該怎樣讀好這句話？（指名讀，齊讀）在這形勢(shì)萬分危急的時(shí)刻，九色鹿做了什么？出示：“九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。二、精讀課文，品讀感悟：（一）學(xué)習(xí)第二段：﹙第2～5小節(jié)﹚感受九色鹿的善良美麗以自己喜歡的方式讀課文，提出問題：九色鹿是在什么情況下發(fā)現(xiàn)落水者的？指名說。你能讀出九色鹿的漂亮可愛嗎？指名讀，女生讀。四、拓展延伸同學(xué)們，多讀民間故事可以幫助我們辨別人間的美與丑，善與惡，使我們成為一個(gè)“美”的人。生：（獨(dú)立想象寫話）師：誰愿意來交流？三、總結(jié)全文學(xué)了這篇課文，我們體會(huì)到了九色鹿的美，同時(shí)我們也讀出了調(diào)達(dá)的丑，讓我們用這些句子來告戒他?。ㄊ荆喝藷o信不立言必信，行必果君子一言，駟馬難追火心要空，人心要實(shí)黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回以誠實(shí)守信為榮、以見利忘義為恥這其實(shí)呢就是民間故事所要表達(dá)的主題，就是對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的斥責(zé)。師：對(duì)！國王的話主要是包括“斥責(zé)、懲罰、保護(hù)”三個(gè)內(nèi)容。生：（讀后）國王先是表示自己很慚愧，然后是斥責(zé)調(diào)達(dá)，并懲罰他。師：這個(gè)故事中的人物都有自己的語言，可是國王說的話卻沒有直接寫出來