【正文】 重點：目標2 難點：目標2 教學(xué)過程 活動準備：1．?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么感想？教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國以及地方的一些習(xí)俗文化有了大概的了解，增長了見識。按照教材36頁提出的要求，調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣，探討它們形成的原因，還存在哪些陋習(xí)和迷信現(xiàn)象，將探討的結(jié)果在全班交流。重點：目標2 難點：目標2 教學(xué)過程一、插秧模仿秀讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結(jié)束的時間。體會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。通過活動，請同學(xué)們分析：贏的一組訣竅在哪里？輸?shù)囊唤M原因是什么？三、小小辯論賽講故事：“真正的奧林匹克精神”辯論：正方：朗克為此失去了冠軍，值得！反方：朗克為此失去了冠軍，不值得！小結(jié)。總分10分，落球一次扣1分，手碰一次球，扣1分，一前一后行走也扣1分。每組選一名同學(xué)做裁判。意識到正確對待競爭有助于相互促進、共同進步。競爭中的小伙伴教學(xué)目標知道生活中競爭無處不在，有競爭就會有勝負。請學(xué)生模擬足球評論員自由發(fā)表看法。三、小小平論員。（3）討論光榮屬于誰？沒有合作能行嗎？二、有話大家說課件演示課文中寓言故事—“拉不動的車子”。重點：目標3 難點：目標1 教學(xué)過程一、論討會光榮屬于誰？（1）請各小隊的小隊長上臺展示過去一年里同學(xué)們獲得的各項獎狀。學(xué)會與人交流、合作，懂得一些合作的技巧。家庭作業(yè)：把所學(xué)知識介紹給家長。制訂公約。閱讀與討論。演示活動。分析討論。激發(fā)學(xué)生的好奇心來引入。難點:懂得在公共場合與人交往的禮節(jié)、禮貌，自覺遵守公共秩序。了解誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外一些名人講誠信的故事。自定題目，制作一份剪報。并養(yǎng)成剪報的好習(xí)慣，同時也要強調(diào)剪報的道德?？偨Y(jié)。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)生卡成為小擂主，主持下一次討論。五小小擂臺賽。四我心中的楷模—張海迪。二分小組介紹自己課前收集到的身邊強者的事跡，每小組再推選一名代表發(fā)言，說說從這些身邊的強者的故事中，受到了怎樣的啟發(fā)。只要我們從容面對困難，想辦法去戰(zhàn)勝它，不輕言放棄，每個人都可以成為強者。交流：假如你遇到困難和挫折，你是怎樣面對的？你的朋友遇到困難，你有什么辦法幫助他們克服困難，成為強者呢？匯報。看書上插圖說說自己的想法。心兒永遠憧憬著未來，盡管現(xiàn)在很不得意；一切都是瞬間，一切都會過去，而那過去了的都會成為美好的回憶。普希金：“假如生活欺騙了你，不要憂愁，也不要生氣。在我們的生活中有太多的困難和挫折時，我們要學(xué)會堅強，不能輕易向命運低頭?！奔彝プ鳂I(yè)：收集近期的各種報紙?？偨Y(jié)。全班交流。將學(xué)生分成小組，每個人講一個從書上看到的故事，然后每個小組推選出一個故事，準備向全班做介紹。想像自己就是他們，感受一下他們的生活，會有什么樣的體會呢？”從而導(dǎo)出生活事例讓學(xué)生體會體驗。重點：目標1和2難點：目標2 教學(xué)過程導(dǎo)入。養(yǎng)成好習(xí)慣、好行為也是尊重別人。家庭作業(yè)：每人從書中搜集一個故事，并準備講給大家聽。教師出示事先準備好的工作流程以及工作人員的比例，并通過實例向?qū)W生做具體說明，以幫助學(xué)生直觀地進行了解。教師注意將學(xué)生發(fā)言的要點寫在黑板上。全班交流。小組討論。教學(xué)過程導(dǎo)入。萌發(fā)對學(xué)生對有困難學(xué)生的尊重與關(guān)愛。教師對整節(jié)課進行小結(jié)，評優(yōu)勵差。引導(dǎo)學(xué)生看書上第1頁的一組畫面，請學(xué)生討論：它反映的是一個什么樣的問題？如果像他那樣，會產(chǎn)生哪些危害？待學(xué)生回答完畢后，教師請學(xué)生閱讀書上第一頁下方和第二頁的課文。讓學(xué)生針對問題各抒己見。例如，在座的每一位同學(xué)喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡看的就會有所不同，也曾因此而產(chǎn)生矛盾。請學(xué)生匯報課前調(diào)查的對象及情況，在學(xué)生回答的過程中，教師按照不同的類別寫在黑板上。提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。懂得怎樣有效、合理地解決與別人的矛盾?；顒铀?故事會：民族團結(jié)一家親收集民族之間融洽團結(jié)的故事，在班里舉辦故事會?；顒尤?民族歌舞知多少1．播放民歌，讓學(xué)生通過原旋律、看舞姿。2．有條件的學(xué)校上網(wǎng)查找更多有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)土人情的資料。3．少數(shù)民族同學(xué)說說自己人屬于哪個民族，都有哪些不同的生活習(xí)慣，在日常生活中有些怎樣的經(jīng)歷。2．看中國地圖，找找各民族分布情況。3．少數(shù)民族歌曲。活動準備1．一幅中國地圖。2．了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化。2．寫調(diào)查報告，提出合理的開始小建議。教師總結(jié)?；顒铀?千姿百態(tài)的民居1．讓學(xué)生觀察教材中的蒙古包、窖沒、吊腳樓、水圖片，也可以展示學(xué)生搜集到的圖片?；顒佣?飲食趣話讓學(xué)生搜集有關(guān)從們飲食方面的事、典故，也可以是自己的親身經(jīng)歷，在班上進行交流，由此讓學(xué)生感受我國飲食文代的博大精深。2．教師根據(jù)學(xué)生的回答適時總結(jié)出我國地勢西高東低的特點。2．探究這些差異對人們生產(chǎn)和生活的影響，理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。3．給當?shù)丨h(huán)保部門提出保護母親河的建議。3．詩詞朗誦會活動四 探究活動：為什么黃河水這樣黃？ 活動五 保護母親河1．收集當?shù)睾恿鞯南嚓P(guān)資料，比較不同歷史時期河流的水質(zhì)狀況?；顒尤?詩詞朗誦會1．以四人小組為單位，收集與長江黃河有關(guān)的詩詞。教學(xué)過程活動一 尋找長江、黃河的足跡 1．出示地圖2．在中國版圖上找到“半坡”“河姆渡”的位置。2．準備反映我國歷史上重要發(fā)明的影像資料。2．知道我國是有幾年歷史的文明古國，長江、黃河是我國古代文明的發(fā)袢地，萌發(fā)民族自豪感和自信心。故事主要在于開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)了解歷史知識的興趣。2．師生齊語匯議，選出最佳小導(dǎo)游。教學(xué)過程活動一，拼圖比賽以小組為單位開展“省級行政區(qū)劃單位”的拼圖比賽，看哪組拼得又快又準確?；顒訙蕚錅蕚湟环澜绲貓D和多幅中國地圖拼圖。2，知道我國山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛國自豪感受。4?能在自己的生活中盡可能為他人提供服務(wù)和幫助，積極參加一些義務(wù)勞動。2?初步樹立為他人服務(wù)是一件快樂而且有意義的意識。下圖是一個演講比賽的才場景，鼓勵學(xué)生通過這樣的方式來表達對勞動者的崇敬。八、圖意說明教材第49頁展示的是一個采訪提綱,列舉了學(xué)生采訪勞動者時提出的問題。在采訪過程中要注意做到文明有禮，尊重被采訪人的意愿。教師在組織活動時要注意讓學(xué)生體會到這一點。而下面四幅圖則通過再現(xiàn)在同學(xué)生活中常常發(fā)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生意識到要學(xué)會尊重他人的勞動。○活動五主題征文——如果城市缺少了他們??（“他們”可以是環(huán)衛(wèi)工、送奶工、投遞員、家政鐘點工等勞動者）○活動六演講比賽以“我最崇拜的勞動者”為題，根據(jù)自己采訪所了解到的情況，進行一次演講比賽?！鸹顒尤适聲宜私獾膭趧诱哒埻瑢W(xué)們就課前了解到的勞動者的情況在班上做一個交流，說說這些勞動者的情況，并以自己的方式表達對他們的感謝。五、圖意說明教材第46頁”傳遞快樂”故事的進一步情境化,通過展現(xiàn)一個日本老郵遞員25年風(fēng)雨無阻地堅持從事郵遞工作的情形,讓學(xué)生感受到,為他人服務(wù)是一件能讓他人和自己都感受到愉悅的事情。教師在學(xué)生說話的過程中，在黑板上記錄下學(xué)生提到的各種職業(yè)，并有針對性地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動，他們的勞動與自己的生活息息相關(guān)。旨在讓學(xué)生通過這樣的活動，體會到在我們的一日生活中，一刻也離不開各行各業(yè)人們的勞動，一分鐘的時間太短，根本沒辦法寫完。而空白處則給學(xué)生留下空間，引導(dǎo)他們填入自己所想到的其他與這頓早餐有關(guān)的行業(yè)或勞動者。教師準備：有條件的地方，可以將學(xué)生日常生活中尊重或不尊重勞動者的畫面攝錄下來，以便上課時用，也可以安排家中有攝像機的學(xué)生攝錄相關(guān)的畫面。激發(fā)學(xué)生對勞動者的尊重之情。則旨在通過這樣的生活。采訪身邊的勞動者，走進他們工作?！案鎰e東小樓”和“感謝小語”的設(shè)計則旨在讓學(xué)生意識到，我們在享受別人服務(wù)的時候。由此，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務(wù)，這樣幸福的生活，離不開每一個勞動者辛勤的付出。3． 能夠以恰當?shù)姆绞奖泶饘λ说募?。為我們服?wù)的人 一．教學(xué)目標1． 感受我們的幸福生活離不可勞動提供的服務(wù)。為了讓學(xué)生有切身感受，可以在工人叔叔的指導(dǎo)下參與一些簡單的生產(chǎn)勞動，獲得最為真切的感受。，應(yīng)多讓學(xué)生了解和體會中國古代勞動人民的勤勞與智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自信心和自豪感。圖意說明教材第43頁呈現(xiàn)的是一張名為 “走進工廠”的小調(diào)查表，目的是讓學(xué)生走進工廠，切身的感受工人的生產(chǎn)勞動情況，并發(fā)表自己的感受和體會，激發(fā)學(xué)生對工人的敬佩和贊美之情?！窕顒恿哌M工廠帶領(lǐng)學(xué)生走進工廠，了解工人的工作情況，如他們的勞動環(huán)境、勞動時間、勞動收入等，并做好勞動記錄。●活動五說說身邊的工業(yè)產(chǎn)品請同學(xué)們以小組的形式，就某一種自己最熟悉的工業(yè)產(chǎn)品，說說它與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。●活動四新舊書籍小展覽請同學(xué)把自己家里帶來的新、舊書籍擺放在教室的書架上展覽。●活動二制作板報：我所了解的書讓同學(xué)以小組為單位搜集有關(guān)書籍生產(chǎn)與表演的過程的資料，并將其制作成板報，在班上展出。：；了解了一本書的生產(chǎn)過程，你有什么想說的嗎？ 圖意說明教材的42頁展示的是一個小活動，幾個學(xué)生正在比較20世紀80年代出版的書籍的區(qū)別，感受二十多年來出版印刷業(yè)的快速發(fā)展。4.● 活動一 書本哪里來。，上課時備用。教材第40～41頁的插圖呈現(xiàn)了在造紙術(shù)發(fā)明之前，我們的祖先用來記錄文字的材料，并通過介紹人物掃描小版塊，讓學(xué)生感受科技進步給工業(yè)生產(chǎn)帶來的巨大變化，同時也給我們的生活帶來的巨大變化。教材的編寫注意由點到面，由近及遠，引導(dǎo)學(xué)生從生活中的具體事物出發(fā)，體會工業(yè)生產(chǎn)的重要和工人勞動辛苦，從心底里萌發(fā)對他們的尊重，進而感受到我們的日常生活離不開工業(yè)生產(chǎn)，離不開工人的辛勤勞動。接著，把教學(xué)的視野從書本的制作擴展到身邊的工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。書本離不開紙張和印刷。，珍惜他們的勞動成果。你的書本哪里來（2課時），感受書本的來之不易。初步知道農(nóng)業(yè)與工作之間的關(guān)系。要求學(xué)生的禮貌的采訪農(nóng)民，并意識到這是在用實際行動尊重農(nóng)民和他們的工作。有條件的學(xué)?？烧垖I(yè)的農(nóng)科所人員進行講解，或讓學(xué)生到農(nóng)科所參觀，進行實踐體驗。七、圖意說明教材第38頁展示的是一組農(nóng)業(yè)科技園的圖片，目的在于激發(fā)學(xué)生探究農(nóng)業(yè)科技的興趣，并通過調(diào)查，思考科技到底為農(nóng)業(yè)帶來哪些好處。指導(dǎo)學(xué)生采訪一名農(nóng)民，了解他的生產(chǎn)和生活狀況，并做好記錄。注意過程中同學(xué)間的分式與合作。通過幾輪回答，評出優(yōu)勝小組?；顒佣?農(nóng)業(yè)知識小競賽將同學(xué)們分成幾個小組，由教師當主考官，出題讓學(xué)生回答?！窕顒右?插秧模仿秀讓學(xué)生模仿農(nóng)民插秧的姿勢，彎腰插秧，直至有累的感覺，并記下從開始到結(jié)束的時間。四、教學(xué)活動 活動準備：1．生課前通過各種途徑了解一些農(nóng)業(yè)知識，并做成一些問題卡。圖意說明教材第3536頁呈現(xiàn)的是水稻的生產(chǎn)過程，旨在讓學(xué)生體會到，每一粒糧食都是來之不易的。三、圖意說明教材第34頁上圖表現(xiàn)的是幾個小伙伴在就餐時的情形，通過他們的對話讓同學(xué)們了解我們的生活離不開各種食物帶來的營養(yǎng)，而食物的來源主要是各種農(nóng)產(chǎn)品。同時，教材也讓學(xué)生了解到，農(nóng)業(yè)也為我們的工業(yè)提供大量的原料。二、設(shè)計思路本課從學(xué)生每天食用的米飯、蔬菜、肉等食物著手，讓學(xué)生了解生活中營養(yǎng)豐富的食物是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的。2． 會農(nóng)民的辛勞，懂得要珍惜糧食，愛惜他人的勞動成果。1評出優(yōu)勝獎，匯報取勝之道。準備籃球兩個，秒表一只教學(xué)過程：觀看校園錄像，小組內(nèi)討論：哪種行為該亮紅燈？哪種行為該亮綠燈？若你是錄像中的主人公，會怎樣做？全班分成兩大組，每大組又分兩個小組，面對面張力，每組選一名同學(xué)做裁判比賽開始，兩名同學(xué)背對背夾住籃球運給對面同學(xué)，不許一前一后運行前進。競爭中的小伙伴教學(xué)目標：知道生活中競爭無處不在，有競爭才有勝負學(xué)會友善對待生活中的競爭伙伴，取長補短，共同進步教學(xué)準備：拍攝校園生活錄像，體現(xiàn)學(xué)生面對競爭的態(tài)度。請獲獎的同學(xué)說說光榮應(yīng)該屬于誰？討論光榮應(yīng)該屬于誰？沒有合作行嗎？課件演示文中的寓言討論：這樣的合作能成功嗎？小組代表發(fā)言觀賞故事：三場足球賽的啟示同學(xué)模擬足球評論員自由發(fā)表看法評選最佳足球評論員”自由選擇合作者，排練雙簧：三個和尚，也可以自選其他故事表演1小組為單位，選派演員參賽1評選最佳合作者、最佳表演者、最佳配音獎??.1自由選擇合作伙伴1播放音樂，拼圖游戲開始，看哪個組又快又好。1做一做：制作講誠信的手抄報。猜猜故事對應(yīng)哪個成語？你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？1請同學(xué)上臺講述班級同學(xué)誠信的事跡。換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？交流自己收集的有關(guān)誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？播放林海燕事跡的誠信錄像資料。誰的辦法最好，誰就可以摘下學(xué)習(xí)卡成為小擂主，主持下一次討論。三 我是好樣的說說自己克服困難取得成功的一次經(jīng)歷，重點談?wù)勗龅降氖鞘裁蠢щy，是如何想辦法克服和戰(zhàn)勝困難的。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程一 小小朗誦會讓學(xué)生用自己喜歡的方式朗誦詩歌《假如生活欺騙了你》，也可以讀自己課前收集的相關(guān)詩篇，交流感受。了解身邊的強者，知道遇到困難時，只要不輕言放棄，想辦法去克服，每個人都可以成為生活的強者。在老師的組織下，去當?shù)氐囊患腋＠麢C構(gòu)開展一次獻愛心活動。學(xué)唱歌《愛的奉獻》，并配上手語動作。學(xué)會設(shè)身處地為弱勢人群著想，尊重并幫助生活中的弱勢