【正文】 （4）分組評比，每個小組選送一個最佳方案，進行示范學習。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。（三）今天我當家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務量統(tǒng)計數(shù)據(jù)：中國12分鐘 英國30分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘）談談這組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學習制訂“今天我當家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會人物感情。中央電視臺有一個關于家庭美德的廣告，請學生講述。使學生體驗“當家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。五、爸爸媽媽，你們辛苦了教學目標：通過觀察，讓學生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出?；顒樱鹤饕粡垺俺兄Z留言”卡。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)，更重要的是我們的“付出”。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。）活動：學生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵。（二）、濃濃的關愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧?。S機播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。重點難點：使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。三、陽光計劃和自己比進步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說說這學期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？ 閱讀教材中的個案，學習男孩的決心和勇氣。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事。教學時間： 一課時 教學過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。說說自己在活動中的收獲。第二面鏡子：同學a、閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。第一面鏡子：家長 在小組內(nèi)交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面：二、別人眼中的我教學目標：借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。（）我很瘦，爸爸媽媽總要我多吃些。（）我的個子不太高，所以做在前排。（）在班里，我的個子很高。附：我 的 小 檔 案 ，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）第二課時一、說說你，說說我 1．暢談感受，激起交流愿望今天，能認識你們這么多好朋友，我很高興。2．游戲開始，師生共同參與 4．全班匯報同學們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。三、同學眼中的“我” 1．組建4人小組誰愿意來抽這么多同學都想抽啊，這可難辦了。3．師生獨立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。教學時間： 兩課時 教學過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。E．科技方面的變化引導學生從通信、互聯(lián)網(wǎng)等方面來說明科技給我們的生活帶來的變化。我們的家鄉(xiāng)再也不是“人無三分銀”的地方了。師：很久以前我們購買東西的時候無論是買什么都必須有票，那時候雖然有票，但是沒有錢購買。C．物質(zhì)生活方面的變化引導學生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說我們的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮了。2．通過課件輔助，引導學生從以下幾個方面來回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒有自來水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。3．培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學生判斷是非的能力和道德分析能力，樹立正確的價值觀?！段业募亦l(xiāng)變了樣》 教案 教學目標: 1．讓學生從物質(zhì)文明、精神文明兩個方面來了解家鄉(xiāng)的變 20化。同學們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？D．休閑廣場的興建引導學生說說貴陽市新建了哪些休閑廣場？給我們的生活帶來了哪些好處？（課件輔助說明）政府為了讓老百姓過上幸福的生活,特地修建了許多廣場,人民廣場、體育廣場等，這些廣場的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。現(xiàn)在我們的錢多了，生活好了，就連一些高檔的商品我們也能消費了。學生通過搜集和調(diào)查的資料來回答。B．道路方面的變化師：在很久以前，外面的人認為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達。師：現(xiàn)在我們住的是什么房子?。?生：回答師：現(xiàn)在我們很多同學家都購買了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設施完善的高樓大廈。教學時間： 2課時 教學過程:一、激情導入1．師：請同學們打開書，書中兩個小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)他 18們的家鄉(xiāng)在各個方面都發(fā)生了非常大的變化，你們仔細觀察看看到底發(fā)生了哪些變化呢？學生看圖交流2．師：通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的家鄉(xiāng)變化可真大?。∧敲次覀兊募亦l(xiāng)廣西省柳州市都發(fā)生了哪些變化？同學們想知道嗎？二、交流匯報、體會家鄉(xiāng)的變化1．師：請同學們交流一下，說說我們家鄉(xiāng)以前是什么樣子呢？生：拿出課前搜集的資料相互交流，回答。2．培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)之情，激勵他們好好學習。（4）評選最佳展臺、最佳廣告詞。（2）布置展臺，擺放物品，做到合理美觀。5．組織開好“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”（建議用一課時）。4．調(diào)查匯報。2．根據(jù)學生個人的興趣及所占有的條件，按調(diào)查提綱自愿組成幾個活動小組，每組對應一個調(diào)查提綱。3．萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！段业募亦l(xiāng)物產(chǎn)多》 【教學目標】1．知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟特點，了解家鄉(xiāng)人們的生產(chǎn)生活情況。16以后，無論我們走到哪兒，永遠不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。3．小結：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。2．學生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。活動2：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律，自編歌詞唱一唱。全班同學自由選擇，可以個人、可以小組進行下面任意一項活動，表達自己對家鄉(xiāng)的感情。生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。3．小結：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。2．學生自由分組欣賞，互相討論，在心中選定自己認為最美的景物。親近15家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導學生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點。③ 這些同學的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無限達到草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng)村。2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標志、鄉(xiāng)村風光的圖片：① 師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣?！段业募亦l(xiāng)真美麗》（1課時）【教學目標】1．讓學生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關愛大自然。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學計算，可直接在地圖上量出相應的實地距離。2．分數(shù)式比例尺：分數(shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應長度之比。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。三、“地圖告訴我很多”匯報會1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。2．學習圖例。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。復習地圖上的東西南北和上下左右的關系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。【教學準備】：中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖，【教學過程】一、看地圖，說家鄉(xiāng)1．導入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學生說說家鄉(xiāng)的所在地2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？ 學生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。五、說說還能為學校做些什么第四單元《看地圖，找家鄉(xiāng)》 【教學目標】：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。四、畫畫學校的藍圖1．想一想，有了這些建議，我們的學校將會變成怎樣？ 2．畫一畫，自己心目中最美好的校園。3．學生動筆給學校提議，師巡視。4．小組派代表發(fā)言：你們觀察到了什么小缺點？ 5．平時注意到的，想到的還有哪些？三、給學校提建議1．師出示建議箱，我們一起來給學校提建議。2．小組長分配組員任務，隨帶紙筆，去室外觀察，活動，時間限為10分鐘。教學準備：彩筆、畫紙。2．開展給學校提建議的活動，增強主人翁意識。五、展示評比：學生帶上作品上臺介紹。師：咱們來個名片設計大賽，可以自己做，也可以幾人合作，開動腦筋，比比誰設計的名片最漂亮，評選出的同學會得到最佳新人獎。師：做之前，咱們還是先來了解名片的制作方法，看著課本一起讀一讀。下面就請同學們親自動手為學校制作設計新穎、能展示學校風采的名片。三、學做名片 1．觀察比較師：請同學們看課本37頁，這就是書中介紹的張家灣小學的同學為自己的學校設計的名片。同學們在學校里生活了兩年多，老師很想知道你們對學校了解多少？2．組織學生討論交流。上面寫有名字、職業(yè)、職務、聯(lián)系方法，主要用途有自我介紹、傳遞信息、維持聯(lián)絡。2．名片的意義。教學準備：一張表格，各種名片，多媒體展示平臺，學生準備硬卡紙、彩筆等。六、總結通過大家對在學校工作的人們的采訪，調(diào)查使我們了解到在學校工作的人們的辛勞，從而讓我們懂得了應該尊敬老師，尊重他人的勞動成果。A．唱一首歌頌老師的歌；B．給你最喜歡的老師畫張像； C．制定一份“愛心”計劃； D．送一束鮮花給老師。四、欣賞歌曲，提出問題1．放錄音《在老師身邊》，并思考歌曲唱的是什么意思？2．提問：同學們，剛才我們聽了一段歌曲，歌曲所講的是老師如何關心、愛護我們，教我們識字、計算、唱歌、畫畫、做游戲，等等，我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L，為我們付出了辛勤勞動。2．學生根據(jù)自己的采訪，寫出采訪后的感想。2．小結：通過調(diào)查，在我們的學校里，校長、教導主任、大隊輔導員、各科老師，他們?yōu)榱斯餐褜W校辦好，都在辛勤的工作著。2．說一說。C．教師在課堂給學生講課。情景：A．學校傳達室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹枝。教學準備：準備有關課件。、采訪、交流等體驗活動，激發(fā)學生對老師、學校工作人員的感激之情。2．試試用今天學的方法繪制一張學校周邊環(huán)境圖。4．畫一畫：個人或合作完成校園平面圖。2．校門為入口點，確定校門實際方位。找一找最南部的省份和西部的省份。你們看這是我們的廣西省。4．選一選：根據(jù)每一小隊坐的不同位置，為本組選好隊名（東方隊、西方隊、南方隊、北方隊）5．議一議：現(xiàn)實生活中哪些事物也可以為我們確定方向。2．想一想：其他的各個方向并指一指?！窘虒W準備】要求學生通過詢問、看書、上網(wǎng)，了解平面圖及圖例的有關知識。能力目標：提高學生的動手能力和實踐操作水平，培養(yǎng)他們的獨立生活能力。（不同地區(qū)的學校、不同時期的學校）2．交流探討不同地區(qū)的學校（運用網(wǎng)絡收集有關資料）：（1）發(fā)達地區(qū)學校（2）貧困地區(qū)學校四、用不同的方式描繪自己心中的學校師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學校，不同地區(qū)其他學校的一些情況，每一位同學心目中的理想學校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或寫一寫你心中的理想學校。用課件形式向學生展示學校各項設施、場所，幫助學生更好地介紹。學生分組分類討論學校的場所和設備有哪些。如果有客人、新老師來我們學校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學校呢？二、引導學生全面了解學校 1．學校活動向新老師介紹我們學校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動？（規(guī)定時間比賽哪組的課外活動最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在小組討論的基礎上再說一說）教師進行歸納?！窘虒W過程】一、明確目標，情境導入導入：同學們在學校生活了整整兩個年頭，大家對學校已經(jīng)有了一定的了解。能力目標：結合自己學校的實際情況、調(diào)查了解學校的主要設施及用途。三、深化認識，具體行動1．討論交流：你想對媽媽說些什么？做些什么？ 2．做“心手相連”的游戲。一天中屬于媽媽自己的時間是___個小時。3