【正文】 活動(dòng)二 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流 。制作成就窗和榮譽(yù)窗。技能大展示。自 己出題考考其他組的同學(xué)。大家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過的歌，做一做學(xué)校里教的廣播操，讀一首學(xué)過的古詩等等，看到自 己的進(jìn)步。成語接龍。找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。感受學(xué)習(xí)有苦有樂。教學(xué)時(shí)間: 7 課時(shí)第一課 我成長(zhǎng) 我快樂教學(xué)目 標(biāo)通過自 我展示，了 解自 己的特點(diǎn)，看到自 己的進(jìn)步，增強(qiáng)自 信心。初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情。知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間。探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自 學(xué)性。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)后記我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師” 為題，采用多種形式在全班交流。整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對(duì)話交流。指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長(zhǎng)、伙房的師傅等)進(jìn)行采訪，第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出 的問題。活動(dòng)二 調(diào)查采訪活動(dòng)以小組或自 愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對(duì)象，調(diào)查內(nèi)容(如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時(shí)間等)。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。找一找自 己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念物，回憶自 己參加的活動(dòng)。制作一段錄音，內(nèi)容為“一名 普通教師的心聲”?；顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對(duì)自 己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。本單元由兩個(gè)主題構(gòu)成。我們?cè)O(shè)置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。通過認(rèn)識(shí)學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校教師和其他工作人員 對(duì)自 己成長(zhǎng)所奉獻(xiàn)的愛。單元教材分析: 學(xué)校和社區(qū)是學(xué)生最為熟悉的地方，每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們給生活帶來的方便，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對(duì)他們的尊重和感謝之情。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo):了 解賞析開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。七、也談我的煩惱。交流一下調(diào)查后的感想。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。課時(shí)：3教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。五、教學(xué)后記第二課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。四、小結(jié)。畫一畫家庭樹。教師引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)輩舊時(shí)生活的艱辛，從而知道自 己生活在一個(gè)幸福的家庭里，一個(gè)幸福的社會(huì)里。小組交流。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣的? 訪問提綱:那時(shí)，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學(xué)用什么樣的書包?喜歡玩哪些游戲?愛看什么書?像我這么大時(shí)，會(huì)做些什么事呢?學(xué)校里什么樣?一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們?nèi)チ?解。四、小結(jié) 我們每個(gè)人都有自己的家，都生活在自 己幸福的家庭里，我們應(yīng)該為我們的家庭感到自豪。指出: 有的兒童是沒有父母的，但是他們?cè)诟＠豪锝M成了 一個(gè)幸福的大家庭。學(xué)生小組交流家庭組成情況。三、說說我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。交流他們的想法。年齡 興趣 愛好 職業(yè) 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶引導(dǎo)學(xué)生看書。談話: 每個(gè)人都有自己的家，她是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。填寫下面的表格。教學(xué)時(shí)間: 2 課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)活動(dòng)一: 問問爸爸、媽媽，他們外出做事，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁?想家。教學(xué)用具: 家庭情況調(diào)查表。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。使學(xué)生了 解自自己的家 庭組成及歷史。你知道我們本溪市桓仁縣有那些資源嗎？將課前搜集的資料小組交流（匯報(bào)成果）請(qǐng)學(xué)生表演東北大秧歌（出示課件，大秧歌調(diào)）找?guī)酌麑W(xué)生表演你們聽了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)的介紹，對(duì)家鄉(xiāng)是否有了新的認(rèn)識(shí)，你現(xiàn)在能用一句話表達(dá)一下自己的性情嗎？五、總結(jié)本課：同學(xué)們我們家鄉(xiāng)是美麗的，更是可愛的，讓我們用智慧與勤勞的雙手來建設(shè)祖國美好的明天吧！第五篇：三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第一單元我的家 第一課 人人都有自己的家教學(xué)要求:使學(xué)生了 解家上哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。同學(xué)們你能在中國地圖上找到遼寧省嗎？（生回答后指出）你還知道與我省相鄰的還有哪些省、自治區(qū)、直轄市嗎？？（課件出示：省會(huì)不斷閃爍），你們了解我們的家鄉(xiāng)桓仁嗎？桓仁是遼寧省的一部分，它在遼寧省的什么地方呢？（出示桓仁地圖）師說：這就是桓仁滿族自治縣（配音介紹桓仁滿族自治縣）你能在地圖上找到你居住的位置嗎？，那你能用什么方法在地圖上找到家鄉(xiāng)的位置嗎/現(xiàn)在分成活動(dòng)小組，大家共同來拼一拼家鄉(xiāng)的版圖，看哪個(gè)小組合作的好，最先把版圖拼完。你想不想了我們的家鄉(xiāng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第10課 噢！家鄉(xiāng)。，實(shí)踐，參與等有效的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并努力為改變家鄉(xiāng)面貌作出自己的貢獻(xiàn)。，森林，冰雪是家鄉(xiāng)自然環(huán)境的主要特點(diǎn)。，本省及省會(huì)城市的位置。結(jié)束?，F(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開展一些手拉手活動(dòng)，同學(xué)們聽說過、參加過嗎？全班討論。上節(jié)課我們通過交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個(gè)地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心和責(zé)任感。全班討論。交流活動(dòng)二。交流活動(dòng)一。教學(xué)過程：導(dǎo)入。我們都是同齡人（共2課時(shí)）課題同在藍(lán)天下（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解不同地區(qū)同齡人的有關(guān)情況。全班交流。小組探究。書本第81頁上有幾幅照片，反映的就是社會(huì)專門為殘疾人提供的專用設(shè)施。教師引導(dǎo)：助殘日活動(dòng)是幫助殘疾人的一個(gè)有效形式，但是，關(guān)愛殘疾人不是靠一朝一夕的活動(dòng)來完成的，更不能過了助殘日就忘記了。我國將每年的5月19日定為助殘日，每年的這一天，全社會(huì)都會(huì)開展各種形式的助殘活動(dòng)。在我們的身邊，生活著許多殘疾人，他們要像我們正常人一樣地學(xué)習(xí)、工作和生活，要克服許多我們正常人難以想像的困難。增進(jìn)對(duì)殘疾人的同情心和愛心，樹立尊重并愿意盡力幫助殘疾人的意識(shí)。課時(shí)二、天天助殘日（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解社會(huì)生活中各種為幫助殘疾人設(shè)置的設(shè)施，以及幫助殘疾人的做法。記錄感受。今天，我們一起來進(jìn)行一次模擬活動(dòng)，體驗(yàn)一下殘疾人的生活。問：你見過殘疾人嗎？你認(rèn)識(shí)某個(gè)殘疾人嗎？能講講你對(duì)他們的了解嗎？體驗(yàn)活動(dòng)。同學(xué)們，在我們的身邊，生活著許多殘疾人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前有6000萬殘疾人。增進(jìn)對(duì)于殘疾人尊重、友愛的情感。全班討論：我們應(yīng)該怎樣做？結(jié)束。模擬活動(dòng)。討論交流：老年人的特點(diǎn)。教學(xué)過程：導(dǎo)入。形成尊敬和愛戴老人的情感。我們應(yīng)當(dāng)盡量照顧他們，讓他們晚年生活得平安幸福?！盃敔敗⒛棠虨榱宋覀兊母改?，為了我們，為了家庭，為了社會(huì)，都曾經(jīng)付出了辛勤的勞動(dòng)，都做出了貢獻(xiàn)。”故事會(huì)?！懊總€(gè)同學(xué)都有爺爺、奶奶，老師相信，同學(xué)們都很愛自己的爺爺、奶奶。教學(xué)過程：導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生收集和發(fā)表的意識(shí)和能力?！巴瑢W(xué)們有沒有想過，你們長(zhǎng)大之后從事什么樣的職業(yè)？做什么樣的工作？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，肯定他們選擇的各種職業(yè)及其勞動(dòng)?！皶旧咸岬搅藘深惵殬I(yè)，誰能說一說是哪兩類？”懂得職業(yè)和勞動(dòng)之間的關(guān)系。同學(xué)們還知道哪些職業(yè)？從事這些職業(yè)的人們是怎樣勞動(dòng)的？”講解。人人都要工作，但大家從事的職業(yè)不同，不同的職業(yè)有不同的勞動(dòng)。教學(xué)過程：?jiǎn)l(fā)。能夠區(qū)分生產(chǎn)和服務(wù)兩大類職業(yè)，理解人們通過不同職業(yè)的勞動(dòng)滿足他人的需要，同時(shí)也為自己獲取相應(yīng)的報(bào)酬。）十二、拓展延伸：現(xiàn)在各行各業(yè)的人在為我們的生活服務(wù)，二十年后，你們都長(zhǎng)大了，走上了工作崗位，到那時(shí)侯你們想為人們的生活提供哪些服務(wù)呢？請(qǐng)大家回去以后寫一寫“二十年后的我”或用自畫像的形式畫下來。十一、各組以不同方式感激為我們生活服務(wù)的人。九、學(xué)生表達(dá)愿望。過渡：老師讓你們學(xué)習(xí)小組利用國慶假期去觀察叔叔阿姨們是怎樣為我們的生活服務(wù)的，有收獲嗎？趕緊把你們的收獲拿出來和大家分享吧！七、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料。（可請(qǐng)家長(zhǎng)自己介紹）五、師小結(jié)：我們身邊的人為我們的生活提供各種各樣的服務(wù)，他們的工作都非常有意義。（自己熟悉的人的職業(yè)、他們一天中做了哪些事。過渡：你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽、叔叔阿姨也在為我們的生活服務(wù)，老師讓大家回去調(diào)查，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)把你們調(diào)查到的材料拿出來和大家交流交流吧。）他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四男┓?wù)？如果生活中沒有他們，行嗎？師小結(jié)：對(duì)呀，同學(xué)們說得真好，我們的生活確實(shí)離不開他們。教學(xué)過程一、猜一猜，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。通過對(duì)自己生活周圍各種職業(yè)和勞動(dòng)者的觀察，懂得他們的勞動(dòng)與自己的生活的關(guān)系。為我們和生活服務(wù)的人（共2課時(shí)）課題一、生活中不能沒有他們（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者。教師總結(jié)。（3）各個(gè)小組表演給全班同學(xué)看?！保?）選擇情境?？墒蔷拖駮纤尸F(xiàn)的，鄰里之間也會(huì)發(fā)生一些不愉快，遇到這種情況該怎樣辦？下面我們要開始一個(gè)既有趣又有意義的活動(dòng)，通過這個(gè)活動(dòng)來尋找愛護(hù)家居環(huán)境、解決問題的辦法。模擬表演?！弊杂捎懻?。先請(qǐng)同學(xué)們閱讀教科書第61—62頁。教學(xué)過程：導(dǎo)入。體會(huì)保護(hù)家庭周圍環(huán)境的益處，進(jìn)而產(chǎn)生從小要愛護(hù)家庭周圍環(huán)境的情感。在討論的基礎(chǔ)上，各小組合作制訂一份“鄰里文明公約”，寫完后貼在教室的板報(bào)上。鼓勵(lì)和肯定鄰里之間相互關(guān)心、相互幫助、彼此謙讓等。鄰里給我們的生活帶來了什么？鄰里之間互相不交往行嗎？鄰里之間在交流或交往中應(yīng)當(dāng)注意什么？我們能夠做些什么？全班交流。今天，我們就來討論一下，鄰里之間應(yīng)當(dāng)怎樣相處?！吧瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是鄰里，同學(xué)們講了許多關(guān)于鄰里間的故事，大家對(duì)于這些故事發(fā)表了很好的看法。肯定學(xué)生的故事和發(fā)言。全班交流。故事會(huì)。實(shí)際上，每個(gè)同學(xué)也都有自己的鄰居，不知道與書本上介紹的是不是一樣。請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第58—59頁。教學(xué)過程： 第一課時(shí)導(dǎo)入。了解一些鄰里之間友好相處的基本要求。三、生活中的你、我、他我們生活在一起（共3課時(shí)）課題一、鄰里之間（共2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：感受并且認(rèn)識(shí)鄰里之間的交流，交往在人們生活中的普遍性。四、家庭作業(yè)。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會(huì)非常高興的。3．老師展示自己的作品，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。評(píng)選出“最佳創(chuàng)意”作品若干，準(zhǔn)備全班展示。獨(dú)立完成有困難的學(xué)生，可以與他人合作完成，教師注意指導(dǎo)合作分工。第四，在禮物上，寫上一句話，應(yīng)當(dāng)是自己最想對(duì)這位老師說的。第二，網(wǎng)上選擇圖片、花邊，注意構(gòu)圖，大膽發(fā)揮自己的想像力設(shè)計(jì)賀卡。閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？個(gè)人制作這節(jié)課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情，這節(jié)課我們也用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)老師的尊敬和喜愛。課題三、我心中的老師（第3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過為老師制作禮品，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)老師的感情。教師總結(jié)。全班展示。調(diào)查訪問?，F(xiàn)在，請(qǐng)各個(gè)小組說一下，你們準(zhǔn)備調(diào)查訪問什么人，準(zhǔn)備問些什么問題，聯(lián)系的情況怎么樣。教學(xué)過程：導(dǎo)入。萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。板書設(shè)計(jì)老師教育尊 重學(xué) 生 的 成 長(zhǎng) 離 不 開我成長(zhǎng)老 師老 師 的 教 育 課題二、在學(xué)校里工作的人們（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們的具體工作。各組制定計(jì)劃（播放歌曲《