【正文】 這一“社會(huì)”對(duì)兒童來說是他們?nèi)硇耐度?，以達(dá)到“自我的。我認(rèn)為能夠說出別的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這已經(jīng)是了不起的一件事，如果能夠長(zhǎng)期這樣下去，一定能夠養(yǎng)成一種好的評(píng)價(jià)別人的習(xí)慣。課后反思：本課的目的是要求學(xué)生能夠客觀地認(rèn)識(shí)別人，評(píng)價(jià)別人，真誠(chéng)地贊美別人，并要求在夸獎(jiǎng)別人的過程中感受到快樂。抽到自己重抽，對(duì)所抽取的同學(xué)盡量發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，即受歡迎的表現(xiàn)，寫下來并送給該同學(xué)。教師總結(jié)：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家的歡迎，只要我們心中有他人、尊重別人、不吝付出，我們一定能收獲更多友情。（1）、認(rèn)真思考，主動(dòng)向同學(xué)征求意見，選擇一個(gè)自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴任何人。分組討論：從張麗身上我們受到了什么啟發(fā)？全班交流；怎樣讓自己成為大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會(huì)受大家歡迎和尊重。課前準(zhǔn)備；課前觀察周圍受歡迎的同學(xué)，他們?yōu)槭裁词軞g迎，自我反思或請(qǐng)同學(xué)談?wù)勎业娜秉c(diǎn)。要 求：讓學(xué)生通過自身內(nèi)心的體驗(yàn)去感受，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，從而達(dá)到自律。重 點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)欣賞別人，感受同學(xué)之間的友情，真誠(chéng)待人、尊重他人。即今后努力的方向。教師總結(jié)：當(dāng)我們夸獎(jiǎng)別人時(shí)，別人心中充滿喜悅，同時(shí)我們自己也很快樂。問問被子夸獎(jiǎng)同學(xué)的感受，引導(dǎo)同學(xué)們真誠(chéng)的贊美別人，體會(huì)到贊美讓人愉悅。閱讀教科書：學(xué)生閱讀教科書23頁，看看他們有哪些優(yōu)點(diǎn)。要 求：夸獎(jiǎng)必須是客觀的，而且以真誠(chéng)為前提，切忌為了夸獎(jiǎng)而夸獎(jiǎng)，說假話或不著邊際的夸獎(jiǎng)，避免庸俗的相互恭維，注意點(diǎn)撥學(xué)生，既要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要善于學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。、從欣賞、尊重別人和被他人欣賞、尊重中感受到愉悅.(1)豎起大拇指目 標(biāo):感受與同學(xué)之間的友愛之情真誠(chéng)待人尊重他人要學(xué)會(huì)欣賞別人重 點(diǎn):從欣賞、尊重別人或被別人欣賞、 點(diǎn):感受到尊重別人或被子別人欣賞、尊重后的喜悅。但認(rèn)識(shí)還不是那么深刻。別人眼中的我是什么樣子?還記得嗎?、交流:、教師總結(jié):每個(gè)獨(dú)特的”我”都是可愛的即使我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)正是一個(gè)個(gè)可愛的”我”:：本課的主要目的是正確的了解自己，認(rèn)識(shí)他人，增強(qiáng)自己的自信心和自豪感。?教師引導(dǎo)。 點(diǎn): 點(diǎn)。第二單元 我們一起長(zhǎng)大4課、說說我自己主題目標(biāo):制作個(gè)性小檔案樂于向別人介紹自己(1)名字的來歷目 標(biāo): 點(diǎn): 點(diǎn): 求:: 法：講授法，討論法教 時(shí):1活動(dòng)過程:談話導(dǎo)入:我們每個(gè)人都有自己的名字每個(gè)人的名字都寄予了祖輩父輩的希望你們想知道嗎？閱讀教科書:學(xué)生閱讀教科書20頁這三位同學(xué)名字的后面有什么含義?、分組交流:、依據(jù)資料介紹。課后回顧：在教學(xué)本課時(shí)，我結(jié)合平時(shí)同學(xué)們的生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們比較感興趣，發(fā)言也很積極。教師總結(jié)：自救自護(hù)的本領(lǐng)非常重要，但在遇到自己處理不了的危險(xiǎn)時(shí)候要及時(shí)撥打求助電話或者聯(lián)系父母，尋求幫助。教師提問：有些時(shí)候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自護(hù)自救了，還要學(xué)會(huì)尋求幫助，看看這些熟悉的電話號(hào)碼，你知道哪種情況下打哪種電話號(hào)碼嗎？摸擬表演：撥通這些特殊電話號(hào)碼后怎么說？注意要說清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)、簡(jiǎn)單狀況，不要落羅嗦。（1）流鼻血了怎么辦？（2）腳扭傷了怎么辦？（3）手劃破了怎么辦？全班交流：先說說處理意見，再用教師提供的碘酒、紗布、創(chuàng)可貼等示范，表演如何自護(hù)自救。教 法：講授法，討論法教 時(shí)：1活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道許多居家安全的小常識(shí)了，可是有時(shí)危險(xiǎn)還是無法完全避免，當(dāng)出現(xiàn)小事故時(shí)，我們?cè)趺崔k呢？閱讀教科書第18頁，讓我們來幫幫他們吧。教給學(xué)生自護(hù)自救的科學(xué)方法。難 點(diǎn)：了解并掌握自護(hù)自救的方法。課后拓展：下去后還繼續(xù)了解家居生活中還有哪些危險(xiǎn)存在，怎樣防備？三、當(dāng)我受傷時(shí)目 標(biāo)：珍愛自己的生命，樹立自護(hù)意識(shí)，掌握一些自護(hù)自救的方法。同時(shí)可以拿出課前收集的報(bào)道，用講故事的方式提醒大家注意居家安全，解決教科書1117頁的問題。閱讀教科書，討論交流：學(xué)生閱讀教科書1117頁，按照自己選取的話題組成小組，討論交流；怎樣防止出現(xiàn)居家小事故。（這里主要是突出居家安全，關(guān)于其它方面的安全以后再講）課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報(bào)道。重 點(diǎn)：樹立安全意識(shí)，做任何事情都有可能存在不安全的因素，要有一定的防范意識(shí)，難 點(diǎn)：知道任何事情都有不安全的因素，明白要時(shí)時(shí)防止危險(xiǎn)的事情發(fā)生。課后拓展：將自己的感受告訴父母和鄰居小伙伴，特別提醒年齡很小的孩子，讓他們獨(dú)自在家時(shí)注意自我保護(hù)。教師總結(jié)：社會(huì)上確實(shí)有壞人，利用孩子們年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會(huì)自護(hù)。教師導(dǎo)行：出示相關(guān)報(bào)道，學(xué)生交流感受。教 法：講授法，討論法教 時(shí)：1 活動(dòng)過程： 1講故事導(dǎo)入：獨(dú)自在家時(shí)，陌生叔叔說他來家修理線路，你開門還是不開門？為什么？辯論會(huì)：開門還是不開門？持各自觀點(diǎn)的同學(xué)發(fā)表意見，陳述理由。要 求：教師在辨論和學(xué)生發(fā)表意見的過程中不要做結(jié)論性的評(píng)價(jià)，注意肯定雙方的觀點(diǎn)中的合理的成份；注意自身安全和講禮貌，允許學(xué)生動(dòng)搖或改變立場(chǎng)。一、獨(dú)自在家目 標(biāo)；初步懂得居家安全，愛惜自己的身體，珍惜生命，知道日常生活中防觸電、防火災(zāi)的常識(shí)，掌握一些自護(hù)自救的方法。第3課、安全的成長(zhǎng)目 標(biāo)：初步形成居家安全意識(shí)，愛惜自己的身體，珍惜生命。（孩子對(duì)母親的摯愛之情）分組討論：如果讓你為父母慶祝一次生日，你會(huì)怎么做？用什么做禮物？教師總結(jié)：我們的父母為家庭操勞、工作辛苦，我們愛他們，都想做個(gè)懂事的孩子。這些都是對(duì)家人愛的表現(xiàn)。閱讀并交流：學(xué)生閱讀教科書11頁，然后分組說說，你是怎么表達(dá)你的愛的呢？你這么做家人有什么反應(yīng)？你還打算怎么做？預(yù)計(jì)一下家人會(huì)有什么反應(yīng)/學(xué)生表演：每個(gè)小組把組中最好的做法自編成小表演，全班交流。教師小結(jié)；我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)，在家人的祝福聲中度過了一個(gè)又一個(gè)的難忘的生日，可是我們有時(shí)候忘記了他們的生日。教學(xué)方法：講授法、討論法課 時(shí)：1活動(dòng)過程：活動(dòng)導(dǎo)入；今天上課以前，我們先來做一個(gè)小調(diào)查。難 點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬、關(guān)心，孝敬的情感，愿意為家庭分擔(dān)家務(wù)，有一定的責(zé)任感。自己要體會(huì)父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)尊敬、關(guān)心和孝敬父母，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。課后拓展：回家后進(jìn)一步地了解父母工作的辛苦。談?wù)勛约旱母惺?。談話?dǎo)入：父母不僅要照顧我們的生活、學(xué)習(xí)，同時(shí)還要負(fù)擔(dān)全家的生活，在他們的肩上生活的擔(dān)子很重。教學(xué)方法：討論法、講授法教 時(shí)：1活動(dòng)過程：游戲?qū)耄合茸寣W(xué)生把沙袋綁在腿上或者背上，在操場(chǎng)上、教室里走一走，然后讓學(xué)生交流一下負(fù)重行走的感受。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備一個(gè)4——5千克的沙袋，和一根小繩。要 求；教學(xué)時(shí)通過游戲讓學(xué)生體會(huì)到母親懷孕時(shí)的辛苦，讓學(xué)生體會(huì)到母親的愛，還可結(jié)合平時(shí)的觀察來體會(huì)。重 點(diǎn)；體會(huì)父母的辛苦，體會(huì)父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)關(guān)愛父母。在分組講述時(shí)，教師應(yīng)巡視全班，聆聽一下孩子們的發(fā)言，及時(shí)處理一些突發(fā)或意外的事情，相機(jī)引導(dǎo)。重 點(diǎn)：了解并知道家庭中應(yīng)有的文明禮儀。）課后拓展：把家人關(guān)愛我們的故事寫下來。教師總結(jié)：父母賜給了我們生命，把我們帶到了這個(gè)多彩的世界上，給我們一個(gè)溫暖幸福的家，他們關(guān)心我們，用他們的愛哺育我們健康成長(zhǎng)，他們不僅教我們?cè)鯓由?，還教我們?cè)鯓幼鋈?。讀父母寫給自己的信，談感受。你從哪里體會(huì)到了愛？分小組討論，合作表演：講講家人關(guān)愛我們的故事，告訴大家，你認(rèn)為什么是愛？然后把小組中最感人的故事表演出來。準(zhǔn) 備：最好請(qǐng)每個(gè)家長(zhǎng)給孩子寫一封信，定出家人對(duì)孩子的期待。關(guān)懷是愛，期待是愛，呵護(hù)是愛，責(zé)備也是愛。重 點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己的愛。學(xué)習(xí)料理自己的生活，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)知識(shí)和技能，會(huì)關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。課后拓展：背誦《三字經(jīng)》中有關(guān)段落高曾祖 父而身` 身而子` 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫第2課 愛的港灣主題目標(biāo)：了解父母一天的工作，體會(huì)他們工作的辛苦，感受你父母對(duì)自己的愛。全班交流、訂正 爸爸的爸爸是我的 爸爸的哥哥是我的 我是奶奶的 我是叔叔的媽媽的媽媽是我的 媽媽的姐姐是我的 我是外公的 我是小姨的甥女游戲；我問你答，同桌互問：如爸爸的弟弟是我的？教師總結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是世界上最溫暖，最安全的地方，家由爸爸媽媽、爺爺、奶奶。相親相愛。說說照片是什么時(shí)候、在什么地方拍攝的，其中包含著什么小故事。小組討論，全班交流：你們愛自己的家嗎？傳遞照片，介紹自己家里的家庭成員；一張張家庭照記錄了家庭生活的許多美好的瞬間。課前準(zhǔn)備：同學(xué)們課前收集家庭成員的照片，或者全家福教學(xué)方法：講授法，討論法教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程；激情導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，在家人的關(guān)懷和呵護(hù)下，我們一天天長(zhǎng)大。要 求：在教學(xué)時(shí)營(yíng)造寬松、和諧、平易的課堂氛圍，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，巧妙導(dǎo)行，要特別注意遭遇不幸的孩子的感受，保護(hù)學(xué)生的隱私如果學(xué)生沒有全家福照片，可以讓他用多張照片一一介紹自己的家人，或者自己畫一張全家福進(jìn)行介紹。重 點(diǎn)：體會(huì)父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛之情，感受家庭生活中的快樂，了解家庭成員間的關(guān)系和稱呼。我家的故事目 標(biāo)：了解父母的工作，體會(huì)父母的辛苦，感受父母對(duì)自己的關(guān)愛，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)父母的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母。對(duì)于學(xué)生家庭成員的關(guān)系，一般的同學(xué)能夠了解并知道，并能正確的稱呼，有些同學(xué)還不是很清楚。提問：在家庭的生活中，我們應(yīng)該注意些什么禮儀呢？學(xué)生思考回答（可以討論后回答，不對(duì)的地方可以適當(dāng)指導(dǎo)）活動(dòng)拓展：將家庭情況介紹和家庭故事寫成文章。學(xué)生分組討論后全班交流：說說自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。學(xué)生閱讀教科書說說教科書上這些家庭的故事。教學(xué)方法；討論法、講授法教 時(shí)：1教學(xué)過程：教師談話導(dǎo)入：家是我們和家人共同生活的地方。學(xué)生制定好后，選擇有代表性的全班交流。過年了。小組交流，看誰的建議最好。三、小建議根據(jù)課前調(diào)查。為自己搭配午餐元角元角元角元角 合計(jì)：元角 向同桌說明你這樣選擇的理由。先交流自己買食品是生活經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)重點(diǎn): 了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能三、教學(xué)難點(diǎn):合理消費(fèi)四、教學(xué)過程一、準(zhǔn)備一頓午餐 學(xué)校要組織一次春有，中午要在旅游景點(diǎn)吃一頓午飯。星星：我的文具盒壞了，不能使用了，我要買一個(gè)。媽媽：你有好多玩具呢？買回去又不玩。星星：我要這架飛機(jī)！爸爸：你不是有許多玩具嗎？飛機(jī)也有一架。星星：我要這雙旅游鞋！爸爸：你不是有旅游鞋了嗎？星星：我們班的同學(xué)都穿回力牌旅游細(xì)額的。這一次星星又和爸爸媽媽逛商場(chǎng)了。但是，他的爸爸媽媽并沒有滿足他的要求。小組交流全班指名交流，重點(diǎn)要讓學(xué)生說明自己想要的理由。二、教學(xué)重點(diǎn): 了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況,學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能三、教學(xué)難點(diǎn):合理消費(fèi)四、教學(xué)過程:第一課時(shí)一、我想要每個(gè)小朋友都有自己想要的東西,你最想要哪些東西?想一想你為什么想要這些東西？說明你的理由。三、作業(yè)將你的設(shè)計(jì)的吉祥物制作出來，可以讓爸爸媽媽幫忙，下次進(jìn)行“家庭吉祥物展覽會(huì)。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。看一看書74頁兩個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的家庭吉祥物。說明：吉祥物多是變形或夸張的動(dòng)物想象或其它物品象形，用來表達(dá)某種良好意愿的渴望。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系，了解家庭這一以親情為紐帶的社群對(duì)其成員的人格形成有著特殊的作用。把聽到的有趣的事情和同學(xué)交流。二、家中特殊的日子填寫書70頁填空與同學(xué)交流。同桌互說。根據(jù)你課前的調(diào)查了解，列出你出生以來家里發(fā)生的重大事件，向同桌說說這些事情對(duì)你們家的影響。同樣，每個(gè)家庭也有自己重要的日子。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、家庭大事記出示年歷誰來說一說你知道的重要節(jié)日。教學(xué)重點(diǎn)：知道家庭重要的日子和事件教學(xué)難點(diǎn)：感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。我們還要進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)評(píng)，期末我們請(qǐng)班主任老師評(píng)評(píng)，誰做得最好？ 附：課前調(diào)查表清晨上午下午晚上爸爸媽媽課后行動(dòng)計(jì)劃表我想做的事（在后面打√選擇）想堅(jiān)持做的事帶胸卡獨(dú)立上學(xué)獨(dú)立作業(yè)檢查作業(yè)整理書包洗手帕帶齊學(xué)習(xí)用品梳頭整理房間洗領(lǐng)巾洗衣服擦桌子拖地掃地曬衣服收衣服疊衣服洗澡還有：想學(xué)做的事帶胸卡獨(dú)立上學(xué)獨(dú)立作業(yè)檢查作業(yè)整理書包洗手帕帶齊學(xué)習(xí)用品梳頭整理房間洗領(lǐng)巾洗衣服擦桌子拖地掃地曬衣服收衣服疊衣服洗澡還有：12家庭記憶教學(xué)目標(biāo)：了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。讓我們的爸爸、媽媽能綻開笑臉，不再為我們擔(dān)心。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。由生活辨別5引入不做爸媽的小麻煩。小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。李明洗襪子。四、生活辨析，加深體驗(yàn)小明自己疊衣服。（如：洗手帕、洗碗）小結(jié)，是呀，不會(huì)做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視）可以讓學(xué)生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨(dú)立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等）*你的爸爸媽媽會(huì)怎樣想，這時(shí)你的心情如何？小結(jié)：看來，會(huì)做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎(jiǎng)，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動(dòng)，不依賴別