【正文】 。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。自信心的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。鼓勵學(xué)生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。布置學(xué)生準(zhǔn)備上課常用工具。三、教學(xué)安排：（一）：鑒于學(xué)生動手能力參差不齊，應(yīng)該熟悉學(xué)生。，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看第五篇：手工折紙活動計劃手工折紙活動計劃溧陽市第二實驗小學(xué)倪夢一一、活動內(nèi)容一些常見的手工制作，如飛機、青蛙、風(fēng)車、兔子等。小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進(jìn)步。提醒幼兒注意折疊要注意方向。四、巡回指導(dǎo)。保持安靜。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。一共是兩個邊，四個角。再對折，這時候是一個長長的矩形。要求幼兒仔細(xì)觀察。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。活動準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。第四篇：手工折紙計劃教案大班手工活動教案：《折紙船》20130412 | 王老 折紙 示意活動目標(biāo)：能按要求折出船的形狀?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機械的技能訓(xùn)練?！驹O(shè)計意圖】《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。）【活動反思】本教學(xué)活動強調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí)，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗。（評析：交流活動的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。）【活動延伸】。）五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細(xì)動作能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風(fēng)車作品。（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強化，讓每位幼兒充分體驗主動學(xué)習(xí)的快樂。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖?！净顒訙?zhǔn)備】、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干?！毙⊙蚝托∝堃宦?，說：“好辦法，我們一起來造小船！”第三篇：手工折紙活動計劃教案【活動目標(biāo)】，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。活動過程：一、故事開頭：找媽媽出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲l知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導(dǎo)幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導(dǎo)幼兒詢問小動物）小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。畫有標(biāo)記的彩色長方形紙若干。體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。活動自然結(jié)束。）如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。幼兒折13步，接下來有點難了，我來幫幫你。這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）師：哦，是電話機呀?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。活動準(zhǔn)備：、電話步驟圖人手一份。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話。活動過程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。活動準(zhǔn)備： 、電話步驟圖人手一份。2．學(xué)習(xí)看步驟圖進(jìn)行折紙電話?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折請幼兒操作，教師指導(dǎo)“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”圖（4）翻過來在折一次四角向中心折圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形圖（7）最后對折成衣服。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備： 正方形彩紙、圖示 過程：目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。