【正文】 。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。自信心的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問好，而不是句號。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。這種學習兒童永遠不會感覺累?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關方面的思維擴散。并通過動手實踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對兒童的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。鼓勵學生大膽嘗試自己的想法，制作出有個性的作品。布置學生準備上課常用工具。三、教學安排：（一）：鑒于學生動手能力參差不齊，應該熟悉學生。，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看第五篇：手工折紙活動計劃手工折紙活動計劃溧陽市第二實驗小學倪夢一一、活動內(nèi)容一些常見的手工制作，如飛機、青蛙、風車、兔子等。小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。提醒幼兒注意折疊要注意方向。四、巡回指導。保持安靜。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。一共是兩個邊，四個角。再對折，這時候是一個長長的矩形。要求幼兒仔細觀察。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請幼兒觀察引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。活動準備：折紙示意圖一張，折好的船一只。第四篇：手工折紙計劃教案大班手工活動教案：《折紙船》20130412 | 王老 折紙 示意活動目標：能按要求折出船的形狀。使活動不會空洞無味，創(chuàng)造輕松愉悅的活動氣氛。，通過折紙使學生的身心得到全面發(fā)展，自信心得到增強，并全面提高學生的人文素質(zhì)。促進手腦的協(xié)調(diào)。，充分認知有關折紙的內(nèi)容。例如限時折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。布置學生自由發(fā)揮折紙的能力。在內(nèi)容上，要根據(jù)本興趣小組學生年齡特點作為折紙配置的標準，內(nèi)容要涵蓋知識，突發(fā)折紙具有文學性、實用性、藝術性等特點，培養(yǎng)他們手腦并用的能力。鼓勵學生多閱讀有關折紙的課外讀物，全面提高學生的各項綜合能力。有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和邏輯思想。為此，特組建四年級巧巧手折紙興趣小組，旨在培養(yǎng)學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，進而為學生全面發(fā)展奠定良基。折紙活動能夠促進學生大腦的發(fā)育；而且內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。五、教學內(nèi)容樓房小靠椅大象頭小兔蝴蝶荷花五角星小狗獅子河馬折紙興趣小組計劃范文五： 折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。這樣便于幼兒操作，易于活動、可變性強。除了在課堂上對幼兒進行折紙的教學外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進行折紙練習。引起幼兒對創(chuàng)作的構(gòu)想，使幼兒產(chǎn)生試一試的愿望。四、具體措施給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣，加強幼兒對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。本學期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己的功底。二、教師情況在兩位教師在工作中力求互相學習、互相切磋?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。它既能鍛煉幼兒的手部肌肉，又能促進幼兒大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。（4）、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學生通過自己的觀察來完成作品。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學生基本的折紙方法。孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（2）提出問題，引導學生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。三． 活動內(nèi)容介紹仿物折紙的有關知識指導仿物折紙的方法動手實踐，掌握要領 四． 內(nèi)容舉例 帆船的基本制作 1． 活動說明折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學習折紙過程中，需要他們認真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時又需要他們注意去看，看一個幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個形象的物體。5．在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。3．在折紙操作活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力。二． 活動目標1． 了解本班低年級學生發(fā)展情況下,注重低年級學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強低年級學生與老師、低年級學生與低年級學生之間的互動學習。“興趣是最好的老師”，低年級學生心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。它既能鍛煉低年級學生的手部肌肉，又能促進低年級學生大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。折紙活動是指利用普通