【正文】 有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。提醒幼兒注意折疊要注意方向。四、巡回指導(dǎo)。保持安靜。小朋友你們剛才看了老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？三、我也來(lái)折船。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。要求幼兒仔細(xì)觀察。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙示意圖一張，折好的船一只。手工折紙：紙船 活動(dòng)目標(biāo)：能按要求折出船的形狀。教師對(duì)學(xué)生有疑問(wèn)的地方給予指導(dǎo)三、學(xué)生活動(dòng)學(xué)生展示完成的作品，觀摩活動(dòng)，學(xué)生互相交流，互相交流自己想象，體會(huì)樂(lè)趣。說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)要求，評(píng)出；。如果我們可以和飛機(jī)一樣在天上飛，那會(huì)是什么樣子呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)！導(dǎo)入：你玩過(guò)歌中唱的紙飛機(jī)嗎？會(huì)折紙飛機(jī)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)折紙飛機(jī)。引導(dǎo)學(xué)生把聯(lián)想與制作設(shè)計(jì)完美結(jié)合。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生樂(lè)于借助飛機(jī)的制作表達(dá)自己的情感、愛(ài)好。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并能樂(lè)于表現(xiàn)個(gè)性。手工折紙：紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置情境，使學(xué)生從有趣的表演中，體驗(yàn)到設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。２、教師的引導(dǎo)語(yǔ)能讓能力弱的幼兒聽起來(lái)簡(jiǎn)便、易懂。作品展示：1請(qǐng)幼兒將折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。6及時(shí)表?yè)P(yáng)折好鋼琴的幼兒。孩子們?cè)诶蠋煹氖痉断抡燮鹆艘患芗茕撉佟?讓孩子們學(xué)會(huì)觀察折紙步驟圖，并學(xué)會(huì)理解。2教師用一張紙像變魔術(shù)似的折出一架鋼琴?；顒?dòng)過(guò)程：提出話題，激發(fā)幼兒興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照老師所示范的步驟，按一定的順序進(jìn)行折疊。欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)手工折紙：鋼琴活動(dòng)目標(biāo)：，并需要孩子學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察?；顒?dòng)過(guò)程：拋出問(wèn)題：你們見(jiàn)過(guò)桃子嗎？喜歡吃桃子嗎？想不想自己制作桃子呢？今天老師教小朋友來(lái)折一個(gè)這樣的桃子好嗎？提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形手工折紙若干張。[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)] 重點(diǎn)：一些沒(méi)有參考大小的折疊如何自行把握角度；難點(diǎn)：如何將平面的作品變?yōu)榱Ⅲw的，以及如何復(fù)原展平后依據(jù)折痕和圖案恢復(fù)作品 [教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備] 四人一張小桌子，每人一張A4紙，以及每桌一副水彩筆手工折紙：桃子活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易折紙：雙三角形折法。[過(guò)程與方法] 1．通過(guò)老師的演示及視頻教程同步的學(xué)習(xí)過(guò)程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學(xué)習(xí)的能 力； 2．通過(guò)對(duì)手工制作過(guò)程的觀察，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致、按步就班的做事能力； 3．通過(guò)對(duì)制作成品的研究，找出制作方法這一過(guò)程，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng) 幼兒的觀察與模仿能力，培養(yǎng)其邏輯思維能力?？傊?，本次活動(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作?；顒?dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。師：青蛙有幾條腿?；顒?dòng)過(guò)程：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角?；顒?dòng)開展之初幼兒通過(guò)玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。通過(guò)這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到：在以后的教學(xué)中不但要注意知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的傳授，還要不斷地學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才能成為合格的幼師。在教學(xué)準(zhǔn)備、幼兒動(dòng)手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對(duì)折方法的步驟的講解示范過(guò)程過(guò)快，有的小朋友看不清楚。每個(gè)幼兒都能完成一件手工作品?；顒?dòng)延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進(jìn)行游戲，既能復(fù)習(xí)，又能增進(jìn)家庭親情。游戲《劃龍船》引導(dǎo)幼兒將“紙船”放在“池塘里”教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)紙船的折法，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。教師分步示范折疊方法，最后重點(diǎn)講解紙船的翻折成形。啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備小船玩具、圖片，紙船范例一個(gè)，長(zhǎng)方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂(lè)片段。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：紙船對(duì)折的步驟。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個(gè)方向?qū)φ?。下面小朋友開動(dòng)手做吧四． 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)五． 欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角小班手工折紙教案9篇這篇文章共24688字。小朋友們想看嗎？幼：想二． 出示“瓶寶寶”教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認(rèn)識(shí)你們。b礦泉水瓶子人手一個(gè)c人手一個(gè)膠棒、雙面膠一組三個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一． 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。3． 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。小班手工折紙教案第9篇活動(dòng)目標(biāo):1． 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的制作材料，嘗試運(yùn)用這些材料進(jìn)行粘貼，激發(fā)幼兒在對(duì)美工活動(dòng)的興趣。教學(xué)反思與建議整個(gè)活動(dòng)，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中活動(dòng)了手，也活動(dòng)了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時(shí)也在潛移默化中增長(zhǎng)了幼兒