克、千克、噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 15:27本頁面
【正文】 （估一估下面物品的質(zhì)量一個(gè)蘋果（）克一棵大白菜（）千克比較大小560克（）5千克6000千克（）6噸一頭藍(lán)鯨重35（）)））））一瓶礦泉水（）克一本數(shù)學(xué)書（）克 4噸（）3900克3千克（）3000克單位轉(zhuǎn)換2噸200千克＝（）千克5千克＝（）克 14000千克＝（）噸 2噸＝（）千克＝（）克 5400千克＝（）噸＝（）克解決問題（1）一個(gè)農(nóng)資門市部運(yùn)來5噸化肥，賣出 2300千克，剩下的3天賣完，剩下的平均每天賣多少千克?（2）食堂運(yùn)進(jìn)大米 485千克，面粉 495千克。（一個(gè)西瓜重3克。第五篇：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)克、千克、噸的認(rèn)識(shí) 姓名成績(jī)填上合適的單位一袋大米重25（）一袋食鹽重500（）一袋餅干重250（）一艘輪船重2000（）一?；ㄉ字?（）一包奶粉的重量約是484（火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)一袋面包重250克。使學(xué)生明白，擺學(xué)具、連線、畫圖表都太慢民，而且容易漏掉或重復(fù)，計(jì)算是最好的方法。師：有多少種不同的配菜方法？鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法試一試，引導(dǎo)學(xué)生借助擺學(xué)具、列表、連線（畫搭配路線圖）等活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作，從而解決問題，并發(fā)現(xiàn)每種葷菜與素菜搭配都有兩種不同的方法，有兩種葷菜，所以是2個(gè)2，就有2*2，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法求解。師：星期一有多少種不同的配菜方法？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論交流，并匯報(bào)結(jié)果。師：同學(xué)們說一說，在平時(shí)的生活中你最喜歡吃什么樣的菜？通過情境的創(chuàng)設(shè)，一下子調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生有序思考的能力。搭配中的學(xué)問教學(xué)目的：通過多種形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知搭配的全過程，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生有序思考。第四題，學(xué)生獨(dú)立完成。完成第二題根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，完成各物體的質(zhì)量的連線。教學(xué)過程：完成第一題。進(jìn)一步鞏固噸的認(rèn)識(shí)。并談自己的想法。完成課本P22頁的練習(xí)。學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，初步感知噸。建立1噸的計(jì)量觀念。教學(xué)過程：引入課題同學(xué)們猜一猜，一頭大象重多少？ 引入單位噸。教學(xué)過程：1．按從大到小的順序排一排：（1）6000克8千克9000克（2）4噸7千克3900千克4200千克2．小紅家到學(xué)校的距離是876米，她每天上學(xué)往返2次，一共要走多少米？3．一只羊重50千克，一頭駱駝重450千克，那么8頭羊和一頭駱駝哪個(gè)重？重多少？4．今天是星期三，再過8天是星期幾？如果今天是12月23日，再過20天是幾月幾日？1噸有多重 教學(xué)內(nèi)容：P21 P22 教學(xué)目標(biāo)：，感覺并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位，了解1噸的實(shí)際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立千克、克的質(zhì)量觀念。練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P18 P19 教學(xué)目標(biāo)在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，由始至終都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在練習(xí)部分，學(xué)生通過掂一掂、估一估、稱一稱，對(duì)克和千克的質(zhì)量概念進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)了學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。讓學(xué)生了解克和千克單位之間的進(jìn)率，我并沒有直接告訴學(xué)生1千克=1000克，而是讓學(xué)生通過做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)得出1千克=1000克。課后反思：克和千克對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是兩個(gè)既陌生又熟悉的概念。五、課后小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？學(xué)了新知識(shí)有何感想。再放動(dòng)畫：機(jī)靈狗想出一個(gè)巧主意，先把一個(gè)完好的玻璃杯稱一稱它的重量（200克），再稱一稱玻璃碎片的重量（1000克）。面對(duì)一地的碎玻璃，誰也說不清打爛了多少個(gè)玻璃杯。小豬不小心打爛了花狐的玻璃杯。師：那1個(gè)蘋果有多重呢？請(qǐng)同學(xué)們先掂再稱，再說說大約多少個(gè)這樣的蘋果是1千克。師：請(qǐng)每個(gè)小朋友再掂一掂這袋花生有多重？（學(xué)生活動(dòng)）師：小組再稱一稱這袋花生到底有多重？ 生：500克。并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？“克與千克”小組活動(dòng)記錄表每包重量數(shù)量 100克袋 200克袋 500克袋 800克袋 總重量克師：從以上實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？（板書：1千克=1000克）小結(jié)：生活中較輕的物品我們用“克”作單位，較重的物品我們用“千克”作單位。師：“千克”與“克”是兩個(gè)不同的質(zhì)量單位，那么1千克會(huì)是多少個(gè)1克呢？咱們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。（1）師：同學(xué)們調(diào)查知道表示物體有多重用“克”
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