【正文】 大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少多少千克?（3）一頭牛的質(zhì)量是 500千克，8頭這樣的牛共重多少噸?（4）毛毛家養(yǎng)了兩頭豬，一頭重 125千克，另一頭重 210千克，兩頭豬共比1噸少多少千克?。（一袋話梅重80克。（一根火腿重100克。請學(xué)生用手提一提（先請一個學(xué)生提，再請兩個學(xué)生一起提，然后請三個學(xué)生一起提），說一說感受。請學(xué)生用手拎一拎，說一說感受。1噸重不重？ 板書：1噸＝1 000千克。說一說對25千克的感受。告訴大家，三年級的小學(xué)生大約重25千克。今天這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識噸。2教師準(zhǔn)備體重秤、1桶水、等。教學(xué)重點 建立噸的概念。2掌握千克與噸的進率，能進行簡單換算。它們要坐船去游玩，大木船規(guī)定不能超過33千克，小木船規(guī)定不能超過９千克。選擇一件你想稱的物品（例如書包、椅子、桌子、學(xué)生??），估計一下有多重。（2）填一填。3 kg=3 000 g（板書）這3個蘿卜重2 000克，如果用千克作單位，怎么表示？你是怎樣想的？ 比較這兩個式子：3 kg=3 000 g2 000 g＝2 kg，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）老師的體重是50 000克，真的比全班所有的人都重嗎？000克就是50千克，全班最重的是48千克，老師比全班的同學(xué)都重。（2）稱8個蘋果、3個蘿卜，掂一掂，估計一下這些物品有多重，再稱一稱。（1）稱出1千克鹽、3千克大米、2千克水果糖。（4）討論：你認(rèn)為通常在什么情況下用千克作單位？ 結(jié)論：計量較重的物品有多重時，通常用千克作單位。1 kg＝1 000 g（2）將這兩袋鹽放在臺秤上，請學(xué)生看指針?biāo)傅目潭仁?千克。再出示一袋同樣的碘鹽，問學(xué)生：兩袋這樣的碘鹽重多少？ 告訴學(xué)生1 000克就是1千克。（板書：認(rèn)識千克）二、探索新知（一）認(rèn)識1千克（1）出示一袋500克的碘鹽，用手掂一掂，再估一估它有多重。教學(xué)過程一、激趣引入同學(xué)們，你們測量了自己的體重嗎？誰愿意說給大家聽？當(dāng)一個學(xué)生說出體重之后，問一問，誰比他重？還有誰更重？咱們班上誰最重？ 教師隨機作記錄：30千克、32千克、40千克、46千克??我們班最重的同學(xué)都沒有老師重？看了老師的體重，你有什么感覺？ 為了便于比較，也為了記錄簡便，老師用來表示體重的單位應(yīng)該與你們的一樣，都用千克作單位。3培養(yǎng)學(xué)生對物品質(zhì)量的估計能力，提高學(xué)生的合作能力與操作能力。四、全課小結(jié)（略）五、課后延伸 克、千克、噸的認(rèn)識（二）教學(xué)目標(biāo)、稱一稱、掂一掂的實踐活動中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。6討論：你認(rèn)為什么情況下使用克作單位三、課堂活動 1分組活動：稱學(xué)習(xí)用品先估一估，再稱一稱，然后用手掂一掂，并填寫記錄單。用手掂一掂，說一說感受。用手掂一掂1克的鹽，說一說感受。2介紹天平出示天平，介紹天平的使用方法（強調(diào)指針左右擺動得一樣就平衡了）。2認(rèn)識工具在調(diào)查活動中，你發(fā)現(xiàn)了哪些工具可以稱出物品有多重？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示教科書第1頁圖上的各種秤，并作必要的補充與說明。其中的公斤、斤、兩是中國傳統(tǒng)的計量單位，一直沿用至今。教學(xué)過程一、組織交流，了解單位與工具 1了解質(zhì)量單位課前，老師請大家去了解一些物品有多重，誰愿意把了解到的信息與大家交流？ 學(xué)生交流。教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生進行課前調(diào)查，了解一些物品的質(zhì)量及秤。提高學(xué)生的操作能力。教與學(xué)的過程：一、溝通舊知．1．同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克有多重．（可以舉例說明）2．填空．1千克＝（）克3千克＝（）克 1000克＝（）千克5000克＝（）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題． 在（）里填上合適的重量單位．一筐蘋果約重20（）小蘭體重約25（）一個雞蛋約重50（）一條鯨魚體重約34（）（最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度．如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課．）師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適．這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個新成員——噸．（板書課題：噸的認(rèn)識）三、自主探索，研究問題． 1．教學(xué)噸的認(rèn)識．（1）各小組匯報課課前所做的實踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克的糧食、油或蔬菜……自己拎回家，體會其重量．學(xué)生匯報時，教師及時板書有關(guān)數(shù)量．（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個同學(xué)體重共多少千克？ 40個同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€體重約25千克的同學(xué)，讓每個同學(xué)都背一背，實際感受一下．）像這樣40個同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸．（板書：1噸＝1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨立計算，然后匯報．教師小結(jié)：40個同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸．（5）根據(jù)自己課前所做的實踐活動,進行推算,然后匯報“1噸就是……的重量”．（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品．（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位．2．教學(xué)千克與噸的換算．（1）出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸 讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的．（2）師強調(diào)：因為1噸是1000千克，3噸是3個1000千克，3個1000千克就是3000千克，所以3噸＝3000千克．因為1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千克，所以8000千克是8噸．（3）練習(xí)質(zhì)疑① 3噸＝（）千克 5000千克＝（）噸② 一只大象體重6噸，是（）千克．四、鞏固與反思．日常生活中計量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來． 2噸＝（）千克5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？五、小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？第四篇：克、千克、噸教案西師版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級（上）教案 克、千克、噸的認(rèn)識（一）教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實際生活）你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興趣）二、鞏固練習(xí)自主練習(xí)P8—10 部分內(nèi)容 練習(xí)比較克與千克之間的大小