好漢查理公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)模版(參考版)
2024-10-14 19:07本頁面
【正文】 《 乞 丐 》[俄] 屠格涅夫《給予的快樂》師總結(jié)：（投影）老師這里有一首詩歌送給同學(xué)們《愛》（音樂起）同學(xué)們，實(shí)際在我們的生活當(dāng)中，我們跟查理一樣會(huì)不時(shí)地體會(huì)到這種理解信任的快樂，也許它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語，一份慷慨的愛心??它也許是物質(zhì)的，也許是精神的。18歲那年在一次（），他把（）送給（）希望他們（）的事。感恩之心還是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內(nèi)心世界。他的名字叫羅賓。今后如果你們有能力，請同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人。男孩忙說：“不，不，是一個(gè)朋友托我送的，祝你們快樂！”說完他把一張字條交給了這位婦女。孩子們高興地歡呼了起來。他對(duì)這位婦女說：“我是受人之托來送貨的，請你收下這些東西吧。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節(jié)，他還是花錢買了不少的食物，裝作一個(gè)送貨員，把這些食物送給了一個(gè)很窮的家庭。可那人把籃子擱在男孩子的臂彎里就轉(zhuǎn)身離開了，臨走時(shí)還留下一句溫暖的話語：“祝感恩節(jié)快樂！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗發(fā)誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。那人說：“這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關(guān)懷和愛著你們。男孩看到門外站著一個(gè)滿面笑容的男人，手里還提著一個(gè)大籃子，里頭裝滿了各式各樣過節(jié)用的東西。看著心情糟透了的父母大吵起來，而孩子只能無助地站在旁邊。（課上閱讀）補(bǔ)充閱讀材料： 讀書方法：（按照這個(gè)方法讀書，讀完后如果都做到了就在后面的括號(hào)內(nèi)打“√”）讀（文章）()思（問題）（）畫（詞句）（）品（人物）（）注（批注）（）感恩之心文/林潤翰在美國，感恩節(jié)是個(gè)快樂的日子。杰西：爸爸他們都說了查理些什么？羅伯特：他們都在我面前再三表演查理，說他不再（），不再（）了。聽了人們的對(duì)查理的夸獎(jiǎng)，回家后，羅伯特會(huì)對(duì)女兒杰西說些什么？請?jiān)O(shè)計(jì)一段羅伯特和杰西的對(duì)話。想象練筆： 第二年，羅伯特一家又來到了鎮(zhèn)上渡假。鎮(zhèn)上的人們在羅伯特面前再三表揚(yáng)查理。（方式可以是男女生分別讀，也可以是指名讀，要盡量讀出說話人的語氣。讓學(xué)生體會(huì)說話人的神態(tài)和心理活動(dòng)，可以通過互相提問來啟發(fā)思考。我體會(huì)到了查理是個(gè)有禮貌的孩子。我體會(huì)到查理的著一個(gè)美好的心靈，守信用的人。我體會(huì)到了查理放棄喜愛，是個(gè)懂事的孩子。生2：“好吧。生1：“不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。說明了朋友間的理解各幫助也是愛的表現(xiàn)。說說課文的主要內(nèi)容。自學(xué)方法： 讀（課文）、思（問題）、畫（詞句）、品（人物）、注（批注）自學(xué)方式：先個(gè)人再小組自學(xué)時(shí)間：6分鐘三、展示學(xué)習(xí)，交流成果。結(jié)合這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合你的預(yù)習(xí)，這節(jié)課你想弄懂哪些問題？學(xué)生質(zhì)疑。（2）培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。同學(xué)們有信心學(xué)懂這篇課文嗎？出示本單元的知識(shí)樹看看有哪幾篇文章，分別告訴我們什么道理？出示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（2分鐘）聽歌曲《好漢歌》會(huì)唱的一起唱。教學(xué)難點(diǎn)：理解查理發(fā)生變化的原因。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)查理發(fā)生的變化，感受理解、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。讓學(xué)生在感受作品中人物形象的同時(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，真正落實(shí)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。指板書D．出示句子： 這個(gè)暑假，如果（）假如現(xiàn)在你就是這個(gè)鎮(zhèn)上的人，你會(huì)怎么評(píng)價(jià)查理呢？四、拓展延伸，升華感情讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請同學(xué)們再讀讀這首小詩，說說自己讀后的感想。C、朗讀，讀出人物說話的語氣師：是啊，這幾句話，看上去很普通，卻很溫暖，它溫暖查理的心。好漢查理，我叫杰西。（2）師重點(diǎn)出示句子：A．“你會(huì)的，我從來就相信。（3）朗讀讀第三自然段。（2）這個(gè)自然段里有描寫查理動(dòng)作的詞，請圈一圈。當(dāng)老奶奶在前面走路時(shí)，查理（２、學(xué)習(xí)第3段師：查理是多么的調(diào)皮啊！你還從課文哪里能看出查理是個(gè)調(diào)皮的孩子？ 當(dāng)小妹妹在吃棒棒糖時(shí)，查理（）。（二）感悟變化原因?qū)W習(xí)課文第一段師：但是，同學(xué)們，查理是從一開始就是好漢的嗎？他是個(gè)怎樣的孩子？（１）出示第一自然段，自由讀，說說讀懂了什么？（２）理解“愛搞惡作劇”，你能聯(lián)系你所知道的談?wù)勊麜?huì)做些什么嗎？ 出示：當(dāng)老爺爺拉著滿滿的一車菜時(shí)，查理（）。采用多種形式讀出人物說話的語氣?！保ㄗ孕牛┲笇?dǎo)朗讀。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇?！保ㄋ臁酚谥耍〥．查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的?！保ú浑S便拿別人的東西）B、“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。（1）出示句子，感悟好品質(zhì)。查理最后變成了一個(gè)好漢，你從哪些詞句可以看出查理是個(gè)好漢呢？請默讀課文，畫畫句子。（2）指名概括后出示填空幫助概括。二、檢查預(yù)習(xí)，感知全文。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂課文，懂得朋友之間的幫助、信任和尊重也是愛的表現(xiàn)。讀懂課文，能說說課文中的小男孩發(fā)生了哪些變化，和同學(xué)交流對(duì)課文中人物的看法，說說自己的讀后感。書本中、網(wǎng)絡(luò)上也很多很多文章表現(xiàn)出生活中的愛，愿同學(xué)們多觀察，多閱讀，用心體驗(yàn)，還要爭取多獻(xiàn)出自己的愛，使生活變得更美好，好嗎？
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