丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-14 03:17本頁面
【正文】 教師：金牛區(qū)外化成小學(xué)王梅指導(dǎo)：金牛區(qū)教培中心教研員 賀文明。書寫“板”如果你覺得今天的字有進(jìn)步，在自己的本上加個小五星，可以上展臺來欣賞，或者拿給同桌的小朋友看看，聽聽他的評價。看看這些中有什么相同的地方？（左窄右寬，左右結(jié)構(gòu)）認(rèn)真觀察田字格，選一個你覺得最難的字，想想先寫什么，再寫什么，特別要提醒小朋友注意些什么？（學(xué)生自由學(xué)習(xí)）師：剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生覺得“板”字特別難。給詞語找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語貼與之相對應(yīng)的圖）。二、拓展識字：冬冬說：“小月友，我們在學(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請你們到我家來做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫出來帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。抽查：柳、桶、棍、板這么難的字都會認(rèn)，丁丁冬冬夸你們真能干，給你們加上一顆星，現(xiàn)在丁丁冬冬想考考你們，從這些字中你發(fā)現(xiàn)了什么？想想這些紅色的字為什么都有木?小結(jié)：小朋友真能干，想的頂有道理，古時候木是這樣寫的ж，看它像什么？ж古人說的木，就是樹的意思。詞語會讀了，那生字會認(rèn)嗎？我們一起開火車。△第四排：我們讀的有點累了，趴在桌上休息一下?！鞯谝慌牛骸吧帧崩蠋熉犕瑢W(xué)們讀“森林”這個詞特別好聽，我們用“森林”說句話。注意聽老師讀這些詞，留心紅色的字，老師讀到哪，你的眼睛就看到哪。[開課時，邀請丁丁冬冬這兩個學(xué)習(xí)伙伴隨我們一起到“大森林”邊走邊看，營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在情景中激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，將所學(xué)詞語與實景聯(lián)系起來，豐富學(xué)生認(rèn)知。森林里長著許許多多茂盛的樹木，瞧！有的樹枝長得多粗壯，有的連樹根都露出來了，丁丁冬冬，這里的樹可真多呀！這是什么樹？桃樹（出示桃樹圖及詞語閃），那這棵呢？梨樹，還有這棵是我們常見的？（生答：柳樹）森林里，還有一種樹直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰知道它的名字柏樹。探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識字能力。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件（創(chuàng)設(shè)情景）圖片一幅家中帶木字旁的家具如：桌椅、木床、書架等，生字卡片，詞語卡片。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國語言文字?！巴?，又大又圓的智慧果肯定香甜可口，大家想不想嘗一嘗呀？誰認(rèn)識草字頭和蘋果組成的字寶寶誰就能摘走這個大蘋果哦！”四、總結(jié)這節(jié)課我們又帶“艸”交了許多朋友，希望同學(xué)們在生活中帶上發(fā)現(xiàn)的眼睛，幫“艸”找到更多朋友，好不好？第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案會認(rèn)9個字，會寫3個帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的?！?請拿蘋果的同學(xué)上臺貼上。這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很棒，漢字王國的國王送給了大家一棵智慧樹，漂亮嗎？可是，智慧樹上的智慧果藏起來了，廣交朋友的草字頭要找朋友啦。三、拓展、提升。（結(jié)合板書）一些蔬菜、水果名稱帶“艸”是因為它們都是植物，表示植物生長過程、植物種類和植物有關(guān)的一些詞匯，也帶有“艸”。它們?yōu)槭裁匆灿小捌H”呢？（指名說，小結(jié)：植物種類）（課件出示）誰認(rèn)識，愿意教教大家呢？指名領(lǐng)讀詞語，老師引導(dǎo)理解詞義，引導(dǎo)小結(jié)：它們都與植物有關(guān)，所以也帶有“艸”。）。指名教讀生字（認(rèn)字、組詞、相機造句）。請看第一組字寶寶。）（出示詞卡）指火車頭開火車，獎勵。）接下來我們再去水果
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