丁丁冬冬學(xué)識字教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 ，滲透形聲字的理念。天安門：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，讀出名稱，記住圖片的特征。、熱愛祖國的情感及識字的熱情、興趣。師總結(jié)，拍手齊唱《小小的船》。、讀跳出來的生字。教師做一道題，學(xué)生檢查做對沒有。教師范讀，學(xué)生指認(rèn)。（播放小小的船歌曲）二、讀通順課文，運(yùn)用聽讀法識字。學(xué)會基本句式，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。運(yùn)用聽讀識字法認(rèn)識12個生字?？欤蹅兛旖o他打打招呼。同桌互讀。試著背誦課文。、出示：跳出來的詞語寶寶，學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生當(dāng)“小老師”教寫“里”。部分學(xué)生的握筆姿勢和寫字姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，還需及時提醒?！驹O(shè)計意圖：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，利用談話，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。天壇:是古代皇帝為祈求風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安祭天的地方。讀出建筑名稱。想一想，我們認(rèn)識的哪個字里帶有“隹”字？“隹”一字開花。在識字中穿插寫字，既能減緩集中寫字時的疲勞，也能使學(xué)生有效地掌握字形結(jié)構(gòu)。（2）書空筆畫順序。四、拓展延伸運(yùn)用北京的其他建筑和本地建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生在生活中識字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：會正確書寫6個生字。學(xué)生聽、看、指文。你也象老師這樣一邊讀、一邊想象，也會讀得很好的。你能用在。認(rèn)識多音字“只”，讀例句。認(rèn)讀4個生字，會寫5個生字。丁丁冬冬找到了漢字王國的國王，到了3000多年前的漢字世界，我們也一起去看看吧。二、探索新知（一）交朋友、認(rèn)識新字。（課件出示主題圖）先看蔬菜區(qū)都有哪些蔬菜？（放大鏡示詞）（自己先找一找、認(rèn)一認(rèn)、不認(rèn)識的可以請教同學(xué)或老師哦。請看第一組字寶寶。（結(jié)合板書）一些蔬菜、水果名稱帶“艸”是因為它們都是植物，表示植物生長過程、植物種類和植物有關(guān)的一些詞匯，也帶有“艸”?！巴郏执笥謭A的智慧果肯定香甜可口，大家想不想嘗一嘗呀？誰認(rèn)識草字頭和蘋果組成的字寶寶誰就能摘走這個大蘋果哦！”四、總結(jié)這節(jié)課我們又帶“艸”交了許多朋友，希望同學(xué)們在生活中帶上發(fā)現(xiàn)的眼睛，幫“艸”找到更多朋友，好不好？第五篇：《丁丁冬冬學(xué)識字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)教案會認(rèn)9個字，會寫3個帶木字旁的字，初步感知漢字是有規(guī)律的。探究或?qū)W習(xí)方法的滲透，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力及生活識字能力?！鞯谝慌牛骸吧帧崩蠋熉犕瑢W(xué)們讀“森林”這個詞特別好聽，我們用“森林”說句話。二、拓展識字：冬冬說：“小月友，我們在學(xué)校里學(xué)了這么多帶木字旁的字真高興，我邀請你們到我家來做客（貼圖）這就是我的家，告訴你們我家有好多東西寫出來帶木字旁呢？知道是什么嗎？趕快讀讀課本中帶拼音的詞語，只要你讀準(zhǔn)了，就知道了。教師：金牛區(qū)外化成小學(xué)王梅指導(dǎo)：金牛區(qū)教培中心教研員 賀文明。給詞語找家“游戲”（抽8名學(xué)生拿詞語貼與之相對應(yīng)的圖）?！鞯谒呐牛何覀冏x的有點(diǎn)累了，趴在桌上休息一下。森林里長著許許多多茂盛的樹木，瞧！有的樹枝長得多粗壯，有的連樹根都露出來了，丁丁冬冬，這里的樹可真多呀！這是什么樹？桃樹（出示桃樹圖及詞語閃），那這棵呢？梨樹，還有這棵是我們常見的？（生答：柳樹）森林里，還有一種樹直直的、高高的，一年四季綠綠的，有誰知道它的名字柏樹。體會學(xué)習(xí)漢字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)祖國語言文字。三、拓展、提升。指名教讀生字（認(rèn)字、組詞、相機(jī)造句）。指名領(lǐng)讀詞語，表現(xiàn)好的獎勵“紅蘋果”。今天，它也請來了一些好朋友，我們認(rèn)識一下吧。我們也拿
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